刻画人物心理

第五讲:刻画人物心理,塑造鲜活形象 文章是否能以情感人,往往取决于人物形象的鲜活与否,而感情产生于人的心里,因此,着力刻画人物的心理就显得尤为重要。 何为心理描写? 其实,心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、乐、惧、秘密和矛盾,生动具体地呈现给读者。其方法大体可分为两大类: 一类是直接描写,它包括:内心独白、梦境幻觉描写等; 另一类是间接描写,它可借助人物的外貌(神态)、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。 下面就以同学们熟悉的课文为例,具体介绍几种心理描写方法: 1.内心独白就是将自己特定状态下的心里想法,通过自言自语,详尽生动地呈现出来。 【例文】我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊! 【例文】我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些,我多么懊悔! 2.幻觉描写幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下,耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音,而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的,如将这些内容详细准确地描绘出来,就是当时人物内心的最好写照。 【例文】每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 【例文】我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动 弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 3.借助人物的其他描写要展示人物丰富而细腻的内心世界,更有效地刻画人物形象,往往要借助人物的其他描写来实现。 【例文】(老孙头夸他的马是)“屯子里的头号货色,多咱也不能瞎呀”(可是当别人瞧上他的马时,老孙头却说)“我这真是个破马,性子又烈”,“……样子也不好看,玻璃眼睛,乍一看去,像瞎了似的”。 【例文】试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上。 4、借助环境描写不同的心情看相同的景物时,会产生不同的感受,因此,人的眼睛能根据自己的心情,随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来,就能充分 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现人物的心理状态。 【例文】天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。 当然,上述几种刻画人物心理的方法,在具体运用时,应根据具体情况,进行立体式的综合描写,灵活运用。此外,还要注意心理呈现的方式须因人而异,这样才能刻画出鲜活的个性形象,写出一篇篇生动感人的文章。 例文: 记一次考试 自从我背上书包,成为一名学生后,我经历过无数次考试,它们都如过眼云烟,但是三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的一次数学考试,却使我久久不能忘怀。 那是一个星期三的上午。在我们教室里,全班同学要进行一次数学考试。这次数学考试我做了充分的准备,光重点题我就做了八大张,数学概念背得滚瓜烂熟,上次数学考试由于我粗心大意,把小数点写成了逗号,害得老师扣了我0.1分,我得了99.9分,100分轻易地被我放跑了,让王娟夺了第一名,我狠狠得瞪了王娟一眼,心里说:今天倒要看鹿死谁手。 “叮铃铃,叮铃铃······”上课的铃声响了,我的“简单”老师抱了一叠数学考卷满面春风地踏上讲台,“简单”老师用响亮的声音说:“同学们,这次数学考试很简单,大家细心做,不可粗心大意。”陈老师开始发卷了,一张考卷来到了我面前,静静地躺在桌子上。我一看,呀,就这些题呀!太简单了,难怪老师说很简单,哼!我闭起眼睛都能做对。我便拿起笔“沙沙沙”地写开了,不到半小时,我把所有的 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 都做完了。我正想伸腿把试卷交了,心想:不行,一定得认真检查,我从头到尾仔仔细细地检查了一遍,没错,一点也没错,我连小数点都写得小小的、圆圆的、蓝蓝的,像小麻雀的眼睛。我正想交卷,心想,不行,免得老师说,抢着交头卷,考试不认真,于是,我又从头到尾重做了一遍,没错,丝毫没错!这时,我看见王二胖正用右手托着下巴,眼睛望着天花板;王娟正在汗流满面地继续在草纸上演算着;李铁牛从衣袋里掏出个小纸条偷偷地看,陈老师威严地说:“有人偷看!”吓得李铁牛浑身打颤······我心里想:你们这些学生呀,平时不认真,考试抱佛脚,你看我呀,一个个可爱的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 哟,整齐地排列在考卷上正在对我笑呢!正在我得意时,下课铃响了,我蹦蹦跳跳把考卷交给了老师。 下课了,放学回家的路上,天是那么的蓝,云是那么的白,有几只小鸟从我的头顶飞过,叽叽喳喳地唱着歌。回到家,妈妈问我:“数学考得好不好?”我说:“妈妈,如果我考了100分,你奖给我什么?”妈妈笑着说:“拿回百分卷,”哈,我高兴得一蹦三尺高。 第二天,要公布分数了,我第一个来到教室里坐得端端正正。上课了,陈老师抱着一叠考卷踏上讲台威严地说:“同学们,这次数学考试,有的同学直线上升,有的同学直线下降。”说完狠狠瞪了我一眼。我想:老师,你瞪我干嘛?对!是我考得最好,老师才瞪我。刚才老师说直线上升的准是我,直线下降的那是王娟。老师开始公布分数了:王娟100分,刘苗苗99.8分,赵晶晶99分,张甜甜98分,李露露97分,吴蹦蹦96分······怎么还不念我呀?对,我考得好呀,老师留在最后重点表扬我呢。全班同学报完了,老师说:“最后一名,李娜,50分!”我的头“嗡”地一响,眼前金花乱舞,我从幼儿班到现在从没有得过50分呀,何况这是数学,我常以数学成绩在全班名列前茅而自豪。怎么这次······考卷发下来了,我一看,眼睛瞪成两个大鸡蛋——原来,还有50分试题在考卷反面我没有做! 我希望全国的同学们,牢牢记住我的教训,粗心害死人!这件事虽然过去很长时间了,但深深地刻在我的脑海中,真令人难忘啊! {词语积累} 描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服 七上八下忐忑不安心神不定心事重重忧心忡忡心如刀绞 心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷心惊肉跳心急如焚 心烦意乱心乱如麻心如刀割胆战心惊迫不及待百感交集 忧心如焚坐卧不安坐立不安悲喜交加 描写人物心理活动的句子 高兴: 1、我心里像喝了蜜一样,甜滋滋的。 2、我的心里乐开了花。 紧张: 1、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。 2、我的怀里像揣着一只小兔,怦怦地跳个不停。 3、我的心里像有十五只水桶打水——七上八下的,久久不能平静。 4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。 5、我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。 6、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 7、望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心 里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。 难过: 1、我的心像被针扎了一样。 2、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。 3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。 4、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖。 5、那件事比三伏天穿棉袄还难受, 6、爸、妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办 呢?我悲伤地哭泣着。 害怕: 1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事! 着急: 1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 沉重: 1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。 内疚、懊悔: 1、内疚、懊悔敲击着我的心,翻来覆去睡不着。 【写作训练:】 以《难忘的一次考试》为题,综合运用多种心理描写方法,细致地刻画人物的心理活动,字数500左右。