两位数乘两位数练习题ppt

两位数乘两位数练习题ppt 精品文档 两位数乘两位数练习题ppt 一、选择题 1、36×42表示。?42个36连加的和 ?42个36相乘的积、50乘80的末尾有个0。?2?3?4 3、如果甲数乘乙数的积是乙数，那么甲数是。?0 ?1 ?2 2、列式计算 最大的两位数与最小的两位数的积是多少, 一个两位数乘7和30乘14的积相等，这个两位数是多少? 4、一个两位数乘两位数，积可能是位数。? ?4?3或4、两个最小的两位数的积是。?10 ?100?20 二、计算:1、我的口算对又快～ 42×10= ×8=12×30=34×20= ×2×1=×0= 130×2= 100×7=54×0=8×9+8=5×2=90×4= 0×30=15×5=6×9， 4=、我算算式很细心 348 3、估算一定要学好30×22?0×29?1×58? 、脱式计算练一练 37×16,100?4 三、按要求试一试。1、填写下表 四、问题超市 1、批发市场批发价每件上衣46元，1000元钱买24 1 / 26 精品文档 件够吗,如果每件衣服卖5元，24件能卖多少元, 2、这列火车可坐多少名乘客, 3、休闲假日 平安小区离电影院有多远,到少年宫呢, 一、填空题 1、21个14的和是;24的32倍是。 2.、14乘63的积是;16个45相加，和是多少,最简便列式是，结果是。 3、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用×1、36的315倍是多少,2、135个32是多少, 五、 应用题 1、 工厂平均每天要用51吨煤，42天共用多少吨煤, 来进行检验。 4、52与最小的两位数的积是最大的两位数与18的积是。、365加上正好是75的14倍。 6、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件,在括号里填上合适的数。 1 × 1 ?????工作小时做个零件， 1?????? 工作小时做个零件， ?????工作小时做个零件。 2 / 26 精品文档 7、如果口算35×19，可以先口算35×20=，然后再减去个35，得。 8、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍张照片。 9、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是千克。如果这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗,。 二、口算下面各题 你能算得又对又快吗, 8×40 =3×0 =100-40=×190=0×= 70×3=150×6=×28= 先口算，再熟记这些口算答案。 25×4= 125×8= 5×6= 125×2=50×4=1250×8= 5×8= 125×4= 三、列竖式计算下面各题 83×26= 3×66=84×59=26×47= ,54×25=,1×44= ,6×77=, 19×36= 2、初步调查:我班同学平均每人的压岁钱是85元，那么我班共53名同学的压岁钱共有多少元, 3、新亚文具柜一天卖出18盒钢笔，每盒12枝，一共卖出多少枝, 七、思考题 1、观察例题，再计算; 例题:4×11=240+24=26， 7×11=470+47=51计算:35×11=+=， 78×11=+=。 2、爱民小学30位老师带领14个班的同学去参观“周 3 / 26 精品文档 恩来纪念馆”，平均每班有同学48人。公交公司开来的汽车共有700个座位。这些汽车的座位够不够, 3、在正方形鱼塘四周种上树，四个顶点都种有一棵，这样每边都有25棵树，四周共种树多少棵, 一、很快算出得数 13×20 =0×15=0×21=0×90=0×30=00×60= 140?2=0×60=四、选 择题 1、150×60的积是:。 A 00 B 000 C 02、最大的三位数的10倍是。A 9B 990 C 99、一个书包28元，买10个这样的书包，300元钱A 够用B 不够用C 不能确定、52×13的积是。A 四位数 B 五位数 C 三位数、35个52连加的和是多少,列式是:。 98×10=0×11= 10×88=0×40=41，29= 10×90= 140 ，50=0×40=25×20= 13×70=4×20=0×12=11×30=00, 30=2×30= 500×50= 240?3= 30×600= 240?8= 70 ,50= 二、我会填 1、一页书有21行，每行约有28个字，一页大约有个字。 、25×40的积的末尾一共有个0。 4 / 26 精品文档 3、两位数乘两位数积可能是位数或位数。、两个因数都是12，它们的积是。、400的5倍是，400是的5倍。 6、课外小组15:20分开始活动，经过1小时10分后结束，结束时 是时分。 7 7 倍多5 岁，奶奶今年岁。 =400 ,360 =700×0 = 1600 ×51,300400 ?98200××1、0和任何数相乘都得0.、31×69的积大约是2100. 3、50×60的积的末尾只有两个0. 4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。、两位数乘两位数的积一定是四位数。 A5，52五、我会算 1、直接写出得数。50×50,10×500, 0×50,2、用竖式计算。 32×13, 27×56, 3、脱式计算。 68，24×40 78?3?5 5 / 26 精品文档 B2×3C0×30 ,21×40,00×13, 5×17,3×72,5×552×20,60×30 ,45×20, 0×200,5×200,3×40 , 45×25,43×58, 125?5×39 125×8，231 六、下面的计算对吗,把不对的改正过来。 ××1 01 七、解决问题 1、张师傅每小时加工零件72个，加工12小时共加工零件多少个, 2、 一共卖了多少钱, 3、一盒钢钉的价钱是4元5角，工人师傅买了15盒钢钉，一共要付多少钱, 4、学校组组织参观兵马俑，共46人去参观，其中有18名学生。票价如下: 学生票8,元成人票60,元团体票40,元 购学生票需要多少元,购成人票需要多少元, 一共需要多少元, 如果按团体票购买，需要多少元, 你会选哪一种方式，为什么, 6 / 26 精品文档 5、 限乘48人 限乘4人限乘18人2辆小客车可以乘坐多少人, 大客车载满乘客运送一趟，小轿车运送10趟能运完吗, 你还能提出什么问题，并解答, 两位数乘法练习题一 一、直接写得数。 32×30= 11×50=20×40=7—19=0×5= 7+8=0×21=0?3= 120×3=630?3=25×40=8×50=0×13=60×50=62×0= 12， 20=0×23=40×50=4?2=400?2= 二、用竖式计算，带?要验算。 46×38=65×80=?56×29= 0×37= 49×78,×65= ?820?6=2×37, 三、填空。 1、49×28的积是位数，积大约是。、25×3×6=25× ?6=60„„5 3、一张作文纸共21行，每行18个格子。这张纸一共大约有个格子。4、李师傅平均每天加工10个零件，二月份工作22天能加工个零件。5、50个20相加得; 1乘360得。、在?里填上“,”、”,”或“,”。 7 / 26 精品文档 43×24?18×39×11?23×6876×12?12×72×15?22×3 ×4、28×53的得数比大，比小。、41×59的积在至之间。 四、选择，每题只有一个正确答案。 1、一个正六边形边长是20厘米，周长是。?120厘米 ?80厘米 ?60厘米、得数比1800大，比2800小的算式是。?29×?37×6?76×49、最大的两位数与最小的两位数的积是，差是。 ?9?990 ? 100 ?89 4、估计12×63的答案可能是正确的是。?8 ?5?1536、伟良钨业公司去年第二季度平均每月节约用电20度，照这样计算，第四 季度共节约用电度。 ?120 ?1840 ?60 、大华超市平均每天要用电60度，这个月一共要用电度。?180 ?1800 ?1860 7、下面算式的得数大约是 3000.?9×92?2×5?6×8五、解决问题。 1、抄一篇850字的作文，用每页22行，每行21个格子的作文纸抄，抄页纸够吗,如果够多几个格子,如果不够少几个格子, 2、小明家离学校186米，他从家去学校用了3分钟。照这样的速度，他去 图书馆用了12分钟，小明家离图书馆有多远, 3、星期天，爸爸妈妈带我和弟弟到公园玩。公园的门票是:成人每位28元， 儿童每位14元。请问我们买门 8 / 26 精品文档 票要花多少钱, 两位数乘两位数单元测试 一、选择题 1、36×42表示。?42个36连加的和 ?42个36相乘的积、50乘80的末尾有个0。?2?3?4 3、如果甲数乘乙数的积是乙数，那么甲数是。?0 ?1 ?2 2、列式计算 最大的两位数与最小的两位数的积是多少, 一个两位数乘7和30乘14的积相等，这个两位数是多少? 4、一个两位数乘两位数，积可能是位数。? ?4?3或4、两个最小的两位数的积是。?10 ?100?20 二、计算:1、我的口算对又快～ 42×10= ×8=12×30=34×20= ×2×1=×0= 130×2= 100×7=54×0=8×9+8=5×2=90×4= 0×30=15×5=6×9， 4=、我算算式很细心 348 3、估算一定要学好30×22?0×29?1×58? 、脱式计算练一练 37×16,100?4 三、按要求试一试。1、填写下表 四、问题超市 9 / 26 精品文档 1、批发市场批发价每件上衣46元，1000元钱买24件够吗,如果每件衣服卖5元，24件能卖多少元, 2、这列火车可坐多少名乘客, 3、休闲假日 平安小区离电影院有多远,到少年宫呢, 一、填空题 1、21个14的和是;24的32倍是。 2.、14乘63的积是;16个45相加，和是多少,最简便列式是，结果是。 3、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用×1、36的315倍是多少,2、135个32是多少, 五、 应用题 1、 工厂平均每天要用51吨煤，42天共用多少吨煤, 来进行检验。 4、52与最小的两位数的积是最大的两位数与18的积是。、365加上正好是75的14倍。 6、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件,在括号里填上合适的数。 1 × 1 ?????工作小时做个零件， 1?????? 工作小时做个零 10 / 26 精品文档 件， ?????工作小时做个零件。 7、如果口算35×19，可以先口算35×20=，然后再减去个35，得。 8、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍张照片。 9、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是千克。如果这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗,。 二、口算下面各题 你能算得又对又快吗, 8×40 =3×0 =100-40=×190=0×= 70×3=150×6=×28= 先口算，再熟记这些口算答案。 25×4= 125×8= 5×6= 125×2=50×4=1250×8= 5×8= 125×4= 三、列竖式计算下面各题 83×26= 3×66=84×59=26×47= ,54×25=,1×44= ,6×77=, 19×36= 2、初步调查:我班同学平均每人的压岁钱是85元，那么我班共53名同学的压岁钱共有多少元, 3、新亚文具柜一天卖出18盒钢笔，每盒12枝，一共卖出多少枝, 七、思考题 1、观察例题，再计算; 例题:4×11=240+24=26， 7×11=470+47=51计算:35×11=+=， 78×11=+=。 11 / 26 精品文档 2、爱民小学30位老师带领14个班的同学去参观“周恩来纪念馆”，平均每班有同学48人。公交公司开来的汽车共有700个座位。这些汽车的座位够不够, 3、在正方形鱼塘四周种上树，四个顶点都种有一棵，这样每边都有25棵树，四周共种树多少棵, 一、很快算出得数 13×20 =0×15=0×21=0×90=0×30=00×60= 140?2=0×60=四、选 择题 1、150×60的积是:。 A 00 B 000 C 02、最大的三位数的10倍是。A 9B 990 C 99、一个书包28元，买10个这样的书包，300元钱A 够用B 不够用C 不能确定、52×13的积是。A 四位数 B 五位数 C 三位数、35个52连加的和是多少,列式是:。 98×10=0×11= 10×88=0×40=41，29= 10×90= 140 ，50=0×40=25×20= 13×70=4×20=0×12=11×30=00, 30=2×30= 500×50= 240?3= 30×600= 240?8= 70 ,50= 二、我会填 1、一页书有21行，每行约有28个字，一页大约有 12 / 26 精品文档 个字。 、25×40的积的末尾一共有个0。 3、两位数乘两位数积可能是位数或位数。、两个因数都是12，它们的积是。、400的5倍是，400是的5倍。 6、课外小组15:20分开始活动，经过1小时10分后结束，结束时 是时分。 7 7 倍多5 岁，奶奶今年岁。 =400 ,360 =700×0 = 1600 ×51,300400 ?98200××1、0和任何数相乘都得0.、31×69的积大约是2100. 3、50×60的积的末尾只有两个0. 4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。、两位数乘两位数的积一定是四位数。 A5，52五、我会算 1、直接写出得数。50×50,10×500, 0×50,2、用竖式计算。 32×13, 27×56, 3、脱式计算。 68，24×40 13 / 26 精品文档 78?3?5 B2×3C0×30 ,21×40,00×13, 5×17,3×72,5×552×20,60×30 ,45×20, 0×200,5×200,3×40 , 45×25,43×58, 125?5×39 125×8，231 六、下面的计算对吗,把不对的改正过来。 ××1 01 七、解决问题 1、张师傅每小时加工零件72个，加工12小时共加工零件多少个, 2、 一共卖了多少钱, 3、一盒钢钉的价钱是4元5角，工人师傅买了15盒钢钉，一共要付多少钱, 4、学校组组织参观兵马俑，共46人去参观，其中有18名学生。票价如下: 学生票8,元成人票60,元团体票40,元 购学生票需要多少元,购成人票需要多少元, 一共需要多少元, 如果按团体票购买，需要多少元, 14 / 26 精品文档 你会选哪一种方式，为什么, 5、 限乘48人 限乘4人限乘18人2辆小客车可以乘坐多少人, 大客车载满乘客运送一趟，小轿车运送10趟能运完吗, 你还能提出什么问题，并解答, 两位数乘法练习题一 一、直接写得数。 32×30= 11×50=20×40=7—19=0×5= 7+8=0×21=0?3= 120×3=630?3=25×40=8×50=0×13=60×50=62×0= 12， 20=0×23=40×50=4?2=400?2= 二、用竖式计算，带?要验算。 46×38=65×80=?56×29= 0×37= 49×78,×65= ?820?6=2×37, 三、填空。 1、49×28的积是位数，积大约是。、25×3×6=25× ?6=60„„5 3、一张作文纸共21行，每行18个格子。这张纸一共大约有个格子。4、李师傅平均每天加工10个零件，二月份工作22天能加工个零件。5、50个20相加得; 1乘360得。、在?里填上“,”、“,”或“,”。 15 / 26 精品文档 43×24?18×39×11?23×6876×12?12×72×15?22×3 ×4、28×53的得数比大，比小。、41×59的积在至之间。 四、选择，每题只有一个正确答案。 1、一个正六边形边长是20厘米，周长是。?120厘米 ?80厘米 ?60厘米、得数比1800大，比2800小的算式是。?29×?37×6?76×49、最大的两位数与最小的两位数的积是，差是。 ?9?990 ? 100 ?89 4、估计12×63的答案可能是正确的是。?8 ?5?1536、伟良钨业公司去年第二季度平均每月节约用电20度，照这样计算，第四 季度共节约用电度。 ?120 ?1840 ?60 、大华超市平均每天要用电60度，这个月一共要用电度。?180 ?1800 ?1860 7、下面算式的得数大约是 3000.?9×92?2×5?6×8五、解决问题。 1、抄一篇850字的作文，用每页22行，每行21个格子的作文纸抄，抄页纸够吗,如果够多几个格子,如果不够少几个格子, 2、小明家离学校186米，他从家去学校用了3分钟。照这样的速度，他去 图书馆用了12分钟，小明家离图书馆有多远, 3、星期天，爸爸妈妈带我和弟弟到公园玩。公园的 16 / 26 精品文档 门票是:成人每位28元， 儿童每位14元。请问我们买门票要花多少钱, 两位数乘两位数笔算乘法 教学目标 1、掌握两位数乘两位数的笔算方法。 2、培养学生分析归纳的能力。 3、养成学生认真仔细的计算习惯。 教 学重、难 点 1、掌握乘的顺序。 2、理解用第二个因数十位上的数去乘的积的末位要和因数的十位对齐。 教 学准 备 口算卡片、城堡图 课时安排 一课时 教学过程 一、游戏导入 1、开火车说口诀。 师:今天我们要开着口算的小火车驶向一座新的知识城堡，大家可要开得又快又稳哪～ 12×0×2× 18×51×23×4×2×2×960×8 2、复习两、三位数乘一位数: 78×=123×4= 17 / 26 精品文档 二、新授: 1、师:智慧城堡的大门打开了，今天智慧老人给大家出了一道什么样的问题呢, “我这有一套 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 丛书，一共12本，每本24元。买这套丛书一共要花多少钱呢,谁要是算出来，我就送给你一颗智慧星。” 2、学生自己列式。 3、师:大家赶快动脑想一想，算一算吧。能不能用我们学过的两位数乘一位数、两位数乘整十数的方法解决呢, 4、学生独立思考。 5、汇报交流。 2×2=48 24× 10=240 240+48=288 2×2=48 4×=288 针对方法小结分析步骤。 6、我们能不能把它改成用竖式计算的方式呢,这是我们这节课主要解决的问题。 18 / 26 精品文档 师写竖式2 × 1 7、学生试算，教师巡视。 8、请做得好的学生到黑板前汇报。 9、其他同学对不懂之处可以提出疑问。 10、师点拨问:48是谁与谁的积, “24”是谁与谁的积,是24个什么,“4”应写在十 位上。 11、指名梳理计算过程。 12、同桌练习说计算过程。 三、巩固练习。 1、做一做。每组做两道，做完后派一名代表到前面 黑板上写计算过程。 2、解决生活中的问题。 3、小竞赛。 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 通过 这节课的学习，你有哪些收获, 五、板书设计 两位数乘两位数笔算乘法 2×2=4×2=48 24× 10=240 ×=288 240+48=288 19 / 26 精品文档 8 × 1 “两位数乘两位数笔算乘法”的说课 牛堡小学张磊 1 、教材内容:义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教材三年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 p63。 、教材及一般学情简析: 笔算乘法是本单元的第二个内容，也是本单元的重点。分为不进位和进位两个层次。教材安排了两个例题和两个练习，分四课时进行教学。本课是教学不进位的两位数乘两位数，并安排了8个做一做的练习，让学生在通过自主探索获取知识的基础上进行巩固的练习。 教材通过到书店购书的实际生活情境，让学生列出算式，尝试解答。“小刚”的方法蕴含了乘法分配律的思想，将两位数乘两位数转化为一个两位数乘整十数和一个两位数乘一位数两个算式，再把它们的积相加，同时也是竖式计算的基础。“小红”的方法是竖式计算，实际上是将“小刚”的方法简写，也是本课的核心。 本课是在学生学习了两位数乘一位数和两位数乘整十数的基础上进行学习，计算上本身并没有困难。主要是解 20 / 26 精品文档 决乘的顺序和第二个积的书写位置的问题，使学生掌握基本的乘法笔算的方法。其关键是要通过教学活动使学生理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数所得的积的末位要与因数的十位对齐，理解和掌握竖式的书写方法。对于小学三年级学生来说，由于他们的年龄特征和心理特点，他们的形象思维仍占主要地位，因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排要注重数学在学生的学习和生活中的应用，以及尊重知识的逻辑基础和学生的现实基础，让他们在合作交流中，体验解决问题策略的多样化，在合作交流的过程中解决笔算过程中遇到的新问题，探讨计算的方法。 、教学目标 据此，我为本课设立了以下教学目标: 让学生经历发现两位数乘两位数的笔算计算方法的全过程，体验计算方法的多样化和优化策略。 在自主探究与合作交流的学习活动中，使学生掌握两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法，理解其算理。 通过学生活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知，自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。 所以，我认为，本课的教学重点是理解笔算两位数乘两位数的算理并会正确进行计算。难点是建立算理的正确表象，理解第二个因数十位上的数乘第一个因数所得的积的末位要与因数的十位对齐。关键在于能否为学生营造好恰当的 21 / 26 精品文档 生活情境与探究氛围，使学生活起来，动起来。 我确立以上目标的主要基于以下两点考虑: 1、《数学课程标准》提出了重视学生学习过程的全新理念，要充分尊重学生的主观能动性，让学生参与知识发生发展的全过程。本节课教学中要创设良好的探究氛围，引导每一个学生积极主动地参与学习过程。 、数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程，学习者能否主动建构并形成良好的认知结构，取决于能否激发原有认知结构中的感性材料，所以本课不仅应从整体上把握教材知识结构，而且要纵向考虑新旧知识及方法的沟通联系。 二、说教法学法: 数学教学活动要向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的 过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。为此整一节课，我是循着“引导----探究----巩固----评价”的路径让学生观察现象、探究方法、应用知识、交流评价，着力培养学生的数学眼光——以数学的视角去观察、以数学的思维去探究、以数学的方式去应用、以数学的语言去评价。在繁琐与简约、感性与理性、数学与生活交织的学习过程中，让学生的数学思维越来越开阔、越来越敏锐。 22 / 26 精品文档 三、说教学程序: 为体现以上的设计理念和构建探索性学习课堂教学的基本教学模式，我是这样来实施教学的: 1、情景导入: 课件创设:新年将至，小军想买些礼物和卡片送给好朋友。他到新华书店买了1套12本的格林童话，每本24元;买了23张卡片，每张卡片13元。 提问:根据以上信息你能提出哪些数学问题,怎样求呢, 预设:买格林童话花去多少钱,24×12 买卡片花去了多少钱,23×13 一共花去了多少钱, 2、算法探究: 估算:24×13×13 自主探索算法。 小组交流。 全班汇报:谁愿意和同学们一起分享你的计算方法, 学生可能会出现以下几种: ?连加法:24+24+?+24=288 ?拆数法:24×2=48、24×10=240、240+48=288 20×12=240 ×12=440+48=288 23 / 26 精品文档 ?连乘法:24×2×6=284×6×2=288 24×3×4=2824×4×3=288 12×4×6=28 12×6×4=288 ?竖式法: 24 × 12 ———————— 48 24 ———————— 288 这里可让学生结合24×2=48、24×10=240、240+48=288说出竖式计算的原理，在这里是这样引导的:这个48怎么来的,这个1×24相当于什么相乘，所以这个乘出来的积末位4要写在什么位上,为什么把这个0和“+”空着，可以写吗, 同时课件演示乘的过程: 24 × 12 ———————— 48 24 24 / 26 精品文档 ———————— 288 算法优化:这几种计算方法你最欣赏哪一种, 尝试练习:下面就用你最欣赏的方法来计算23×13。 学生都会用拆数法或竖式法计算，探讨:为什么不用连加与连乘法, 学生回答后教师小结:在计算两位数乘两位数时，竖式计算适用的范围更广。 3、应用提高: 选择合理方法计算: 33×315×12 。这可能也是一种优化吧。) 解决问题: ?? ? ×? —————— ? 6 —————— ? ? ? 25 / 26 精品文档 ?三班有24位同学在跳绳达标训练中，都跳了121下，他们一共跳了多少下, 4、交流评价: 通过本节课的学习，各小组交流一下你有什么收获、感想，你的表现如何，并且把你的收获和感想告诉大家。 (学生通过自主探索性学习，获得了新知识、新经验，无论是认知，还是情感，都全方位地得到发展，再通过交流评价引导学生愉快地交流活动中的感受和经验，交换意见与看法，一 26 / 26