Eveline小说中段落的文体学透析_结合_省略_系统分析Eveline中段落的

Eveline小说中段落的文体学透析_结合_省略_系统分析Eveline中段落的 Eveline小说中段落的文体学透析———结合及物性系统分析Eveline中段落的深层主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 意义 赵红梅1，杨正丽2 (1.烟台职业学院基础教学部，山东烟台264670;2.烟台职业学院机械 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 系，山东烟台264670) 摘要:以韩礼德的系统功能语言学理论为基础，用及物性系统的分析模式对小说Eveline中的段落进行阐释分析，并对文章的语篇的意义进行分析，从而对本段落的语篇意义做出评价。关键词:Eveline中的段落;系统功能;及物性系统中图分类号:I106 1 文献标识码:A 文章编号:1009-5039(2010)06-0253-02 TheDiscourseFunctionalAnalysisofParagraphsinEveline:CombinedwithThematicStructureandCohesionTheorytoAnal-ysetheDiscourseFunction ZHAOHong-mei1,YANGZheng-li2 (1.DepartmentofBasicTeaching,YantaiVocationalCollege,Yantai264025,China;2.DepartmentofMechanicalEngineering,YantaiVo-cationalCollege,Yantai264025,China) Abstract:ThispaperisbasedonthetheoryofsystemicfunctionallinguisticsofHalliday， anditanalysestheparagraphsinEvelinewiththeTransitivitySystem,thesignificanceofdiscourseanalysis,thereforethediscourseonthemeaningofthisparagraphtomakeassessment.Keywords:paragraphsinEveline;systematicfunction;transitivitysystem 乔伊斯在小说《伊芙琳》中描述了女主人公伊芙琳在工作磨 2 难、家庭重压、爱情诱惑和对未来的憧憬下的种种煎熬、犹 豫、向往、害怕。本文主要用韩礼德的功能文体学角度中及 物性系统的分析模式对小说进行阐释，通过分析文本的语言 特色揭示出小说的主题，伊芙琳是一个完全瘫痪麻木的女 性，她思想上的觉醒意识是不彻底的，她的行为完全是消极 的，她是男权社会的又一牺牲品。 小说是从叙事者和伊芙琳这两个角度来描写的。伊芙琳一直 头靠着窗帘静静的看着窗外回想往事。我们对伊芙琳的认识 和了解就在她的回忆中展开了。伊芙琳去与留之间的思想斗 争在文章最后达到了高潮。Shestoodupinasuddenim- gages.? Throughthewidedoorsoftheshedsshecaughtaglimpseoftheblackmassoftheboat,lyinginbesidethequaywall,withilluminedportholes.?Sheanswerednothing.? Shefelthercheekpaleandcoldand,outofamazeofdistress,sheprayedtoGodtodirecther,toshowherwhatwasherduty.? Theboatblewalongmournfulwhistleintothemist.? Ifshewent,tomorrowshewouldbeontheseawithFrank,steamingto-wardsBuenosAyres.?Theirpassagehadbeenbooked.? Couldshestilldrawbackafterallhehaddoneforher?(11)Herdist 3 ressawokeanauseainherbodyandshekeptmovingherlipsinsile ntferventprayer. 这一段共有11句话。第一句是及物性系统中的物质过程，但动词stand是不及物动词，后面没有动作对象(或者说目标是以情景成分出现的);同时动词的动作幅度不大，这种及物性模式说明行为者的活动不积极，行为有限，说明伊芙琳难以超越她传统的为了家庭不顾牺牲本身追求幸福的权利的守旧思想。主位she与述位(情态系统与语气结构)stoodamong pulseofterror.Escape!她开始觉醒，意识到她现在的生活是 多么的可怕，她同样有追求幸福的权利，更何况，Frankwould saveher.Hewouldgiveherlife,perhapslove,too.…Shehadtherig httohappiness. 1语篇的系统功能分析 小说最后一部分就描述了弗兰克和伊芙琳准备登船时的情况。叙述角度从伊芙琳转向叙事者，我们看到: 4 theswayingcrowd形成鲜明的对比，更加突出在码头这个流 动 人口集散地伊芙琳的无所适从与不知所措。 第二句包含四个小句，第一个小句是物质过程，行为者是 ? ShestoodamongtheswayingcrowdinthestationattheNorthWall. ? Heheldherhandandsheknewthathewasspeakingtoher,sayings omethingaboutthepassageoverandoveragain.? Thestationwasfullofsoldierswithbrownbag- he(Frank)，行为目标是her(Eveline)，说明了伊芙琳本身没 有行 为能力，她的世界是一个以男性为中心的世界。第二个小句 是一个心理过程，有行为者也有行为目标，且know这个心 理过 5 收稿日期:2010-04-18 作者简介:赵红梅(1981-)，女，山东莱阳人，助教，主要研究方向为 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 语言文学。 本栏目责任编辑:谢媛媛 语言学研究 253 OverseasEnglish海外英语程是认知程度较高的心理过程。这句话说明伊芙琳对弗兰克的滔滔不绝无动于衷，她的内心深处开始有了某种觉醒。第三个小句是言语过程，发话者为Frank，受话者是伊芙琳;第四个小句同第三个小句一样是发话者为弗兰克的言语过程，现在分词的使用加强了其动态性，说明了弗兰克在带伊芙琳离开家乡，到布宜诺斯艾利斯去开始新生活的积极主动。这个物质过程说明弗兰克这一男性对女性和周围这个世界的权力。 第三句是关系过程，描述车站附近的环境。soldiers，bag- 6 gages突出反映出车站是个各色人等混杂的地方，这里聚集着 从四面八方赶来，为了不同的目的而来的人。从而为伊芙琳为了追求其自由和幸福的生活而到此准备出发埋下伏笔，形成对比:同样迫于生活或为了对生活有所追求，伊芙琳却是个行动上的矮子。 第四句包括两个物质过程，第一个物质过程行为者是伊芙琳，而且有行为目标，aglimpseoftheblackmassoftheboat。在这篇小说中，女主人公伊芙琳的活动要么处于不主动或干脆被动的状态，要么行为有限缺少行为目标，而在这里却一改常态，表现出主动并且相当警觉的状态，通常只有在人对某种事情不确定或对某种场景不熟悉、对某种事情的到来不情愿千方百计找理由推辞为自己开脱时，才会保持一种时刻小心翼翼非常谨慎的心。这一物质过程被突兀的前景化了，引起了读者的注意，说明伊芙琳对码头这个人生将要发生改变的地方充满了忐忑不安，甚至可以说是抵触的情怀。她思想上的小小的觉醒开始在面对现实的环境时发生动摇。第二个物质过程的行为者不是人，是前一个小句的述位部分theblackmass 7 oftheboat，行为目标以情景成分出现 inbesidethequaywall,withilluminedportholes.动词lie是个动作非常不活跃的动词， 现在分次的使用又加强了其状态性，减弱了其动态性，与前面人做行为者的物质过程形成鲜明的对比，进一步说明了伊芙琳对码头这个地方的厌恶与抵触之情，从而反映出她安土重迁的传统守旧和在追求本身幸福与留守在家负起一家之主责任的思想斗争与挣扎时的懦弱和不彻底。 第五句是言语过程。发话者是伊芙琳，在这里表面她看似主动，实际上其后的对象nothing却说明了她语言的无力和心理的麻木。 第六句包含四个小句。第一个是心理过程，Halliday(2004: 208-210)将心理过程分为“感知”、“认知”、“愿望”和“情感”四 类，其中“认知”和“愿望”属于较高层次的心理过程，而“感知”和“情感”则属于较低层次的心理过程。根据Halliday(2004: 8 210)对动词的分类，“feel”属于“感知”这种较低层次的心理过 程。正是通过伊芙琳最原始的心理感知，我们可以看出在伊芙琳的内心深处开始有了一种矛盾的斗争以及在这种心理斗争中的痛苦挣扎，一方面她是下了那么大的决心与毅力，不再顾及别人的眼光与看法，决定追随着弗兰克，跟他一起去开创未知的新生活(如小说前面所说的那样，离开沉闷、单调的令人窒息的生活和没有生机与活力的柏林);另一方面她又摆脱不了家庭与道义的束缚，为了母亲最后“不论如何也不能让家散了”的遗言，而犹豫不绝。在这种精神的重压下，伊芙琳不知所措了，她(prayedto)Godtodirecther,toshowherwhatwas herduty.在sheprayedtoGod这个言语过程中，伊芙琳第一次254 语言学研究 2010年6月 9 作为主动发话者且有了受话者，在我们想松口气觉得女主人公终于可以有了自己的主见时却看到伊芙琳的受话者不是生活在她身边的平常人，而是高高在上的上帝，充分表现了伊芙琳在极其脆弱无助的状态下不得不转向其信仰对象“上帝”以寻求人生的指示和心灵的方向，表现出了其个人行动的无效力性和对前途的迷茫之情。而在其后的物质过程中，direct和 show都是及物动词，但行为者却是上帝，行为对象是伊芙琳， 可见伊芙琳只是个没有方向没有能力主宰个人命运没有能力做出决定的人。 第七句为物质过程，行为者和行为目标都是物，动词blow是个动作性很强的动词，在这里被比喻化了，物(船)的行为有效力性及其主动性与文中人物的无效力性形成鲜明的对比，从而反衬出人物在命运前不能主宰命运的软弱性。 第八句包括两个物质过程、一个关系过程。第一个物质过程行为者是伊芙琳，却没有行为对象;第二个物质过程同样是伊芙琳，行为对象却是以情景成分出现，都表现出伊芙琳行 10 动的无效力。 第九句本属物质过程，动词book尽管动作性很强，却被用于被动语态，我们可以把它看作一种关系过程。物质过程关系化赋予描述对象以静态化。 第十句包括两个物质过程，第一个物质过程she作行为者，没有行为目标，我们可以从中看出伊芙琳在做这种决定或有这种想法的时候在思想上是处于一种犹豫不决、没有行动效力的状态的，没有自己的主见，完全是个思想上的矮子。而在第二个物质过程中he作行为者，及物动词，行为对象是“为她所作的一切”。从这一句中我们可以看到伊芙琳的所做作为完全是以男性的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 为尺度的，在她所谓的“爱情”和她的自我生活中，她从一个男人(父亲)的需要走向了另一个男人(弗兰克)的需要，而女性真正的解放在伊芙琳身上没有任何的影子。 第十一句包括两个物质过程。第一个物质过程有关伊芙琳的情感作行为者，及物动词awake具有非常强烈的动作性，又有行为对象，这样一句主动性很强的话语在整个女主人公不主动的话语中被突出的前置了。在人生的重要抉择时期，行为软弱、没有主见的伊芙琳感到了前所未有的压力与不安， 11 强烈的情感使她的身体发生了严重的反应。而第二个物质过程，真正意义上的伊芙琳作行为者，且有行为对象，然而之后的情景成分却大大削弱了动词的效力，我们看到的是一个无论在身体上还是思想上都已经瘫痪了的弱小的女人。 2语篇的主题意义 纵观上述陈述，全段共有22个小句，其中有12个物质过程，三个关系，四个言语过程，两个心理过程。在这12个物质过程中，行为者为伊芙琳的有6个，在这6个物质过程中除了最后两个有行为对象外，其余4个要么没有行为对象，要么行为对象是以情景成分出现的，反映出女主人公伊芙琳的行动缺少主动性和效力性;而Frank作行为者的物质过程共有2个，全部有行为对象，体现出男性对女性世界的统治关系。三个关系过程中有两个是物做主语，另一个是伊芙琳，对环境的描写就是通过这些关系过程展开的，而关系过程的静态性一 (下转第256页) 本栏目责任编辑:谢媛媛 12 OverseasEnglish海外英语2010年6 月 3)文法的共起関係において問題を含むもの4)派生語において問題を含むもの、助数詞の 問題を含むもの 5)省略形式に問題を含むもの 2.2文体に関わる問題を含むもの(誤用とは言いきれない が、文体的に違和感を与えるもの) が意味が全く違う語彙の誤用例の一部だけである。中国語の漢字語彙をそのままの認識で用いたために、中国語を母語とする学習者の推測による母語干渉現象が目立っている。 漢字には表意性があるため、認知の段階では理解の大きな助けとなるであろう。しかし日本語としての漢字語彙に対 13 する知識が不足していると、学習が進み状況に応じた適切な話し方が求められるようになったときに対応が難しくなるであろう。したがってこのような語彙には特に注意が必要で、各語彙が持つ意味領域やニュアンスがセンテンスの中で正しく働いているかを考えながら語を選択する必要があると言える。 日本語と中国語における漢字語彙の意味?用法の違いを明らかにし、適切な指導を行うことは中国人学習者を対象とした日本語教育の重要な役割であると考える。 1)美化語に問題を含むもの 2)外来語を使用したほうがよいもの 3)漢語から和語に(もしくは和語から漢語に)変えたほ うがよいもの 4)類義の別の語に言い換えたほうがよいもの 2.3意味に関わる問題を含むもの(選択した語彙が正しく 14 な いもの) 2.3.1意味的共起関係において問題を含むもの 1)意味的または文体的に共起しないもの 2)意味が重複しているもの、語が欠落しているもの2.3.2日中同形異義語の問題を含むもの 1)全く違う意味となるもの 2)類義の正しくない語彙を使用したもの 2.4中国語語彙をそのまま使用したもの(日本語に存在しな い語を使用したもの) 次に、2.3.21)日中同形異義語-全く違う意味となるもの」について具体的に分析をしてみよう。(表1) 15 前表に取り上げたのは、日本語と中国語で形は同じだ 参考文献: [1]田所宏之.漢語話者のためのわかりやすい日本語シリー ズ?発音指導の手引き[M].(財)国際文化フォーラム,2002. [2]河住有希子.中国人学習者の漢字語彙使用に見られる問 題点[M].早稲田大学日本語教育研究,2005. (上接第254页) 方面表现出伊芙琳眼中世界的静态性;另一方面与小说环境内容的动态性形成参照，与伊芙琳的消极行为形成鲜明的对比。四个言语过程中伊芙琳作发话者和弗兰克作发话者的各有两个，但在伊芙琳作发话者的小句中，受话者要么是nothing要么是God，都是没有实际效力的对象，表现出其言语行为的无目的性;而弗兰克作发话者的两句都有受话者或者受话对象，说明了弗兰克与伊芙琳的权力关系以及以弗 16 兰克为代表的男性在生活中的主动性。两个心理过程中know属于较高层次的心理认知词，而feel属于较低层次的感知词。通过其各自所在的句子我们可以明显地看到，伊芙琳在内心深处其实是有了一种女性意识的觉醒的或者说在她的意识中已经有了一种女性个体的认知;然而在她即将面对弗兰克将要把自己的想法付诸于实际行动时，shefelthercheckpaleandcold.归根到底，她的小小的独立的女性的意识的火苗在她母亲强大的传统重家思想的影响下、在她心中的要对弟弟、父亲负责的思想和在弗兰克面前以男权社会的标准要求自己的准则下彻底的熄灭了。伊芙琳最终在心理上和道义上无法摆脱上有老要尽一切可能不让这个家散掉。而这一许诺却恰好束缚了她。在小说最后我们可以看到伊芙琳抓住铁栏杆，用她苍白的脸对着他(弗兰克)，弗兰克的呼唤对她丝毫不起作用。她完全是一 个麻痹了的人了。 3结束语 在对小说段落进行语篇分析的过程中，我们看到了女主人公伊芙琳的行动缺少效力性和主动性，她的内心挣扎而充满痛苦。总之，这一段落完美的展现了主题。在对语篇分析的时 17 候我试图追寻语篇产生的根源，以系统功能语言学理论为基础，从情景语境中分析语篇内和语篇间的连贯，使分析有更强的说服力。 参考文献: [1]HallidayMAK.AnintroductiontofunctionalGrammar[M]. London:EdwardandAmold,1985. [2]LeechGN,ShortMH.StyleinFiction:ALinguisticIntroduc-ti ontoEnglishFictionalProse[M].London:Longman,1981.[3]胡壮麟,朱永生,张德禄.系统功能语法概论[M].长沙:湖南教 育出版社,1989. [4]黄国文.功能语篇分析纵横谈[J].外语与外语教学,2001(12):12. [5]王佐良,丁往道.英 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 体学引论[M].北京:外语教学与研究 出版社,1987. 18 256 语言学研究 本栏目责任编辑:谢媛媛 百度搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网 92to.com,您的在线图书馆! 19