2011高中英语语法速记口诀

2011高中英语语法速记口诀 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a， an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有:?名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;? 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;?如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处: 【妙语诠释】 ?大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;?以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;?以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;?英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择; 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加; 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】 ?有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;?并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;?如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。 四、接不定式作宾语的动词 【速记口诀】 三个希望两答应，两个要求莫拒绝; 设法学会做决定，不要假装在选择。 【妙语诠释】 三个希望两答应:hope，wish，want，agree，promise 两个要求莫拒绝:demand，ask，refuse 设法学会做决定:manage，learn，decide 不要假装在选择:petend，choose 五、接动名词作宾语的动词 【速记口诀】 Mrs. P Black missed a beef bag. (P 布莱克夫人丢了一个牛肉袋。) 【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是: M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=can’t help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay， a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。 六、不定式作宾语补足语时省to的动词 【速记口诀】 一感，二听，三让，四看，半帮助 【妙语诠释】 一感:feel;二听:hear，listen to;三让:make，let，have;四看:see，notice，watch，ob-serve;半帮助:help。 七、形容词和副词比较等级用法 【速记口诀】 1. 比较级与最高级:两者比较than相连，三者比较the在前。 2.同级比较:同级比较用原形，as„as永不离;as„as加not，只言两者是同一，若是not so„as，后强前弱不看齐。 【妙语诠释】 ?比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the;?同级比较一般用as„as表示“与„一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而not so„as则表示后者比前者强，翻译为“不如„„”。 八、反意疑问句用法 【速记口诀】 反意问句三要点，前后谓语正相反; 短句not如出现，必须缩写是习惯; 最后一点应注意，短句主语代词填。 【妙语诠释】 ?反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;?在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式;?在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。 九、感叹句用法 【速记口诀】 感叹句，并不难，what、how放句前; 强调名词用what，其余用how很简单。 【妙语诠释】 由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。 十、宾语从句用法 【速记口诀】 宾语从句须注意，几点事项应牢记。 一是关键引导词，不同句子词相异。 陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。 二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。 三是语序要记清，从句永保陈述序。 【妙语诠释】宾语从句应注意三点:?引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。?时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。?语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。 过去分词作状语是非谓语动词的重要用法之一，也是高考重要考点之一，学习时应注意下列几点: 一、弄清过去分词作状语的最基本特 点，初步认识过去分词作状语 过去分词作状语表示被动的和完成的 动作。例如: Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙，这篇文章不是很好。 析: written 为过去分词作状语，表 示这篇文章是被写的，而且已经被写。 值得注意的是，有些过去分词因来源于 系表结构，作状语时不表被动而表主动。这 样的过去分词及短语常见的有: lost (迷 路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦)。 Lost / Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound. 因为沉溺于思考 之中，所以他没听到那个声音。 Born in this beautiful town, he hates to leave it. 出生于这个美丽的小镇，他不愿离开 它。 二、明确过去分词作状语时的逻辑主 语，进一步认识过去分词作状语 过去分词作状语时其逻辑主语为主句 的主语，此时应注意人称一致。例如: Given another hour, I can also work out this problem. 再给我一个小时，我也能解这道 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 析: given 为过去分词作状语，它的 逻辑主语为主句主语 I ，即 I 被再给一个 小时。 Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市，城市显得更漂亮。 析: seen 为过去分词作状语，表“被 看”，由语境可知，它的逻辑主语必须是城 市，而不是“我们”，因为“我们”应主动 看城市。 值得注意的是，如果过去分词作状语 时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再 是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去 分词结构实际上属于独立主格结构。例如: The signal given, the bus started. 信号一发出，汽车就开动了。 析: the signal 是 given 的逻辑主语，因此主句主语 the bus 就不是 given 的逻辑主语。 Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去。 析: her head 是 held high 的逻辑主语，因此主句主语 she 就不再是 held high 的逻辑主语。 三、弄清过去分词作状语的由来，从宏观上把握过去分词作状语 过去分词作状语来源于状语从句。例 如: Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨，所以他全身湿透 了。 析: caught in a heavy rain 为过去 分词短语作原因状语，它来源于原因状语从 句 Because he was caught in a heavy rain. Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长 得很快。 析: grown in rich soil 为过去分词 作条件状语，它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil. 值得注意的是，状语从句改成过去分词 作状语时有时还可保留连词，构成“连词， 过去分词”结构作状语。 When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定。 四、明确过去分词作状语的位置。 过去分词可放在主句前作句首状语，后 面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面， 前面有逗号与主句隔开。例如: He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里，被感动得热泪盈 眶。 五、熟悉与高 考试题 教师业务能力考试题中学音乐幼儿园保育员考试题目免费下载工程测量项目竞赛理论考试题库院感知识考试题及答案公司二级安全考试题答案 链接情况，了解高 考考查重点。 1. _____ in 1636, Harvard is one of the most famous universities in the United States. A. Being founded B. It was founded C. Founded D. Founding 析:正确答案为 C 项。哈佛大学是 1636 年被建的，所以该空应填过去分词 Founded 作状语。 2. When _____, the museum will be open to the public next year. A. completed B. completing C. being completed D. to be completed 析:正确答案为 A 项。博物馆是被完 工的，所以该空应填过去分词 completed 作状语。 3. The research is so designed that once _____ nothing can be done to change it. A. begins B. having begun C. beginning D. begun 析:正确答案为 D 项。 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 语境逻辑 可知，该空含义为“(这研究)一旦被开始”， 因此应填过去分词 begun 作状语。 4. ______ in thought, he almost ran into the car in front of him. A. Losing B. Having lost C. Lost D. To lose 析:正确答案为 C 项。 lost in thought 来源于系表结构 be lost in thought ，它没有被动之意。 5. _____ more attention, the trees could have grown better. A. Given B. To give C. Giving D. Having given 析:正确答案为 A