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|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教教事例：教课方案改变讲堂成效舒兰市第二实验小学李忠红事例一：数字生活化，讲堂更出色数字教课是小学英语教课的一个难点，特别是对于三年级的孩子来说，无聊无聊的数字让他们降低了学习的兴趣。怎么改变这一现象，能够让孩子既学的风趣，又学的实用呢？为此，我设计了一个生活情境，获得了很好的成效，希望与大家共享。我第一打破惯例，没有依据one,two,three的次序教课数字，而是利用CAI先出示了一个火灾场面。问学生Theforestisinfire.Whatshouldwedo?(Call119)而后自然教课1和9.再挨次出示犯人打劫和伤员需要抢救的场景，问学生怎么办？孩子们从小接受安全教育，对这些号码其实不陌生，因此都踊跃
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达。这样，孩子们的学习踊跃性被极大地调换起来了，就有了学习英文数字表达的欲念。很快的又学会了几个数字。这个生活情形的使用，不单使数字获得了学习和训练，更重要的是在达成语言技术培育的同时，还进行了感情教育及生活知识的教育，让他们知道，有些号码是不可以随意拨打的。而后一鼓作气，问孩子你还想知道哪些数字？为何呢？这时候，孩子们的兴趣就完整被调动起来了，他们的回答八门五花，富裕创意。比如，程明说他想知道3和7，由于他是3年7班的学生；李锐说他想育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan知道10的说法，由于他今年10岁了；刘子琪说他最想知道11怎么说，由于那是吃午餐的时间，还有邓涵丹说的最风趣，她很盼望知道1和6的说法，由于她最喜爱李咏主持的“非常6﹢1”节目··看孩子们的想法多么富裕生趣啊！就这样，我们很快就学完了1至10的英语表达法。而后还利用“手指游戏”和“计算比赛”等活动稳固了数字的学习。下课了，孩子们还意犹未尽，围着我问其余数字的表达法。我只能又留了个作业：检查父亲母亲的手机号码，下节课持续沟通和表达。我想之因此孩子们这么愿意学，学的这么快乐，完整部是由于我将那些无聊的数字与生活密切相连，让他们认识到了数字的重要性和适用性，这类寓教于乐的方式让他们对英语学习乐此不疲。我们的讲堂常常由于各样原由的限制而变得不再快乐，其实认真想一想，只需专心，我们的学生完整能够在我们的讲堂上绽开生命的出色！事例二：创建情境，有效教课由于条件有限，我在教课顶用得最多的，就是运用直观教课手段来创建情境，比如，实物，卡片和挂图等。有些活动，只需我们改变一下过去的思想，就会收到意想不到的效果。比如在教课peach\orange\pear\watermelon等几个对于水果的单词时，教材有一个Let’splay的活动，即“画水果并涂上颜色”。我联合教材在教课中，创建了在彩色纸上剪水果的情境。我先出示彩纸，让学生复习相关颜色育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan的单词，而后我取出剪刀，在红色的纸上剪了起来。学生感到好奇，老师剪什么呢?当发现剪出来的是苹果时，学生一下子就激动了，这让学生比看到真切的苹果兴致更浓。而后挨次剪出梨、桔子、西瓜、桃子等水果，边剪边学新单词。而后贴在黑板上，达成板书，学生就很简单掌握了这几个单词。我们的讲堂常常由于各样原由的限制而变得不再快乐，其实认真想一想，只需专心，我们的学生完整能够在我们的课堂上绽开生命的出色！育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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