高中生物教研组活动记录下学期

高中生物教研组活动 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下学期洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间3.9周次2地点办公室主讲人蒋东征参加人员全体老师活动内容讨论新学期教研工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 活动记录1、制定落实教研活动计划2、加强备课组活动，提高教学质量集体备课的内容为：（1）分析研究教材和教学的重点、难点和热点；（2）分析交流所教班级学生的思想状况和学习情况；（3）交流教学体会和有关新近信息；（4）教材后面的思考与练习怎样处理。由备课组长提前将备课专题分配给中心发言人，由中心发言人交流自己对教材的理解和对课堂教学框架的构想，其他教师在此基础上进行修改。3、抓好常规教学，提高课堂效率4、落实单元过关检测制度，做好成绩分析（1）认真组织每一单元过关检测，备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。（2）认真批改、认真分析、认真评讲，做好单元过关检测分析。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。5、扎实做好复习，提高复习课的针对性、实效性。6、制定教师个人发展计划洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间3.16周次3地点办公室主讲人常健鹤参加人员全体老师活动内容各备课组计划制定活动记录1、制定本学期备课组计划，统一教学进度，调整教学计划。2、强调教学常规在教案、听课和作业批改等方面的检查要求。3、活动反思与意见：1、本次活动是对本学期工作的一次策划会，各备课组老师制定了一系列教研计划，对全组老师提了要求，提出目标。2、经过全组老师讨论决定：备课组老师全员参与备课、分配说课、上课人选最后全员参与观摩课并形成课例。3、下周教研活动：讨论本学期生物课堂教学模式，司献礼老师做准备洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间3.23周次4地点办公室主讲人司献礼参加人员全体老师活动内容讨论本学期生物课堂教学模式活动记录生物教研组召开了教研组会议。会上对生本教育教学模式设计提出了要求：1、先学——课前布置2、小组合作（以4—6为一组为宜）3、学生展示（班级交流）4、拓展训练:会议对上课也提出如下要求：1.给学生充分的讨论时间；2.要留出时间给学生回顾复习。3.要渗透环境教育的思想。最后，教研组的老师还对本学期学校“三疑三探”生物教学的情况进行了研讨。洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间3.30周次5地点办公室主讲人刘巧云参加人员全体老师活动内容集体备课活动记录教学内容：光合色素的提取与分离探究环境因素对光合作用的影响课型：新课课时安排：三课时“光合色素的提取和分离”教学重点：学生掌握叶绿体中的色素的提取和分离 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ；让学生认识四种色素的颜色和含量。“探究环境因素对光合作用的影响”教学重点：环境因素对光合作用的影响要用具体的数据来说明结果，因此活动过程中数据的获得、记录和分析，以及绘制折线图是本活动的重点。“光合色素的提取和分离”教学难点：感知叶绿体结构与光合作用相适应的特点。“探究影响光合作用强度的环境因素”教学难点：对所绘图形进行正确的分析，得出正确的结论是活动的难点洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间4.6周次6地点办公室主讲人廉高云参加人员全体老师活动内容课堂高效教学活动记录1.用先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。2.认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。3.加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。4.利用学校名师导教的优势，提高每一个教师业务水平。要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间4.13周次7地点办公室主讲人郭娟参加人员全体老师活动内容学生存在的问题活动记录一、分析发现的问题1、学生的自主学习的积极性，有待提高；2、学生基础知识掌握不牢靠，知识疑惑点比较多，认识不到位；3、知识掌握太零散，不能系统化；4、对于错题不能很好的从中摄取自己该掌握的东西；5、上课有些懒散，因为相对知识有的时候难度不大。二、应对的一系列措施1、备课组要一块发挥集体的智慧，在课堂上调动起学生的兴趣，主动参与到其中；2、对于课上的知识掌握水平要明确，基础要在充分理解的基础上达到记忆状态；3、平时引导学生将相关知识梳理出相应的知识框架；4、对于已做错题，一定要认真思考，整理自己的所得，并教师指导对知识的分门别类；5、课堂气氛要活跃，全体一块参与，大家都动起来；6、注意课堂上对学生的准确评价，从而增强学生的学习的信心；7、布置作业要精选，量适中，质到位。洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间4.20周次8地点办公室主讲人蒋东征参加人员全体老师活动内容集体备课《细胞器—系统内的分工合作》活动记录集中交流研讨一、细胞器教学内容需要强调的：1形态结构方面：在光镜下能辨认各个细胞器，清楚每种细胞器的膜结构：双层膜、单层膜或无膜结构；2动植物细胞分布方面：把几种特殊的分布掌握清楚。像叶绿体、液泡、中心体；3功能方面：熟知每种细胞器的功能及其功能间的联系。二、细胞核教学内容需强调的：1细胞核的结构和功能：染色质要讲清楚，它和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态，由DNA和蛋白质组成；2补充核糖体内容：是由RNA和蛋白质组成。补充：1教学生学会分析资料，提取有效信息；2注意显微结构和亚显微结构的区别；3期中考试进度安排；洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间4.27周次9地点办公室主讲人常健鹤参加人员全体老师活动内容听评课活动记录主持人常健鹤：首先请蒋东征老师就本节课的构思给大家介绍一下。蒋东征：本节课的备课目标是准备一节课讲完，考虑到需要讲解的内容较多，先让学生课前充分预习，画出有丝分裂的过程，本课通过有丝分裂和减数分裂的对比来进行讲解，可以加深学生对减数分裂和有分裂的理解和记忆，提高学生的学习效率。常健鹤：本节课线索明了、思路清晰，整理效果很不错，但概念还需要进一步的强调，知识点还需要进一步的巩固。司献礼：本文最大的亮点在于采用对比法在讲解减数分裂时既比较了和有丝分裂的异同，又加深了对有丝分裂的理解。 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 和板书都很好！同时也充分贯彻了学习的“少讲、精炼、多学”的原则，发展了学生自主学习和解题的能力。刘巧云：过程图解较好，讲解清晰、有序。廉高云：1）导入好2）板书设计好3）整体构思好洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间5.4周次10地点办公室主讲人郭娟参加人员全体老师活动内容期中考试题分析活动记录一、由各老师总结各大题的得分、改卷标准及出现的问题26题：本来这个题是一个相对容易得分的题，但从试题反应出相应的问题是：（1）题目要求用符号得用文字叙述了；27题：该题相对而言对思维的要求更高，所以得分很低:(1）学生审题不仔细，不到位，导致思维出现误差；（2）实验题变量分析控制不到位，学的太粗糙28题：该题是对遗传分析解析的一道综合题，从得分来看还比较满意二、学生答题情况1．基础知识比较薄弱试题难度并不大，可是在普通班中有些班及格率不到一半2．获取信息能力不强27题在题干中该毒素由两个亚单位构成，找不到这样的有效信息3.综合运用知识能力需提高三、教学的一点建议新教材容量大，但课时却很少，。教师根本没有时间对学生进行阶段性测试，只有抓住40～45分钟的课堂这块主阵地，才能获得主动，取得好成绩建议可以在上新课之前的2-3分钟对前面所学的基本概念、原理、生理过程等加以温故知薪，扎实巩固基础知识。要让学生多表达，发挥他们的主体作用，教师应对学生进行指导并对叙述中的问题加以纠正。要求他们表述要 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，条理要清晰，关键就是要帮助学生理清思路。洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间5.11周次11地点办公室主讲人司献礼参加人员全体老师活动内容教学案一体化教学模式初探活动记录一、学案的设计学案的设计要以教案为依据，体现出学生学习的心理特点，要根据不同的教学内容进行设计。它一般可以分为以下五个部分。（一）学习目标。（二）重点难点。（三）知识构成。（四）学习方法。（五）技能训练。二、先学后教的操作流程环节一、学生自学。环节二、课堂导入。环节三、自学检测。环节四、重难点突破。环节五、课堂总结。环节六、课堂巩固三、先学后教法的作用（一）以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的，把教师的教与学生的学紧密结合起来，提高教师“导”的技能，增加学生“学”的活动，学生积极参与，教师巧妙点拨、指导。（二）能够提高学生上课的效率，提高课堂利用率，减少学生分思走神的机会。学生在课堂上要不断地听、读、记、思、答，可谓多种感官齐参与，调动了学生学习历史的积极性。（三）便于学生记笔记，便于学生查阅和复习，这等于给学生了一份历史学习活动提纲。学生透过学案，就可以清晰地回忆上课时的情景。（四）变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展，克服了旧模式中学习的机械性和盲目性，它使学生主动学习，掌握学习技巧，培养了历史思维能力。实现了基础知识与能力培养的结合。实现了教与学的有机统一，也达到了创新思维的训练，有利于素质教育。四、需要注意的问题:1.　教师的教育教学观念还需要进一步改变，教师的教学行为和技艺尚需进一步提高。2.　教师的教育研究、创新能力尚待提高。3.　三维课程目标如何实现有机结合至今不得要领；在有效的教学时间如何更好进行活动探究和如何使小组合作交流更有效?至今还在探索之中。洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间5.18周次12地点办公室主讲人刘巧云参加人员全体老师活动内容集体备课《有丝分裂与减数分裂》活动记录1．有丝分裂中细胞周期的讨论2．有丝分裂过程的理解，从特征DNA变化、染色体的变化、染色单体的变化3．减数分裂过程，理解记忆过程中的特征DAN变化、染色单体的变化4．区别有丝和减数分裂的异同5．减数分裂间期的理解6、增强学生图形结合的能力训练洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间5.25周次13地点办公室主讲人廉高云参加人员全体老师活动内容集体备课《孟德尔遗传定律》活动记录1、本节从复习基因的分离定律开始，通过一定的表格、题目，对学生进行训练，最后总结出一些规律，有利于学生的理解、掌握和巩固。2、本节教学运用归纳方法好。课堂讲解的内容的量比较多，要给学生思考的时间较少。3、对试题作了一些简单的回顾、总结，可以更好地把握考查方向，使复习更有针对性。4、问题的设置有一定的难度5、要让学生多思考，老师稍于少讲点洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间6.1周次14地点办公室主讲人郭娟参加人员全体老师活动内容如何提高学生课堂的记忆能力活动记录廉高云：有些生物内容十分抽象和艰涩的。在教授这些知识时，除给学生分析解释清楚外，还时常引导学生发挥想象，采用比喻等手法，使其形象生动，帮助学生理解与记忆。同时还要善于比较，将相近的，相反的放在一起让学生记忆。刘巧云：学生有时会对教材或教师所授的内容质疑，这时我们应该鼓励，让其大胆提出自己的见解。这应的记忆更深刻。蒋东征：记忆要重复，课堂上让学生简单的重复几遍重点内容。在下节课上课时，重复提问上节课重点。一定惩罚让每个学生真正的动起来，记忆相应的内容洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间6.8周次15地点办公室主讲人刘巧云参加人员全体老师活动内容集体备课《通过神经系统的调节》活动记录刘巧云：本节课分两课时，第一课时包括神经调节的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导两块内容。结构基础重点是反射弧的结构以及反射弧某一部分受损导致什么后果，结合实际分析生活中的两个实例加深理解。兴奋的传导用动画展示，把抽象的内容形象化。第二课时包括兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能。难点是兴奋在神经元之间的传递。常健鹤：兴奋的传递用动画展示，强调信号转换以及神经元间兴奋传递单向的原因，结合实际分析某些毒素作用的机理。郭娟：分级调节结合排尿反射这个实例讲解，帮助学生理解高级中枢控制低级中枢，同时理解神经元之间传递的信号不一定都是兴奋的。洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间6.15周次16地点办公室主讲人常健鹤参加人员全体老师活动内容如何进行高三生物第一轮复习教学活动记录一、夯实基础扎实的基础知识和理论永远是不变的应试策略,在第一轮的复习中首先要过好基础知识关。教师引导使学生按章节捋清知识点，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清、融会贯通，再配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和拓展，构建知识体系。二、培养能力理综生物试题的特点是以能力测试为主导，以基础知识为载体，高三生物复习应根据高考题目的立意和表达形式的新变化来组织学生复习，把培养学生能力作为生物复习的重要目标，其中思维能力是所有能力的核心，要把思维能力的培养放在首位。三、重视实验教学四、优化教法和学法学生只有在主动学习的过程中才能获得深刻地领悟知识和提升能力，因此充分发挥学生的主观能动性。在课堂复习过程中我主要采用“六步式”提纲教学法，即按照“诊断补偿---学生依据提纲自学讨论，教师巡回辅导----精讲点拨---巩固记忆---反馈矫正---课堂小结”的程序进行复习，这种课堂教学结构能使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合，避免学生在复习过程中的盲目性和随意性，使学生具有明确、具体的学习目标，提高了课堂效率。洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期生物教研组活动记录时间6.22周次17地点办公室主讲人蒋东征参加人员全体老师活动内容本学期教研活动总结活动记录一、教研组长总结工作成绩1、教研组建设有了基本规划2、生本教学实验初见成效3、教师的个人发展进入新阶段4、、初步形成了符合我校特点的教学策略和方法二、教研组长指出了存在得问题1、教研形式缺乏多样性2、应试理念制约了教研的方向。其他老师提出了整改建议3、优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效4、丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣5、要积极争取领导的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。