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生命科学主题1生命系统的结构层次

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生命科学主题1生命系统的结构层次中考复习提纲1主题1:生命系统的构成层次班级:姓名:友情提醒:请对照书本认真复习识别常见的生物与非生物(a)生物的特征(区别于非生物的基本标准)(1)具有严谨的结构——除病毒外,生物体都是由细胞构成的。(2)都有新陈代谢作用。(3)都有应激性。(4)都有生长现象。(5)都能生殖和发育。(6)都有遗传和变异的特性。(7)都能适应一定的环境,也能影响环境。2•使用放大镜、显微镜观察生物(b)(1)放大镜观察蜗牛(七上P32)正立放大的虚象(2)显微镜观察生物(七上P54重点看)(1)显微镜的结构包括镜座、镜柱和镜臂、载...

生命科学主题1生命系统的结构层次
中考复习提纲1主题1:生命系统的构成层次班级:姓名:友情提醒:请对照 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本认真复习识别常见的生物与非生物(a)生物的特征(区别于非生物的基本 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 )(1)具有严谨的结构——除病毒外,生物体都是由细胞构成的。(2)都有新陈代谢作用。(3)都有应激性。(4)都有生长现象。(5)都能生殖和发育。(6)都有遗传和变异的特性。(7)都能适应一定的环境,也能影响环境。2•使用放大镜、显微镜观察生物(b)(1)放大镜观察蜗牛(七上P32)正立放大的虚象(2)显微镜观察生物(七上P54重点看)(1)显微镜的结构包括镜座、镜柱和镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和物镜转换器、准焦螺旋、目镜和物镜等。其中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。(2)显微镜的使用方法(七上P54)安放f对光f放片f调焦f观察注意:先转动组准焦螺旋(直到看见一个较清晰的像),再转动细准焦螺旋(得到更加清晰的像)、光线不足可用大光圈和凹面镜;先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。视野的亮暗与进入镜头的光线多少有关,用大光圈或凹面镜视野亮。低倍镜下视野亮,细胞数目多,高倍镜下视野暗,细胞数目少。(3)所观察物体的总放大率=目镜的放大倍数X正在使用的物镜的放大倍数3、制作简单的临时装片,绘制简单的生物图(b)(1)观察洋葱表皮细胞(植物细胞)(七上P59)(2)观察人体口腔上皮细胞(动物细胞)(七上P60)4、动物细胞的基本结构(b):细胞膜(保护细胞控制物质交换)细胞质(生命活动的场所)、细胞核(内有遗传物质)植物细胞的基本结构(b):细胞壁(由纤维素组成、保护支持细胞,使植物具有一定的形状)、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内有细胞液)、叶绿体(光合作用的场所)动植物细胞图详见七上P58原核细胞和真核细胞细菌的细胞没有细胞核,属于原核生物;植物、动物和真菌的细胞都具有细胞核,属于真核生物。5、应用细胞的结构模型解释某些生命现象(c)6、细胞是生命活动的基本结构和功能单位(a)7、细胞的分裂、分化以及意义(b)七上P63细胞的分裂:一个母细胞经过一系列复杂的变化后,分裂成两个子细胞的过程。细胞核中有遗传物质DNA,而DNA就是染色体的成分之一,细胞分裂实现了染色体的复制与均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。意义:单细胞生物(衣藻、草履虫、变形虫、蓝藻、细菌):使生命体的数目增加;多细胞生物:使细胞数目增多细胞的分化:细胞分裂过程中形成不同形态和功能的细胞意义:细胞分化产生各种细胞形成生物体的各种结构。8、理解分类是依据一定的特征逐级进行的(b)现代生物学家根据生物进化的亲缘关系和形态结构的特点,用七个等级对生物进行分类,依次为界、门、纲、目、科、属、种,其中界是最大的一类。识别分类的依据(a)如脊椎动物与无脊椎动物的分类依据是:体内有无脊椎骨常见生物的种类、形态及生活特性(七上P37—50)(1)常见,生活在水中,脊椎<动物'两栖类:幼体生活在水中,用鲍呼吸,用尾游泳;成体用肺呼吸爬行类:皮肤表面有角质鳞片或骨甲,卵生,陆地生活鸟类:体表被羽,前肢特化为翼,体温恒定,卵生,飞翔生活哺乳类:体表被毛,胎生,哺乳,1体温恒定I■原生动物腔肠动物线形动物扁形动物软体动物环节动物棘皮动物•节肢动物'无脊椎动物,抱子植物〔劇常见的植物类群中,结构简单,没有根、茎、叶的分化,细胞内含有叶绿体,能进行光合作用苔薛植物:具有茎和叶,但没有真正的根,无输导组织,受精过程离不开水,生活在阴湿的环境中蕨类植物:具有真正的根、茎、叶,具有输导组织和较发达的机械组1织,受精作用离不开水,裸子植物:无果皮包被的种子植物被子植物:有果皮包被的种子植物种子植物9、种群(九下P35)(1)种群的概念(a)种群指生活在同一地点的同种生物个体的总和。(2)种群的特征(a)包括种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。种群的数量变动与种群的这些特征密切相关。10、生物群落(a)(九下P39)(1)生物群落的概念在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,叫做生物群落,简称群落。植被:覆盖在地球表面的植物群落(2)群落的分层现象在森林群落中,高大的乔木组成乔木层,灌木和小树组成灌木层,草本植物组成草本植物层,苔藓和地衣等植物组成苔藓地衣层,形成垂直分层现象。动物在群落中的分布也有类似的垂直分层现象。11、生物对生活环境的适应(b)(九下P41—44)现存的各种生物对其生活的环境都有一定的适应性,即适应的普遍性。如仙人掌的叶刺、肉质茎对干旱环境的适应;阳生植物和阴生植物叶的形态结构对光照强度、水分蒸腾作用方面的适应;蚯蚓的形态结构特点对土壤穴居生活的适应;极地狐和沙漠狐的体形等对环境温度的适应。此外,更具典型意义的是生物的保护色、警戒色、拟态等。12、生态系统(九下P45)(1)生态系统的概念(a)生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈,它包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。生物圈还可以分成大小不同的许多生态系统。(2)生态系统的类型(a)生态<系统'陆地生态系统水域生态系统1嘛f森林生态系统草原生态系统农田生态系统海洋生态系统淡水生态系统(3)生态系统的成分(b)[非生物的物质和能量:阳光、热能、空气、水分和无机盐生态系统」生产者:绿色植物的成分消费者:绝大部分的动物(包括所有寄生生物)I分解者:营腐生生活的生物,主要是腐生的细菌和真菌(4)食物链和食物网(b)正确书写食物链、食物网中食物链的条数(5)生态系统的功能(b)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,二者是同时进行的,彼此相互依存,不可分割。生态系统内的能量流动从绿色植物把太阳能固定在体内后开始,并沿着食物链或食物网的各个营养级传递,最后在呼吸作用中以热能的形式散失。能量流动是单向的、逐渐减少的。生态系统中的物质流动则是循环不息的,即组成生物体的一些基本化学元素在生物群落与无机环境之间可以反复地出现和循环。13、应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的一些简单的问题(c)14、生命系统的构成具有层次性(a)(七上P74)植物:细胞一组织一器官一个体动物::细胞一组织一器官一系统一个体15、植物的营养器官:根、茎、叶植物的生殖器官:花、果实、种子16、该部分涉及到的书本实验:(请重点阅读思考)1、用放大镜观察蜗牛(七上P32—33)2、认识、使用显微镜(七上P54—57)3、观察动植物细胞(七上P58—61)4、食物上滋生微生物的条件(七上P68—70)5、观察酵母种群(九下P38—39)6、生态瓶 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 制作的主要标准是:生态瓶维持稳定的时间长短。
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