新闻学概论PPT课件

新闻学概论主讲：信息传播学院刘行芳第一章新闻媒介的演变主讲：信息传播学院刘行芳第一节认识新闻 一、什么是新闻 人类在其发展史上，免不了会受到来自自然界和异族群体的侵害，为了规避这种伤害，尽可能获得更多的物质保障，互通信息就成等为不可避免的一种社会现象，成为人类社会得以延续和发展进步的重要机制。人们在交换信息的过程中，总是自觉不自觉地把那些变动的、新奇的、反常的和与公众利益密切相关的信息放在相互交流的首位，借以确定生活坐标，决定自身的行为方式和思考对象，这些变动的、新奇的、反常的和与公众利益密切相关的信息，就是新闻。同时，我们可以知道，人类最初的新闻活动，是为了被动地适应社会环境和自然环境，所以是“消极的新闻活动”。这种自由，也叫做“消极的新闻自由”。主讲：信息传播学院刘行芳 二、新闻的定义 最典型的定义是：新闻是新近发生的事实的报道。 还有许多，后面将要讲到，这里先确定一个基本的认识。主讲：信息传播学院刘行芳 三、什么是新闻学 新闻学简单的说，就是关于新闻现象的学问，是解释新闻活动、揭示新闻规律、研究提高新闻传播效率的科学。主讲：信息传播学院刘行芳第二节新闻媒介的演变 一、远古时代的新闻传播 1．远古新闻和新闻媒介的起源 原始新闻主要指从原始社会到封建社会漫长时期，人类利用自然物或初级人造介质传播的新闻，包括手势新闻、口语新闻、实物新闻、声光新闻和图画新闻。 原始新闻媒介是原始社会中人类利用天然介质记录和传播信息的形态和载体。主讲：信息传播学院刘行芳 传播方式分类： 人身载体：手势语媒介，口语媒介 身外媒介：实物媒介、声光媒介、图示媒介 意媒：意媒是人类 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达思维的示意工具，思维的对象及其结果是意媒的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，符号则是思维的形式。主讲：信息传播学院刘行芳 2．原始新闻的传播形态 （1）游群人身传播：指以身体为载体，在游群内部进行信息交换的新闻传播活动。其方式为手势和口语。 （2）闻讯传播：是在游群传播的基础之上，开始使用实物、烟火和击鼓等方法在氏族之间传播信息的一种传播方式，是人类社会进步的结果。主讲：信息传播学院刘行芳 （3）初级符号传播：即开始使用抽象符号来传达一定意义的传播活动，它第一次使意义和实物分离，使实物具有了可记录性、可理解性和高度浓缩的特点，不仅大大扩展了传播范围，扩大了身外传播的空间，而且对于形成人类语言、推动认了思维的发展，有着极为重要的意义。包括结绳记事、贝壳交换等。 （4）高级符号传播时期：图画和文字的出现，使人类传播进入到高级符号传播时代。主讲：信息传播学院刘行芳 3．原始新闻媒介的进化 （1）“手势”新闻媒介手势是一套有意义的符号系统，不同的手势表示不同的信息内容，系统的手势表示完整的思想内涵。 （2）“口语”新闻媒介语言的出现，是人类传播史上的第一个里程碑。它以一个一个音节表示特定的意义，连续语言表达完整的思想，第一次实现以抽象的符号来实现描述世界的理想。人类从此进入高级阶段。主讲：信息传播学院刘行芳 （3）实物新闻媒介这是一种初级的象征符号系统，后来发展成为图腾。在一些民族至今还在延续。 （4）声光新闻媒介主要指鼓声、烽火和烟雾，这在古代意义重大。主讲：信息传播学院刘行芳 4、手抄新闻媒介 （1）手抄新闻的产生 两个前提条件：文字的出现，国家的出现 （2）手抄新闻的介质 自然的 人造的 （3）手抄新闻出现的历史意义 是人类历史上一次具有重要意义的革命。主讲：信息传播学院刘行芳二、印刷媒介的复制革命 1·印刷术的发明 印刷术的发明，是人类发展史上一个重要的里程碑，它把人类推向了一个新的时代。 相对于口头传播而言，文字传播即手抄新闻成就了人们的历史记忆，但由于难以对同一信息进行大量“复制”，所以其效率是很低下的，大大限制了它的传播力。 印刷技术的出现，大大提高了信息传播速度，大大增加了信息对社会的覆盖，是信息传播史上一场真正的革命。 印刷术起源于印章和拓印方法。 宋代毕升首次发明了活字印刷术。 古登堡发明真正意义上的印刷机。主讲：信息传播学院刘行芳 2·印刷新闻媒介的萌芽 活字印刷术先后传入意大利和法兰西，然后是英国。 1529年，法国各地出现了一些不定期的小报； 1605年，英国出版商巴特发行不定期印刷新闻《约克郡谋杀案》，被誉为印刷报纸诞生的标志； 1615年，世界上第一份周报《法兰克福新闻》和日本原始的印刷报纸《读卖瓦版》相继问世。 1650年，世界上第一份日报德国《最快新闻》在莱比锡发行，1660年又出现日报《莱比锡新闻》。 1663年，美国人威廉.布洛克制造出世界第一台轮转印刷机，印刷媒介从此定型。主讲：信息传播学院刘行芳 3·印刷新闻与现代报刊 印刷新闻主要指报纸和期刊上的新闻。 以多版、散张为形式，定期连续出版的时事出版物成为报纸；分为日报、周报、旬报和月报。装订成册、周期性的时事出版物为新闻期刊，分为周刊、旬刊和月刊。 印刷媒介以承载新闻的纸张为介质，包括报纸、期刊和通讯社，巨大的复制量把手抄新闻推向印刷新闻时代。 报刊以刊载新闻为主，是将个人、社会、国家和世界联系起来的第一个有效的信息纽带，充当传播信息和社会舆论的工具，作为文艺复兴和工业社会的主要信息媒介，印刷报纸在西方称为现代报纸，在中国则称为近代报纸。 它的出现被称为人类的第二次传播革命，同广播、电视、互联网等构成当今世界的四种主要媒体形态。主讲：信息传播学院刘行芳 （1）现代报纸的产生古代报纸是抄写的，现代报纸则是印刷的，它是封建社会末期科学技术发展的结果。印刷术的发明使新闻传播的广度、速度和深度大大超越以往，直接催生了报纸这一印刷媒介的产生，并一直占据主导地位，至今没有根本性的变化。加上交通技术的进步，邮政系统的完善，报纸如虎添翼，在社会上发生着日益巨大的作用，成为经济发展、社会进步和人类文明不断提升的重要助推器。主讲：信息传播学院刘行芳 （2）新闻期刊的发展新闻期刊是连续出版的印刷品，有固定的名称，以卷、期或年、月、周顺序编号出版，每期版式基本相同，是记录、分析时事内容的重要新闻媒介。新闻期刊同报纸的区别不仅表现在形式上，而且主要表现在内容上。早期的期刊主要刊载政治、时事问题。作为印刷媒介的一个品种，新闻期刊与报纸相伴而生，在某种程度上扩展了报纸的深度和广度。新闻期刊在时效性上不如报纸，但它可以刊登深度报道，评论，知识小品，加上经常插入精彩的图片，在特定读者中有一定的影响。主讲：信息传播学院刘行芳 （3）通讯社的媒介地位通讯社是专门收集和供应新闻稿件、图片和资料的新闻发布机构，作为新闻传播的重要枢纽，曾被称为“消息的总汇”。通讯社是现代新闻媒介机构的纽带，是新闻的收集和批发组织。主讲：信息传播学院刘行芳4·印刷新闻媒介的意义 印刷新闻媒介是人类文化的一次革命性超越，影响了人类的全部生活。它把人类扩散信息和知识的能力推向一个新的高峰，整个社会实现了分享信息和知识的快乐；它提升了新闻报道和教育的组织化程度，孕育了文化事业的诞生。主讲：信息传播学院刘行芳 （1）媒介职能的政治化 手抄新闻无法实现在短期内把信息告诉更多的人，它只是一种个人之间交换信息的载体；印刷媒介由于可以大量的复制同一信息，就最终实现了“共知”的社会理想，社会变动的信息不再仅为少数人知晓，全体社会成员都被卷入信息的洪流，形成了公共的新闻价值 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，人类第一次被信息所整合。主讲：信息传播学院刘行芳 （2）经济发展的重要因素 印刷媒介推动了工业文明，开辟了资本主义制度。资本主义商品生产和印刷媒介的深刻互动，促进了市场经济的形成和完善，经济信息和科技信息的扩散又大大提升了生产力水平，培育了一个有知识、有机械生产能力的资产阶级。主讲：信息传播学院刘行芳 （3）促成传播制度的建立 印刷媒介不仅孕育了大型报刊社的诞生，并且孕育了新闻采编机构的多样化，出现了通讯社、特稿社、新闻发言机构等信息发布组织，以满足媒体对信息的需求；还促成了新闻原材料市场、印务市场和营销市场的发展。主讲：信息传播学院刘行芳第三节电力媒介对世界的整合 电力媒介是指电报、广播、电影、电话、电脑和电视。它们的特点是，运用电子发射和接收信息。又称电子媒介。 一、电子媒介的感知效能 电子媒介具有跨越时空的特性，信息可以瞬间到达世界各个角落，信息传播由先前的历时性转化为共时性，由先前的地域性转化为世界性，人们对世界的认识更加真实，差距越来越减少。主讲：信息传播学院刘行芳 二、电力媒介的感观放大 由于电子媒介的聚焦效能，凡是被报道的事物就会被有意无意的放大；对具体事件而言，这种感观放大到事实的隐秘之处，使人们观察世界更仔细，更细腻和更真实，更加见微知著。主讲：信息传播学院刘行芳 三、电力媒介的传授模式 1.音讯模式：广播通过音讯方式放大人的听觉功能。 2.影像模式：通过对多种感觉功能的整合，以特写方式向受众呈现世界的模样。 3.网络模式：互动是其最基本的特点，传授双方角色发生根本改变。主讲：信息传播学院刘行芳 四、数字化与电脑解读 大大方便信息传输，但又大大增人际之间的鸿沟——数字鸿沟 数字鸿沟（Digital　Divide）又称信息鸿沟，它是指当代信息技术领域中存在的差距现象，它既存在于信息技术的开发领域，也存在于信息技术的应用领域，特别是由网络技术产生的差距。 据美国商务部1999年发布的《定义数字鸿沟》报告显示，虽然收入、教育和种族都是造成数字鸿沟的因素，但还没有办法指出哪一个是能缩小数字差距的关键。比较可能造成改变的是持续降低的个人计算机价格和上网费用，这项变量有可能让收入不再是造成数字鸿沟的主因。主讲：信息传播学院刘行芳 五、信息社会与塞赛博空间 信息社会指工业化社会后，以信息产业、信息传播为主导而形成的全球经济和全球共识的社会。在信息社会，媒介是每个人生存的必备手段。 塞博空间是一个人机互动、由虚拟空间、精神生活空间和文化空间汇聚而成的新型社会交流与生活方式。主讲：信息传播学院刘行芳第四节当代媒介理念 一、新闻媒介形态的演变率 1.社会条件和人类的需求决定它的基本走向 2.新闻媒介的演变是生产力发展的结果 3.经济发展水平是媒介发展的重要制约力量 4.政治制约的刚性法则 5.受众是媒介存在和发展的决定性因素主讲：信息传播学院刘行芳 二、新闻媒介的性质与传播力 1.新闻媒介的性质 （1）新闻媒介是最大的意识传播机构 （2）新闻媒介是提供社会变动信息的专门机构 （3）新闻媒介是最接近政治的社会力量 （4）新闻媒介是一种公共力量 （5）新闻媒介具有企业属性主讲：信息传播学院刘行芳 2.媒介传播力的构成 指媒介的实力，包括其规模、素质、传播的信息量、速度、覆盖率及效果。效果是主要表征。 技术、竞争力主讲：信息传播学院刘行芳 三、主流媒体与媒介权威 主流媒体是指那些主流人群接触和应用的媒体，是对社会发展产生重要影响的媒体，是在社会上起着旗帜作用的媒体。 媒介权威主要有媒介的公信力决定，报道真实是形成媒介公信力的基本条件。此外，积极发言，评论公允，知错必改，嫉恶如仇，仗义执言等都是形成媒介公信力的必不可少的条件。主讲：信息传播学院刘行芳 四、全球化媒介与全球传播 全球化媒介广义上在瞬间能够把信息传遍世界的媒体，指包括全球广播、卫星电视和互联网。狭义是指国际互联网的多向、立体、互动的信息传播效应。 全球传播是未来的一种必然趋势，由国家、民族和利益集团构成的传播障碍将被最终打破。 全球传播会带给我们世界眼光，突破狭隘的国家主义和民族主义，最终成为地球村村民，享受无障碍传播带来的各种便利。主讲：信息传播学院刘行芳1.全球化媒介的雏形 全球化媒介是和全球化运动相辅相成的产物。 所谓全球化，就是要打破国家和民族的界限，实现世界一体化，各民族平等相待，共同发展与和睦相处。 全球化媒介与跨国公司遥相呼应，其目标是把整个世界变成一个地球村，使各国公民都能够平等的享有接收、传播和交流信息的技术条件和权利。 全球化媒介是世界整体步入现在政治文明的必然结果，是不可阻挡的历史潮流。主讲：信息传播学院刘行芳 国际互联网技术成为全球化媒介的最佳选择，它的快捷、立体、交叉和互动成为全球化媒介的基本雏形。 全球化发展离不开全球传播，跨国传媒公司成为全球化运动的主要推动力量，它能正确解释人类历史发展的规律，说明全球化的结构性变革，引领各国人民稳步达到全球化的既定目标。 国家主义和民族主义是全球化的主要障碍，也是全球化媒介生存的主要障碍。主讲：信息传播学院刘行芳2、从国际传播到全球传播 国际传播是国家行为，是一个国家为了实现经济扩张、文化渗透和政治介入而采取的一种媒介行为。 国际传播具有鲜明的国家主义色彩，是一个国家政治意识的直接表达。 在国家主义理念下的国际传播，强国政治起着支配作用，它必然带来国际传播秩序的不平衡，从而增加世界的不稳定。主讲：信息传播学院刘行芳3、全球传播的平等权利 全球传播，是指在全球意识引导下，以网络媒体为主导的对各国信息进行整合后的无障碍传播，它建立在价值观、知识和利合作、益三个层次上，是对诸如义务、同情、差异性、平等、参与等人类正确价值取向的选择。 全球传播的根本出路在于实现权利平等，而这种平等权利是在信息技术发展和传播先进文化中自然能实现的。主讲：信息传播学院刘行芳第二章新闻的构成主讲：信息传播学院刘行芳第一节新闻的成分 一、事象、事态与新闻的成分 事象是事物发展到某一阶段呈现出来的某种特的得形象，是事物的外部特征。 事态是事物发展的某种趋势，是由过去、现在和未来三个部分组成的一种运动状态。 新闻是对事象或者事态的文本表达。随着社会的进步，新闻呈现方式也在不断发生着变化，其建构模式现露出多种框架，叙事、说理、阐释、对话与故事性的新闻经常出现在各种新闻媒体上，新闻的事实陈述不再是单一化的。主讲：信息传播学院刘行芳1、事实的事象 事实的事象是指构成事实的最小元素，使新闻呈现出复合性、运动性和可感性。这是一种在每个最小时间单位出现的事实迹象，包括事实中一切能感知的东西，并能被记者目睹和描述。 事象是构成事实的自然因素，在新闻中由一个相对意义的最小事实表达出来。 事实一旦出现和存在，就表现为多个事象的复合体，因为任何事实都不是无缘的单一因素，而是一种多因象的组合。主讲：信息传播学院刘行芳2、新闻中的事态链 认识事象有三个意义：第一，任何一条新闻都要通过许多事象来再现事实，把事实分解为事象，可使新闻立足于完整的事实；第二，对事实的若干事象加以鉴别，可以区分那些事象价值大或较大，确立新闻的关键环节，从而突出事实的主要部分；第三，记者在建构新闻时，需要对新闻事象的框架与背景进行把握，从而有机的组合所选择的各个事象。 但这还不够，还必须认识新闻中的事态链。主讲：信息传播学院刘行芳 新闻的事态是指新闻中事象总和的动态，表现为事实各种联系的趋向，囊括了多种事象间的动向，形成以人物和事象为核心的事态链。 新闻事态是由事态和物态共同组成的。 事态和物态，常常是一种支配与被支配的关系，物经常是处于被动的地位。即物态往往是因为事态的发展而发生改变。 事态只有和物态有机结合，才能形成新闻的外在形体。任何一条新闻，都要既表现事态的进展，也表现物态的变化。主讲：信息传播学院刘行芳3、记者面前的事实 事实是真实存在的具体事物，多表现为事件的客观存在。 记者在报道中面对的事实，是指客观存在的事物、事件或现象，或者说是事情的真实情况，包括原生事实、经验事实、历史事实、现在事实和将来事实。 对于新闻报导而言，事实是客观发生的、未被记者选择和陈述的现象，记者无法改变它。当记者选择并要将某些事实写进新闻时，这种事实就成为新闻事实，是一种再现的事实。主讲：信息传播学院刘行芳 事实对记者具有制约性。 记者在报道中不尊重事实，就会出现扭曲事实、背离事实或虚假事实。 记者不按事实的客观形态来反映它，就没有客观地反映世界。 因此，事实实际上制约了记者的主观想象，客观报道要求记者尊重事实，要在实践中认真观察、深入采访，才能发现和认识事实，真实地表现事实，真实地反映变动的世界。 记者只有善于捕捉事实的主要环节，抓取最能反映事实本质的事象，才能把事实的真实情况再现出来。主讲：信息传播学院刘行芳二、新闻要素及其联系 新闻要素是指构成新闻事实的构件，既可以证实存在的基本因素，包括事实中的主体（谁、什么）、事实发生的时空（何时、何地）、以及事件的原因和结局等事象，即通常所说的五个W加一个H。从一条具体新闻看，这6个要素是构成新闻的基本因素，但多数新闻只包含其中的3-4个要素，即者只有抓住这些要素，才能写出一条完整的新闻。主讲：信息传播学院刘行芳1、新闻要素的排列 构成新闻的每个要素的内容都是事件的细小部分，它们再现新闻的基本框架，把新闻事件完整地展示出来。新闻要素如同新闻的“零件”，排列得整齐有序，才能使新闻鲜活地呈现在受众面前。 新闻主体可以是人，也可以是物，回答“谁”、“什么”的问题。人是社会的核心，主体不论是人或是物，他（它）们大都以集合的方式出现在一定环境里，其相互作用产生了事件，表现为事实运动的主导者。因此，新闻一般首先要把新闻的主体告诉受众。主讲：信息传播学院刘行芳 事件是事实主体相互作用的状态，通常以时空要素（何时、何地）来展示主体与环境之间的关系。时空要素说明新闻主体的情景，引出事件“怎么样”的结局，再现全部时空中事实的演变及其后果，成为新闻的主要部分。事实“为什么”的要素显露出新闻的内在联系，展示因果关系，让受众认识新闻的意义。所以，记者掌握了主体行为的归属和事物的最后走向，有可能或需要的话，还要在新闻中揭示事实的因果关系，写出“为什么”的要素。主讲：信息传播学院刘行芳 记者面对事象和事实的内在联系，不能只看一面，不顾另一面，如果只看二者统一而不注意二者是否存在对立，就会否认深入采访的必要性。如果只看到它们的对立而不重视其统一的一面，就会否认通过事象认识事实本质的可能性，采访就会陷入盲目。主讲：信息传播学院刘行芳二、新闻要素的内在联系 在事要素实的排列中，若干事态的连环作用，促成新闻叙事的伸展获得空间和时间上的延续。新闻实体的外在结构，正是这些事态的关联组合。 但新闻要素的另一面也是更重要的方面，则是事实的内在联系。这种内在联系是我们用肉眼看不见的，它不仅构成事实的潜在部分，而且是事实的隐蔽性因素。新闻以事态链的外部特征让人获得感性的外部世界的影像，但也以各种要素间的内在联系让人把握事实的悟性层面。主讲：信息传播学院刘行芳 记者认识事物的本质，就是把握事实发展的必然性，通过大量事态来认识事实的趋向。重大新闻总是贯穿着一条思想线索，即记者力图说明这个事件何以能够发生，某种事实为什么能够出现在某个时空之中，事实演变的前提和条件是什么。新闻把这些关系说清楚或者暗示出来，就揭示了新闻要素的内在联系，把事实的现象和本质统一起来了。主讲：信息传播学院刘行芳 因果是事态之间相互推动的根由，表明事实变化的动力，也是连接新闻各要素的纽带。寻找某一事实的原因，从根本上说是对事物作出的解释。如果没有记者主观上的努力，新闻中的任何事象都不能得到解释。对于一个事实能作出多少种解释，似乎就有多少个原因，但只有一个是准确的，记者必须把它找出来。记者揭示新闻的因果关系，就是用推理把某个事实置于于其他事实的整体结构中，阐述导致某种后果的逻辑。在新闻中，记者可以用理论阐述事实的因果，也可以以事实材料证明因果，新闻中“为什么”的要素通常是原因事实和结果事实被纳入一种逻辑关系。对这两种相关事实的陈述具有特定的语境，就揭示出新闻的本质。主讲：信息传播学院刘行芳 前提也是事态发生的根据，作为事实萌芽或成熟的前置因素，表现出事象间的必然关系。同样，条件构成事态产生和相互作用的可能性，是事实主体之外已形成的、可利用的因素。前提和条件作为一种事实，是记者注意的焦点。因为，缺少这类事实，记者同样无法说明当前事实发展的原因。事物的发展变化具备一定的前提和条件，事态出现的结果才符合一定的逻辑。记者要再现事实的本质，必须把握事态间这种内在的特殊形式，判断事实是在何种前提和条件下发展到现今这个地步，使事实的知悉意义显现出丰富性。主讲：信息传播学院刘行芳三、事实的类型与新闻的组构 有知悉意义的事实是新闻不可缺少的，但在新闻中也会出现一些没有认识意义的事实，这类平庸的事实单独在传媒上发表不会成为新闻，但它的浓缩句也是有价值的。实际上，新闻的构造是以若干事实类型作为材料，在一般事实中突出新闻事实，把各种类型的事实组成一个事实序列。主讲：信息传播学院刘行芳1.一般事实与新闻事实 一般事实是指没有知悉功能的事实，在自然界和人类社会中大量的、每日每刻地发生，使处于自然状态并被人所熟悉的事物。 一般事实有如下特征：它们的发生都具有必然性，是客观世界规律的直接或曲折的反映，但大多具有雷同性。每个一般事实在什么时候、什么地方发生虽然难以预料，具有不期而遇的偶然性，但许多人根据过去出现过的经验，知道它们可能发生，甚至知道它们大概发生的时空。主讲：信息传播学院刘行芳 一般事实对于新闻报道来说，有着重要的作用。一方面，有些一般事实可能成为奇异、重大事件的先导或线索，注意跟踪和观察它有可能最先发现奇异或重大事实；这类一般事实对奇异、重大事实就可能具有铺垫作用。记者选择、加工新闻事实时，要舍弃大部分一般事实，但也有少量的一般事实成为新闻的材料，在新闻中用以说明有新闻价值的事实。另一方面，还有一些一般事实对记者选择他所要报道的事实有比较作用，记者确定重要和奇异事实是通常是同一般事实比较而言的，一般事实在新闻中作为衬托，更能显示罕见的、偶尔出现的新闻事实的重要意义。主讲：信息传播学院刘行芳 新闻事实是指被记者选定的、带有知悉意义的事实，具有客观性、真实性和片断性，包括现实事实，历史事实和将来事实。新闻事实具有“未知性”，事实一旦被多数人了解，就不再是新闻事实。新闻事实必须满足人类的知晓需求，给人提供可知悉的内容。“从来没有发生过”是判断这种需求性的重要标准，所以，新闻事实同一般事实相比，是稀少的、罕见的，需要记者到处寻觅或辨别才能发现。显然，新闻是那些能满足受众知悉愿望且有意义的事实，而不是无意义、琐碎信息的汇集。主讲：信息传播学院刘行芳 新闻事实和一般事实往往混杂在一起，是由一般事实的变动而来的，它本身也包含一些没有知晓价值的细节或多余情况。当一般事实遭遇特定情境或遇到特殊变化时，也可能变为新闻事实而进入记者的视野。新闻报道需要记者不断甄别一般事实，不断从一般事实中找到有可能成为新闻事实的元素。从一般事实中发现新闻事实，要求记者贴近生活，深入社会，到实践中了解各行各业的活动。越是有冲突的地方，变化较多的地方，人们议论纷纷的地方，越容易出现新闻事实。用受众的眼光来衡量事实是否能够满足他们的需要，发现受众特别关注的对象，就可能及时捕捉到新闻事实。主讲：信息传播学院刘行芳 在了解了一般事实与新闻事实的关系之后，记者在表现新闻事实时需要注意下列要求： 第一，在选择新闻事实时必须删除大量无用的一般事实和新闻事实中没有价值的事象，因为它具有片断性。记者经过理解选择出具有突出特征的某些事态，是在首尾相连的许多事象中选重的，它的片断性十分明显，但记者的陈述详略相宜，处理非常得体，新闻的片断性就不易被觉察。主讲：信息传播学院刘行芳 第二，新闻事实必须有来源，说明记者亲眼所见（现场采访）还是转述他人的介绍（事后采访）或转载其它媒体的报道。在报道的开头一般都要交代何人、在何处、何时观察到或获悉了新闻事实，提供新闻事实存在的根据。 第三，新闻事实以应有的方式记录到某种介质上，变成语言、文字或图像的文本形式，这种形式进入受众的意识，才能被受众所知晓和理解。缺少新闻的文本及其介质，新闻事实就没有附着物，无法被受众所认识。主讲：信息传播学院刘行芳2.短促事实与连续性事实 新闻的内容每天都不相同，天天都有新的内容，新的材料报道。这些材料具有各种不同的性质，而且永远都在变化，绝不可能出现完全相同的情况。没有一个人可以预料进天的新闻明天会变成什么样子。但在许多新闻中都有连续的线索可寻，从而记者对整个复杂的事件可以做一种连续的记述。媒介每天如镜子一般照映着人类的生活，从连续事实看到世界的面目，发现人类生活的历史进程。主讲：信息传播学院刘行芳 也就是说，新闻不仅有若干种类，而且还有各种不同的发展寿命。有些新闻，用一个很简单的报告就可以包揽无遗，找不到它有什么遥远的结果，这是短促事实的终止。短促事实是指一个在极短时间内发生和不再发展的事件。这类新闻的构成有很多方式，但把事实要素一次写出来，线索单一，就能反映一个孤立的事件。短促事实是一次性新闻报道的对象，给受众提供了世界的单一变化的信息。主讲：信息传播学院刘行芳 连续事实是指继续走向成熟的事件，发展有一个过程，每条新闻对它的报道只是截取了一段事态，完成对整个事件的报道需要若干条新闻。反映连续性事实的每一条新闻，可能是事件的萌芽，在新闻发生的当天抓住事件的“兴奋点”，就能更好地反映事实的起点。如果这类事件出现曲折，每个引人注目的拐点都会产生新闻。毫无疑问，这类事件都能引起某种后果，不会被记者遗忘，他们始终跟踪事件的发展，直至作出最后的报道。主讲：信息传播学院刘行芳 大部分新闻是每天发生的事情，至少也是报纸出版前一日发生的事件。新闻一词含有高度新鲜的意义，一般仅限于24小时内发生的事件或情况的报告。但实际上，多数当天发生的事情只是那个事件的萌芽，要判断它是否发展，除了需要识别成熟的事实，还需要研究事件的全面动向，注意它向那个方向发展。这样，在媒体上短促事实和连续事实的报道总是交互的，长新闻和短新闻、要闻和简明新闻有机的构成每天的报道。主讲：信息传播学院刘行芳3.硬事实和软事实 在新闻中，还有硬事实和软事实把新闻的主干和枝叶完美地组合起来，使新闻的脉络既丰富又清晰地呈现出来。这两种事实在新闻中出现，呈现出具体与含蓄、真切与模糊、可把握性和游移不定性的色彩。事实是这三种对立的有情态机结合，使新闻不仅具有更丰富的意义，而且具有深刻的感染力。主讲：信息传播学院刘行芳 硬事实指新闻中时空界限清晰、不能任意改变的事实，也称固定事实。包括新闻事件中的人物、地点、时间、数据、服饰样式、色彩、事件的经过等，是搭建新闻框架的基本材料。硬事实具有如下一些特点：主讲：信息传播学院刘行芳 第一，硬事实作为新闻中刚性的事态，时空概念及事实要素缺少弹性，必须精确无误； 第二，记者对事象没有改变的任何余地，否则要冒失真的危险； 第三，硬事实没有混沌模糊的形式，记者对它的识别和再现容易取得一致，大体用相同的词句来表现； 第四，反映硬事实容易做到准确，甚至达到相当的精确； 第五，一篇新闻可以没有软事实，但不可缺少硬事实。主讲：信息传播学院刘行芳 软事实是新闻中难以确定具体时空界限、表达情态或意态的事实。情态事实是指事实声息的细节，通常表现为现场气氛和人们的情感；意态事实是新闻中的议论，对事实的性质、意义和作用作出阐释，揭示记者对事实的评价。软事实仍然是客观事实，不允许记者主观杜撰。软事实的特点是：主讲：信息传播学院刘行芳 第一，较为模糊，含蓄，可以多写，也可以少写，陈述具有可变性； 第二，表达有多种方式，只要忠于已经发生的事实，可用不同的语言来再现； 第三，既可以广延，也可以浓缩，还可以适度渲染。如突出细节、强调质感、注重色彩等。主讲：信息传播学院刘行芳 软事实较多的新闻，充满知识性、趣味性和人情味，多为社会新闻和娱乐新闻，称为软新闻；软新闻可读性强。 完全由硬事实构成的新闻，给人一种严整、肃穆和清晰可测的规整性，称作硬新闻，多为政治、经济和治安新闻。 硬事实在新闻中一般表现为严谨和纵向走势，是对新闻事实主干的陈述，增强新闻的真实性和可信性。硬事实中适当地点缀软事实，使新闻显得生动活泼，有声有色。主讲：信息传播学院刘行芳第二节新闻的性质 新闻成分显示，新闻不是一般的意识形态，而是媒介对现实生活真实事件的迅速反映。这一基本属性对人们认识新闻的性质具有重要意义。新闻定义如果背离了这一属性，就不能揭示新闻的基本含义。但许多新闻定义却忽视对新闻特性的全面概括，使其成为新闻学研究的歧点。正确阐释新闻定义，无疑是认识新闻性质的关键。主讲：信息传播学院刘行芳一、新闻的定义与内涵 1.新闻定义的逻辑 李普曼认为，新闻至少具备四个特性： （1）新闻首先是生活中的反常现象，是引起人们注意的事情； （2）新闻是突出的事实，任何偶然发生的事情能被确定为具体化，衡量和确定它的名称越多，则能报道的新闻也越多； （3）新闻是体裁化的事实，报刊文章并不是原始材料，而是一种集合了无可争辩的事实与能触引读者兴趣的陈述； （4）记者对新闻事实作出判断，确定哪些事实能够吸引更多的受众，并以符合受众需要的陈述来引起受众的共鸣。主讲：信息传播学院刘行芳 记者的陈述可以是文字的，也可以是声音或图像的，但它必须制成文本形式。这就出现一些问题，有些陈述文本，到编辑部就完成了它的使命，不再往下传播。有的文本，一些媒体发布，而另一些媒体则丢弃；一些媒体以重要版面刊登，另一些则以简讯方式处理。可见，对于新闻的认识是有很大的不同的。 传统定义为：新闻是新近发生的事实的报道。 本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 的定义为：新闻是新近或正在发生、发现的、对公众有知悉意义的事实的陈述。主讲：信息传播学院刘行芳2.新闻定义的内涵 上述定义包含五个要点： 第一是满足公众的需要，指出新闻具有对象性要素。 第二是事实的再现，指出新闻具有实体性要素。a、是实际发生的事情；b、必须有发生发展的过程；c、事实始终是表达的主体。 第三是事实的知悉性，指出新闻具有功能性要素。a、认识世界的变化；b、理解事件的意义；c、获得新的知识。 第四是事实的时间性，指出新闻具有时间性要素。 第五是陈述性，指出新闻具有形态要素。主讲：信息传播学院刘行芳3、新闻的“家庭岛”现象 所谓“家庭岛”现象，是指电子媒介和网络媒介的出现，使人们接受信息和理解信息具有了家庭化的趋势，同一条新闻的影响力会随着家庭成员个人的兴趣而发生增减。 “家庭岛”是与“全球化”相对应的一种信息现象，它可能会对传统的意识形态方式构成冲击，社会主流意识形态可能会受到家庭环境的消解，需要社会管理者有足够的思想准备和相应的应对措施。主讲：信息传播学院刘行芳二、新闻的双重属性 新闻的属性是指新闻区别于其他社会意识、由新闻事实与新闻的形式构成的特性，表现为事实转化为新闻的特质。 新闻的属性不是单一的，而是双重的，包括自然属性和社会属性。一般来讲，它的自然属性是指新闻的多重空间和相对性，社会属性则是指新闻所具有的信息性、意识形、宣传性和舆论性。主讲：信息传播学院刘行芳1、新闻的自然属性 新闻的自然属性是指它自身所具有的、不与外界发生联系的特性，包括多重时空性和事实的相对性。 新闻的多重属性是指任何新闻都发生在多重时空之中，是人类活动连绵不断的结果。他的实体无法摆脱四维空间的制约。 新闻的相对性是指新闻事实的新闻性是相对的，是和其他事物相比较的结果。换句话说，一个事实能不能成为新闻，并不单单由事实本身来决定，而是多种条件共同作用的结果。主讲：信息传播学院刘行芳2、新闻的社会属性 新闻的社会属性是指新闻总是在一定的社会中传播，它必然会和一定的公众、会和各种政治集团、经济利益集团发生密切联系，必然会打上一定的社会烙印。 新闻的意识性。新闻是一种对外部世界动态的、直接的和单一的反映，不能创造。 新闻的信息性。新闻是社会信息的文本表达，是对社会变动的一种文本再现。 新闻的宣传性。各种政治力量必定会对新闻加以利用，来表达各自的价值观。 新闻的舆论性。新闻总是会关注社会重大事件，这些事件一般与公众利益和公众兴趣密切相关，因此，它既是舆论形成的源头，也是舆论的一种文本表达。主讲：信息传播学院刘行芳三、新闻的范式 显示新闻属性的表达方式，称为范式，它是对世界的一种图式化的再现。 新闻也是一种图式，它是以一幅幅画面再现外部世界，让人们认识千姿百态的生活。 人们对外部世界的认知，是一个从点到面的渐进过程，是一个通过对若干个点的标注，逐渐形成对外部世界的整体性认知，最后对我们所处的这个世界形成完整的新闻地图。主讲：信息传播学院刘行芳四、新闻的性质 新闻的性质又称新闻的本质，指从新闻与社会关系方面考察，揭示新闻表现人类生活、指导人们认识世界的内在本质，在深层次上回答“新闻是什么”的问题。 新闻的性质揭示的是新闻的内在的东西，是指新闻区别于其他意识形式的规定性，而新闻的构成则表现为信息的外在结构。 新闻的性质包括：现实观念的原料；社会的公共议题。主讲：信息传播学院刘行芳第三节新闻的建构 新闻构建是由新闻事态和新闻意态共同完成的，即是对事实的描述，又是对意义的追问。 一、新闻形态的多样性 新闻形态是指新闻事态、意态及表现形式的总和，也叫新闻实体。事态与物态的聚合，形成新闻的外在形式，使受众获得感性的外部世界。新闻的意态是指新闻所蕴含的思想，表明事实的意义或发展趋势。新闻的意态是多维的，包含事实的倾向、品类和角度，以及由此显露出来的记者的思想认识。主讲：信息传播学院刘行芳1.新闻实体的形式 新闻实体作为信息的表述，不仅再现事实的本相，而且尊重事实的外在结构，包含对事实细节的更多选择。新闻叙述的应该是事实的整体，是一种叙事。 但是，任何叙事都难以完全自然呈现，需要有记者的选择，记者会积极参与对事实的阐释，因此，新闻总是事实加上记者的阐释，二者结合起来才能构成新闻的实体。 调查新闻是一种特殊的新闻形态，除了罗列大量的举证和记者的行踪，还需要列举许多数据，从而使受众获得社会的隐蔽情况。 在我们今天的媒体中，还有一种说教式的新闻样式，这已经超出普通新闻的范畴。主讲：信息传播学院刘行芳2.新闻形态的模版 新闻形态的模版是指新闻概貌显露出的模式化，由于它形成浑然一体的构架，像一块铁板不可分割，也看不到各个部分的分离倾向，就形成了新闻形态的模版化。这些模版主要有：倒金字塔、编年史、主从铺排、并列方式等。下面介绍基本模版。主讲：信息传播学院刘行芳 第一，最近点投射主题模版。在这一模版中，记者是一个刚刚赶到现场的探寻者，他要从他首先看到和听到的有意义的事实写起，自然而然地展示事实，揭示主题，要点是从最近的时间点写起。主讲：信息传播学院刘行芳 第二，材料堆积模块。这种模式揭示主题主要靠材料的对比，新闻中丰富的材料围绕记者的思想展开，把大量的事实堆积在一起显示主题。这种堆积模块，把层层叠叠的事像材料依次排列开来，新闻主题或明或暗的出现在新闻中，新闻材料从多个侧面说明新闻主题。主讲：信息传播学院刘行芳 第三，关键话语模版。对新闻选择的重要事实，记者在陈述时多有关键的话语突出事态的性质，“点破”主题。在这种形态中，话语是新闻的灵魂，揭示新闻的思想，表明记者和媒体对事实的评价。主讲：信息传播学院刘行芳 第四，事实的线性模版。重视事实的发展进程，由时空的某一点展开事实的演变，逐一揭示事实变动的根由，说明事实的现象和本质的关系，事态生成的因果、前提或条件。报道始终处于跟进状态，在事实进程的每一阶段都不一样，新闻模版也不断调整框架。事实一旦发生就停不下来，继续向前推进，事实的线性发展在事实的彼此联系中，表现主体行为的时空变化，呈现出完整的事件。主讲：信息传播学院刘行芳二、新闻形态的建构方式 新闻的建构是指记者协调地排列、组构每个事像和事实，使新闻获得一种实体并显露一定的意义，再现新闻内在联系和外部结构。新闻建构适合人们认识事实的习惯，就是一种最佳的报道框架。主讲：信息传播学院刘行芳 1.以选择事实为开端 新闻建构的起点是选择客观事实，即寻找体现客观事实本相和报道意图的事实，没有符合实际的事实，新闻建构就无从谈起。主讲：信息传播学院刘行芳 2.新闻的基础建构 在确定了选择的事实之后，新闻建构则面临如何将新闻要素有机组合在一起，按照表现客观事实需要合理排列新闻要素（5个W和1个H），清晰地揭示新闻事件发展的脉络。主讲：信息传播学院刘行芳 3.安排新闻的结构 建构新闻的最后一道工序，是合理排新闻的基本结构。新闻结构一般由标题、导语、主体、背景和结尾组成，把这些部分和谐的衔接在一起，最后形成一个完善的文本。主讲：信息传播学院刘行芳 4、不同事实类型的组构 建构新闻要注意有价值的一般事实和新闻事实的穿插，硬事实与软事实的连接，把各类事实自然、圆熟地嵌入新闻中，构成一篇富有生机的报道。新闻事实是新闻的脊梁，要特别加以注意。主讲：信息传播学院刘行芳 在建构新闻时要防止结构混乱，损害事实本相的清晰。特别要注意：第一，事实的杂乱无章；第二，新闻没有主题；第三，记者强加思想，歪曲事实的内在联系；第四，做好三个筛选：在现场选择能够看到的事实，座谈走访收集多人说法一致的事实，整理材料时要选择那些合乎情理的事实。主讲：信息传播学院刘行芳三、新闻意态的多维性 事实总会有一些意义，即隐含或公开显露出来的道理，隐含的道理叫做意蕴，显露的道理叫做意像。二者都是新闻的意义。表明客观事物的趋势，就是意态。 新闻的意态是多维的，甚至是多重的，在一条消息中可能透露出多种意义，也可能包含不同的意义。事实的倾向、品类和角度是新闻意态的三种主要类型。 新闻实体不仅是事态，而且具有意态，新闻的意义建构是要把新闻的意态发掘出来。主讲：信息传播学院刘行芳1、新闻事实的品类 事实的品类是事态链中派生出来的显要性因素，呈现出不同类别的事实个性，多指事实的重要性、相关性和新奇性。选择这类事实并突出其品类个性，是建构新闻意态的重要方法。事实的品类表现为事实的品味差异，取决于事实的分量。主讲：信息传播学院刘行芳 第一，分量品味。判断事实的重要性，要把目光放在事实的影响力上边。 第二，相关性品味。指同受众在空间上临近，或和人们的切身利益密切相关，或与人们的生活紧密相连。 第三，反常性品味。事实的反常表现为事实具有的异常性，它总是为反常规，千载难逢。反常性赋予新闻以浓郁的趣味，形成趣闻、珍闻。主讲：信息传播学院刘行芳2、新闻事实的角度 新闻的意态还通常通过新闻事实的角度表现出来，角度本身反映事实的意蕴。 新闻角度指新闻中意义的组构形式，表明事实的某个单一特征。一个事实往往是多面体，通过若干角度组合完整的事态链，使新闻显露出媒介意向。主讲：信息传播学院刘行芳 新闻事实中包括主要角度和次要角度，每种角度都是事实本身的向度，由不同的角度显示出事件的不同意义。主要角度能够涵盖事实的基本意义，次要角度则只能代表事实的某一特点，甚至包含与基本意义相反的倾向。 事实的角度是客观的，是事像本身固有的指向，记者不能把主观确定的角度强加给新闻事实。主讲：信息传播学院刘行芳3、新闻事实的倾向 新闻事实的倾向，是记者发现的事实中包含的意义价值，以新闻的倾向表现出来。 新闻的倾向又称为记者倾向或媒体倾向，是记者或媒体对新闻事实表现出的立场和态度，是对事实作出的肯定或否定的判断。新闻内容所具有的利害关系，以及记者对这种利害关系所表露出的是非好坏判断，体现出记者和媒体对事件的倾向性。主讲：信息传播学院刘行芳四、新闻意义的建构方式 新闻意义的建构是通过记者选择事实、选择角度和阐释事实实现的。重大事实被记者选择，有时是指它的某个角度及意义被选中了，这是在排除其他事实或事像的过程中挑选择出来的。记者按照事实的倾向选择重要事实，寻求和确定事实的意义，是新闻建构的主要出发点。 新闻意义是指新闻事实显露出的思想，多表明客观事实的趋势，包括记者对事实的评价以及突出事件的利害。新闻的意义大都是通过选择不同角度表达的，同时又是通过对事实的选择与组构而实现的。主讲：信息传播学院刘行芳 选择不同的事实与不同的组合方式赋予新闻事件不同的意义，一条新闻突出其中一两个事像而把其他事像删除或弱化，使新闻表现出特定的意义。选择的事像不重要甚至没有意义，或者选择与一种事像相反的事像，是为了掩盖事像的另一种意义。 判断发掘事实的意义是否正确，要看从新闻事实能否引申出这种意义，引申不出来的意义或引申的是歪曲的意义，都是新闻的虚构。主讲：信息传播学院刘行芳 记者面对众多的事实，不能简单地依照经验和报道动机来确定事实的意态。服从事实本身的事像结构，从全面事实的联系中去发掘事实的意义，才能正确的建构新闻的意态。在新闻报道中，强调抓事实的角度，是分析、解剖、挖掘、表现事实的真实意象，而不是虚构、拔高、扭曲事实的性质。 判断选择事实的意义是否正确，不在于新闻有没有倾向，而在于新闻事实能否引出某种思想，反映出一定的倾向。主讲：信息传播学院刘行芳 对于客观事实而言，意义是第二性的、派生的，是主体对世界认识、分析、判断的结果，是被决定的因素，只有事实本身才能决定事实的意义。 对意义明显的事实，说清楚了事实，意义也就自然显露；在报道事实的时候，记者选择角度固然重要，但必须把握事实的本质，揭示新闻与事实的必然联系，从整体上确定事实的意态。主讲：信息传播学院刘行芳 判断选择事实的意义是否正确，不在于新闻有没有倾向，而在于新闻事实能否引申出某种思想，反映出一定的倾向。如果不尊重事实，一味迎合主观倾向，就会人为的改变事实，使造假新闻泛滥成灾。主讲：信息传播学院刘行芳五、趋势性事件与世界同构 趋势性事件指客观世界必然会出现的事件，可以分为主导趋势性事件和次要趋势性事件两种。趋势性事件使人们对世界的观察具有了实在性，能对世界获得规律性的认识。 在新闻学范畴，趋势性事件和非趋势性事件是两个相对立的概念，新闻报道的终极目标，是要用大量的趋势性事件反映世界的发展，同构真实的世界。主讲：信息传播学院刘行芳1.新闻是历史的进程 趋势性事件要经历相当长的过程，有许多相关的环节和阶段组合而成，前后连贯，不断推进，表现为历史进程中的重要事件。通过新闻来建构它的每一次报道，就是要再现世界发展的一次变动，揭示丰富的生活意义。 报道趋势性事件的每条新闻，可能是偶然发生的，但它一定是具有必然意义的，是社会发展导致的必然结果。新闻报道就是要将其揭示出来。所以说，新闻是通过偶然反映必然，通过个别事实的变化反映整个世界的变动，因此，“今天的新闻就是明天的历史”。主讲：信息传播学院刘行芳 社会进步的形态表现为一些因素的消亡，而另一些因素的出现和发展。当社会新因素增长到一定程度，会通过某个人或某个社会组织产生某种行为，显现出更多的趋势性事件，呈现出事实的萌芽和发展。趋势性事件的新因素在就事物中不断增长，事实广泛的进入主体与环境的相互作用阶段，大量趋势性事件跃入记者的视野，于是就能转化为新闻。主讲：信息传播学院刘行芳 报道的连续进行就是描述社会历史的运动过程，就是通过一个个连续不断的趋势性事件的报道，以新闻图示的方式来组构世界，再现历史进程。 新闻再现趋势性事件，把历史的演变状态呈现给受众，从而使公众跟上历史前进的步伐。主讲：信息传播学院刘行芳2、新闻对世界的重构 多数当天发生的事件，往往只是一颗胚芽，离成熟还有很长的距离，要判断它是否具有成熟的条件，并非易事。这就是为什么有些事件可以进入记者的视野，被报道出去，而有些事件则为记者视而不见，被忽略过去的原因。 记者报道新闻，实际上就是在向公众描述一个世界的图画，或者说是在重构一个媒介的世界，是以文字、声音或者电视画面为材料来建构一个缩略的世界。主讲：信息传播学院刘行芳 媒介通过连续不断的趋势性事件的报道，意图向公众展示一个由点到面、由过去向未来不断演进的世界运动的真实景象，显示出世界发展变化的真实面貌，使之成为人们想问题、作决策的现实依据。因此，新闻报道反映趋势性事件，就是展示事件是事实发展的必然结果，是社会变动的一个真实图景，是我们赖以生存现实状况。如果新闻报道不真实，不是真实的重构社会，重构世界，而是提供虚假的信息，人们所做出的决策就会与现实世界格格不入，与历史趋势相抵牾，最终会处处碰壁。主讲：信息传播学院刘行芳 在现实情境中，媒介不仅报道趋势性事件，也报道非趋势性事件，即报道那些不反映社会规律的偶然事件。因此，许多偶然的、人为的甚至是虚假的事件就会经常干扰记者去发现趋势性事件，有时甚至会把非趋势性事件误当作趋势性事件。 趋势性事件是一种集合，在连绵的过程中相继出现，事实的推进性和延续性是确定趋势性事件的标准。 新闻报道始终处于跟进状态，在事件进程的每一个阶段都不一样，新闻建构就需要不断作出调整。主讲：信息传播学院刘行芳第三章新闻的真实性 新闻真实性要求源自新闻的社会功能。虚假信息必然会误导人们的决策。 真实是新闻的立身之本，是新闻的生命。 普利策说，维护新闻的真实性，就像妇女维护自己的贞洁一样重要。 新闻真实作为生活本源被反映的结果，要求新闻报道中的人物、事件、数据和思想观点符合实际，而且要反映事实的真相。主讲：信息传播学院刘行芳第一节新闻本源到新闻真实 一、新闻本源与新闻来源 新闻本源：产生新闻的根源。在新闻与客观事实的关系中，事实是构成新闻的根本因素。有了事实的发生、变动，才有新闻。事实在先，新闻在后。它从哲学认识论的角度回答“新闻是什么？”、“新闻从哪里来？”的问题。唯物主义认为，新闻的本源乃是物质的东西，乃是事实，是人类在与自然斗争中和在社会斗争中所发生的事实。新闻是客观事物的反映，事实是第一性的，新闻是第二性的；先有事实，后有新闻。新闻工作者应该坚持每一条新闻都以可靠、准确的事实为依据，都要力求符合客观事物的本来面目。主讲：信息传播学院刘行芳 新闻来源：有两种含义：一指新闻稿的来源；二指新闻所依据的事实来源和新闻转发来源。 新闻稿的来源有通讯社采写或转发的电讯，报社、广播电台、电视台记者采写的新闻，通讯员、读者投寄的稿件。获得新闻事实的途径有他人口头或书面提供的，有获得者目睹的。 交待新闻来源，是取得受众信任的重要条件之一，也有助于受众对新闻机构的监督，避免记者、编辑道听途说和主观臆断，以维护新闻真实性。主讲：信息传播学院刘行芳二、新闻真实的客观基础 事实是新闻真实的基础，记者不尊重事实，不认真采访和综合生活现象，新闻本源就无法转化成为新闻． 新闻真实的实质是，要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，坚持唯物论的反映论，坚持以事实为依据．主讲：信息传播学院刘行芳 １．新闻本源与记者反映 “新闻本源”这一概念最先由陆定一提出，新闻本源的意思是指新闻来自人类社会和自然界的客观事实，有了事实的发生和变动才有新闻。事实发生在先，新闻报道在后，新闻是记者反映客观生活的结果．主讲：信息传播学院刘行芳２．本源向新闻的转化 新闻本源还不是新闻，还需要向新闻转化． 由本源向新闻转化的过程，大体包括“发现事实”，“记者的认知，评价与选择”，“结构新闻”这样三个阶段． 在这一转化过程中，记者的地位十分突出，起着决定性的作用． 记者对新闻本源的转化，是一种能动的创造，转化的结果融入了记者的主观意识，是记者主观认识与客观事实有机结合的产物．主讲：信息传播学院刘行芳 从这个意义上说，新闻反映世界不可能是纯客观的，它必然带有某中主观的色彩．但是，记者的任何选择和加工，都必须以事实为根据，都必须是在确凿的事实基础上的选择和加工，不得有丝毫的主观臆造和无中生有，一旦出现这种情况，那就一定是新闻失实甚至是虚假新闻． 虚假新闻的危害是极其严重的，所以，自从报刊进入廉价报纸时期以后，西方报人从来都十分重视新闻的真实性问题，普利策甚至用女人的贞洁来比喻它．主讲：信息传播学院刘行芳二、新闻真实的复杂性 事实本来应该是单一的，不容做出任意解释的．但是，由于人们认识事物的角度各不相同，看待事物的方法千差万别，对事物的认识就出现了各种分歧．于是，什么是“真实”也就变得复杂起来． 新闻学中的真实，就是指认