敦煌壁画*在古代的“丝绸之路”上，在我国西北部的荒漠中，坐落着举世闻名的文化艺术宝库——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的总称，是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。*一、初读课文，整体感知。1、自由朗读课文，思考：课文介绍了敦煌壁画的哪几方面内容？2、作者按什么思路来编排文章内容？*段落结构第一部分(第1自然段)敦煌壁画的地址。第二部分(第2—5自然段)：敦煌壁画的特点。第三部分(第6自然段)敦煌壁画的画师。第四部分(第7自然段)敦煌笔画的价值。全文共有7个自然段，作者按照“总起引入——具体分述——概括
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”的思路行文，可分为四个部分来理解。*二、交流领悟。自由朗读第2、3、4、5自然段，结合图画，想想敦煌壁画的特点主要体现在哪些方面？*敦煌壁画规模宏大，风格各异。****敦煌壁画内容丰富，种类繁多。**张骞出使西域*********敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。凹凸法**鹿王本生图是描叙：古代一只美丽的九色鹿（佛的前生），在江边救起一个将要溺死的人，被救的溺人叩头拜谢，愿给九色鹿作奴，鹿王拒绝了，只要求他在人要捕捉鹿的时候，不要说见过九色鹿。这时正好王后梦见鹿王毛有九色，角胜似犀角。醒后就要求王悬赏求鹿，好用鹿皮作衣，角作耳环。那溺人贪图赏格的金银和土地，便去
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了九色鹿的所在。他负义的行为立刻得到了报应。“面即生癞，口为朽臭”。国王带人来捉，鹿王正睡着，等鹿王的好友乌鸦啄醒他，国王已经走近，弯弓相向。鹿王就在国王前诉说了挽救溺人的经过，深深地感动了国王。国王觉得鹿虽是畜类，心地却很善良，便允许鹿王任意行走，全国都不得捕捉。王后听说放了九色鹿，气忿而死。这个故事体现了对于负义与贪心的谴责。*说说你对张大千的了解*三、想象、感悟。有感情地朗读张大千的话，思考：从张大千的话语中你体会到什么？*四、交流。敦煌壁画的价值体现在哪些方面？敦煌壁画是中华文化人瑰宝，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。**想一想，写一写。同学们，为了让这些精美绝伦、艳丽多姿的壁画永留于世，我们应该怎么办？请围绕如何保护敦煌壁画写一段简短的话。*一、把下列词语补充完整。翩翩起（ ） 连（ ）不绝（ ）世闻名 历历在（ ） 引人（ ）目 别（ ）一格灿烂辉（ ）叹为观（ ）孜孜不（ ）*二、根据课文内容填空。课文从、、三方面介绍了敦煌壁画的特点。敦煌壁画的价值是。 *三、根据提示写句子。1．在莫高窟第二至五十七窟中，有一组壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故事。（缩写句子）2．画师们的精神和画艺让我们感慨万千。（改为反问句）*参考答案：一、舞 绵 举 目注 具 煌止倦二、规模宏大风格各异，内容丰富，种类繁多巧奇天工，技艺精湛 中华民族古老的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。三、1.壁画描述了故事。 2.画师们的精神和画艺难道不让我们感慨万千吗？*
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