unit4iusedtobeafraidofthedarksectionb-2 Period 2 Section B 3a - Self Check 【知识与能力目标】 1) 复习used to的用法。掌握生词ground, lead, voice, brave 2) 学会用used to 句型谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事。 3) 能用就本单元所学习的语言知识来描写自己或他人与过去相比所发生的一些变化。 【过程与方法目标】 本单元主要的...
【知识与能力目标】
1) 复习used to的用法。掌握生词ground, lead, voice, brave
2) 学会用used to 句型谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事。
3) 能用就本单元所学习的语言知识来描写自己或他人与过去相比所发生的一些变化。
【过程与方法目标】
本单元主要的任务就是要让学生学会运用习得语言知识结合自己谈论自己和他人过去经常做的事，在对话中学习并巩固本单元的知识点。因此，在教学中，教师主要是让学生学会：
1)课前预习，尝试自学。
2)课堂认真听讲，养成好习惯;提高学习效率。
3)复习巩固，拓展新知。
【情感态度价值观目标】
让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。珍惜父母及亲人对你的爱，努力学习回报社会。
【教学重点】
1) 能上节所学短文的内容，完成写段落关键词及短文填空的任务。
2）掌握本单元所学used to句型的用法，并能正确运用此句型来进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。
3）能综合运用就本单元所学习的语言知识来写作与过去相比所发生的一些变化。
【教学难点】
写作与过去相比自己或他人所发生的一些变化。
1.准备录音机和磁带；
2. 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 课后巩固练习；
3. ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ；
Step 1. Revision
Review the main story of Li Wen. Let some Ss try to retell the story of Li Wen.
Fill in the blanks with the proper words or phrases.
Step 2. Taking notes
Work on 3a:
1. Tell Ss to work in pairs. First try to takes notes about how you have changed in your appearance.
Write the notes on a piece of paper.
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In the past |
Now |
appearance |
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personality |
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hobbies |
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2. Then talk with a partner about the changes that have happened to you.
e.g. A: Oh, Maria. You have changed so much. You used to be short, didn’t you?
B: Yeah, I used to be short and thin. But now I’m tall.
A: Did you use to have short hair?
B: Yes. I used to have short straight hair. Now I have long curly hair.
A: Did you use to be shy?
B: Yes. I used to be shy. But now I am outgoing.
3. Ss talk about how you have changed in the appearance.
Step 3. Writing
Work on 3b:
1. Tell Ss what they should do.
In this step, Ss should write about how they have changed. What did they use to like? Which change is the most important one, and why?
2. 阅读指导：
Ø 写作中可尝试将短文写成两个段落。
Ø 第一段，同学们可根据在3a环节中向伙伴所做的介绍，写出这些变化。
可先介绍自己过去的特点，再介绍自己现在的特点。
Ø 第二段中，介绍你最重要的变化，并简要说明这个变化是怎样发生的。
3. Ss try to write a sho
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