茶油，又名茶籽油，，山茶油是我国最古老的木本食用植物
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八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
课 社会行为 执笔 审核 题
授课
时间 姓名 班级 人
1.描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存
的意义。2.举例说出动物群体中信息交流的意义。 学习
3、研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的目标
能力。
4、认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神
自主空
学 习 过 程
间 一、自主学习，感受新知阅读教材54,56页，思考下列问题。 1.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间 ， 群体的生活的行为。
2.社会行为的特征:(1)群体内部往往形成 ;(2)成员之间有 ;(3)有的群体还形成 。
3.在自然界中，生物之间的信息交流是 的，动物的 、 和 等都可以起到信息传递的作用。正是由于 、 和 的存在，使生物间的联系 ，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务: 1.请同学们阅读教材P54-55，组内讨论、分析，理解好动物的社会行为的概念和社会行为的特征。
2.营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们的分工合作需要随时交流信息，俗话说:人有人言，兽有兽语。群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息的呢,请同学们仔细阅读教材P56，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
一些群体动物的信息交流方式。 该资料由湖南壹教在线网络科技有限公司提供，更多精彩请访问
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3.阅读教材P56-57，结合自己的经验完成探究:蚂蚁的通讯
4.请同学们结合教材P58，讨论:如何利用害虫的通讯方式消灭害虫,
5.归纳总结社会行为对于动物生存有何意义,
三、展示引导学习——主动展示，张扬个性
展示所学内容，其他小组认真倾听，随时补充和点评。
四、评价提升学习:(随堂检测)
1.具有社群行为的一组动物是( )
?蚂蚁 ?菜粉蝶 ?蜜蜂 ?狒狒 A(??? B(??? C(??? D(???
2.下列不属于动物的信息交流方式的是( ) A(蜜蜂的舞蹈动作 B(鸟类的各种鸣叫声 C(蜂王释放的特殊分泌物 D(乌贼受到威胁释放的墨汁
3(蜜蜂的群体是一个社群，是因为( )
A(蜂群中蜜蜂数目很多 B(蜂群中不同成员之间有分工
C(蜂群中不同成员之间分工合作 D(蜜蜂聚集在一起可以防御敌害
4(一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是
A(雄蚁 B(雌蚁 C(工蚁
D(兵蚁
5.我国古籍《草木书》上说:“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么来传递信息( )
A.分泌物 B.声音 C.气味
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6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的( ) A.通讯 B.摄食 C.运动 D.交配
7.“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为,为什么, 8.传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗?
学生记忆教师检查指导
课后反思:
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