胡雁 一年级上册新语文主题阅读六单元主题阅读备课教案

胡雁 一年级上册新语文主题阅读六单元主题阅读备课教案 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 一年级上册语文六单元备课表 单元主题 “会看的小眼睛”(热爱生活)这一主题选入了四篇课文，体裁多样，内容丰富，每篇 课文都洋溢着作者对生活的热爱。 本组课文生动有趣，《比一比》、《菜园里》写的是 农村田园美景，读起来琅琅上口，饶有趣味;《自选商场》则是对现代购物方式的解说; 《日月明》巧妙地揭示会意字的构字特点《语文园地四》既是对前面所学知识的复习、 延伸，又是对学生多途径识字的提示;《我会拼图》是对学生动手、动脑、动口能力的 综合训练。 学生在学习本单元文章之前，以学生已有了识字基础，识字能与词语结合起来，能在短 单元学情 文的朗读中认读巩固，对生活中的一些难字掌握不好，有待提高，还需要加强理解，所 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 以学习课文要多读课文，在读中识字。 教学目标 人教版教材 两翼教材 课后作业 每课重难点(主题联系) 单元共同点 《新语文主题阅读》: “一主”作业: 《小河里的标点符号》、1、朗读课文。 《星星和花》 2、会说反义词，会 正确使用量词 3、会写四个字 4、写字词、小册子 1、识字说话， 1比一比 《主题式经典诵读》: 2、积累简单词语 《米良粮立占站》、《声“两翼”作业: 律启蒙(一)》、《声律启借助拼音阅读文章 蒙(二)》》 理解内容、了解课1、做到正确流 文内容，背诵规定利朗读课文 篇目。 2、正确使用量《新语文主题阅读》: “一主”作业: 词 《快乐的鸟儿》、《小小 1、朗读课文 3、书写汉字，雨点》 2、会写四个字 认识偏旁，积 3、写字词、小册子 1、通过朗读进行识字 累生活常识， “两翼”作业: 2自选商场 2、说话训练 激发识字愿 借助拼音阅读文章望。 《主题式经典诵读》: 理解内容、了解课4、 积累优美《桃花》、《谁的耳朵》 文内容，背诵规定词语 篇目。 《新语文主题阅读》: “一主”作业: 《蜗牛爬树》 1、朗读课文 《美丽的窗花 2、会写四个字 《主题式经典诵读》:3、写字词、小册子 1、通过朗读激发观察自 3菜园里 《梅花》、《海龟》、《笔 然的兴趣 的歌》 “两翼”作业: 2、在生活中学习语文3、 借助拼音阅读文章说话训练 理解内容、了解课 文内容，背诵规定 篇目。 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : “一主”作业: 1、朗读课文 《新语文主题阅读》: 2、会写三个字 《水果娃娃进农家》《熊1、识字说话 “两翼”作业: 妈妈收菜》 4日月明 2、进一步感受会意字的借助拼音阅读文章《主题式经典诵读》 特点 理解内容、了解课《 蜗牛看花》、 《汤 文内容，背诵规定团》 篇目。 学习内容 教学目标 1.我会认: 2.我会读:引导学生在生 活中识字要求认读带1.在听说读认的活动中，进一步体验语言魅力，感受语言给我有“木”字旁的字。 们带来的快乐。 3.比比写写:区别形近字 2、扩大阅读量，在阅读中识字 语文园四 4.我会读:加深识字，激3、提倡学生运用多种方式识字，特别是在日常生活中识字。鼓发学生用“越……励学生自主识字，初步了解会意字的构字特点，认识笔画“ 越……” 4、初步理解量词的用法，在日常生活中准确使用量词。 这种句式说话。 5读读背背:读出结构， 练习背诵 识字、写字既是本组的重点，也是本组的难点。在以往的教学中，识字、写字往往 显得枯燥无味，所以在本单元教学中，老师想方设法运用多种方式激发学生识字的 兴趣，与学生一起感受成功的喜悦。因而建议老师做到以下几点: 1、运用情境描述、实物展示、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 展示等创设学习情境，激发学生学习兴趣。 单元教法 2、在识字教学中联系生活实际，借此拉近学生与书本的距离。 3、运用多种方式朗读课文，使学生在朗读中培养学习的兴趣。 1、本组教材可用8——11课时，识字课文2课时，口语交际1课时，读写联动:1 单元用时 课时，展示分享课:1--2课时。 合计:11课时 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 第1-2 课时教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 课题 1、《比一比》 人教版教材识字(2)第1课89 — 91页，新语文主题阅读54--55 页，经典诵教学内容 读57 —59页 知识与技能: 1(学会1、认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画“竖钩”和1个 偏旁“提土旁”。 2、知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、 堆”的意思，学习正确使用量词。 3、正确、流利地朗读课文。 教学目标 过程与方法: 1、学习并运用边读文边识字的方法让学生识字、合作理解课文大意，感 悟文意。 情感、态度、价值观: 让学生在看图学文中感受识字的乐趣 1、认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词教学重难点 通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。 教学资源 1(学校远程教学中多媒体课件教参。 教具及课前准备 1(布置学生了解北京春节资料。(字卡) 教学方法 1、依据课文情景，做到认字和学词相结合。2、采用游戏的方法巩固识字。 课型: 识字课型 1、课前看图上画的什么,自主识了哪些字,2、观察生活中的事物，熟悉的前置性作业 量词有哪些, 环节与方式 内容与方法 教学时间: 设计意图 附案 一、诵读单元主题一、1、引导学生自主阅读第六单元小诗，找出学生在读单小诗《会看的小眼单元学习内容。 元小诗中明确睛》。 ----教法:用师生双读法去读 单元主题及教 学方法、学法 二、小组交流学习1、周末，你喜欢到乡村的农家小院里玩1、1、用情境导入， 教材《比一比》 周末，你喜欢到乡村的农家小院里玩吗,今让学生快速进 天我们一起去看看。出示课题:比一比 入状态。 小组交流学习教材《比一比》 小组学习 课前看图上画的什么,自主识了哪些字,2、观奖励会读生字 察生活中的事物，熟悉的量词有哪些, 的小朋友，是最 好的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 小组汇报 2、小组交流学习说获，教师适时点拨 图文对照，学习生字词 小组汇报:@指名组内学生说一说自己看到的事以游戏的方法 物，教师出示带拼音的事物的名称，领读，男识字，可以激发 女生赛度。 学生的学习兴 @认读不带拼音的词语和打乱顺序的词语。 趣。 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 3、认读生字，强化记忆 学生要在反复 @、出示词语;黄、猫、杏、桃、苹、红。指名朗读中感悟内 读，开会车读。 容，提倡多种形 @、小组内用这些生字组词说话 式朗读。 @、说一说，你在哪些地方看到这些字,以后可 以在哪些地方用上?4、游戏:摘苹果 4、学习课文，指导书写 @、学生自由读课文。要求读准字音读通句子。 @、检查自学情况 @、朗读韵文 @、初步感知量词 三、拓展阅读，学三、自主阅读，提出要求: 习《新语主题阅读》1、生画出文中你最喜欢的字词多读几遍。 丰富并积累语及《新语主题式诵2、全班交流自己读后的感受。 句。 读》中的《小河里 的标点符号》、《星 培养学生良好星和花》和《米良 的语感，及朗读粮立占站》、《声律1、配乐范读，简单解疑 的能力。 启蒙(一)》、《声律2、领学生反复诵读。 启蒙(二)》 3、生自读、齐读。 学生自由谈学生汇报阅读感受、收获，教师小在交流、总 结 结中感悟重四、小结 ---方法:自主交流 点:识字规律 1、写生字 巩固反馈 五、作业 2、预习课文 3、预习主题阅读:4、预习下一课 1、 比一比 识字 量词 六、板书设计 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 第 3--4课时教学设计 课题 2、自 选 商 场 人教版语文书教科书第92---93页。页 教学内容 主题阅读 页，经典诵读教材 页 知识与技能: 1、认识14个生字，会写4个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、体会自选商场购物为人们带来的方便。 教学目标 4、愿意在生活中主动识字。 过程与方法:引导学生理解文本，读中识字，结合语境识字的方法 情感、态度、价值观:联系自己生活实际主动识字，激发学生主动识字喜爱 之情。 认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。让乡下孩子知道自选商场里教学重难点 的东西很多，在自选商场买东西很方便。 学校远程教学中多媒体课件 教学资源 1(预习课文，自学生字词。 2(搜集并阅读《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛教具及课前准备 文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典等散文。 3(准备有关戏曲种类的录象 教学方法 多种方法识字----看图，读文、编儿歌等方法识字 课型 识字课 课前去超市看看有什么商品，你主动认识了那些字, 前置性作业 环节与方式 内容与方法 教学时间: 设计意图 附案 一(板书课题，设一、学习阅读教材《自选商场》一文 激发学生学习1、设置情景，激发兴趣。播放录像，显示超市置情景，激发兴趣 兴趣 招牌及商场内井然有序的商品。 2、谈话、设疑。 二( 小组交流学习，看图，认读词语 二( 小组交流学习 1、出示面包等教材中提到的物品，让学生认识 用具体物品加并说出它们的名字 深学生的识字2、同桌互相交流自己读懂的词语。 印象。 三、小组汇报学习 三、小组汇报学习 1、多媒体出示物品，小组代表学生读出词语及自主探究、合作讨 相应物品。 论，识记字形 2、用多种方式读屏幕上的词语 3、去掉拼音，打乱顺序，让学生认读。 既训练了语言， 又巩固了生字 @、点击多媒体，出示词语。@、识记这些字形，的音形 认识“女”@、认读生字，归纳字形。@、检查 学生记字情况@、归纳记字方法@、小结。 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 1(出示生字，指导认读。 2(小组讨论，观察田字格中的字 ，说说这两四、指导书写 个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。 3、教师范写 巩固识字， 加强写字训练 3(学生在描红的基础上临 一、新语主题阅读:1、自主阅读《快乐的鸟儿》、五、学习《新语主 《小小雨点》 题阅读》及《新语 2、引导阅读，提出要求:画出文中你最喜欢的主题式诵读》中的 字词，多读几遍，然后全班交流。《新语文主题文章。 阅读》:湘西的吊脚楼》《安塞腰鼓》《西双版纳 积累优美语言。 的泼水节》课文，边读边想，体会课文中的民 风民俗。 新语主题式诵读: 1自主阅读《桃花》、《谁的耳朵》 2、配乐范读。 3、领学生反复诵读。 培养学生4、生自读、齐读。 良好的语感，及 朗读的能力。 ----方法:阅读批注法 《主题式经典诵读》:《水调歌头》《寒食》 (重点:积累语言、感悟民风民俗) ----方法:读一读、背一背，感悟民风民俗 复习本节 课的知识点 1、谈感受，说收获 六、小结: 2、说说本节课的内容 1、课后作业:我会写 巩固反馈 七、作业 2、语文小册子 3、预习下一课 2、自选超市 板书设计 要认的字 要写的字 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 第5--6课时教学设计 课题 3、菜园里 人教版语文书94---96页 教学内容 主题阅读 页，经典诵读教材 页 知识与技能: 1(认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识一个新 笔画“卧钩”。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。 2(通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和 生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解教学目标 它们的一些特点。 3(培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 过程与方法:引导学生理解文本，读中识字，结合语境识字的方法 情感、态度、价值观:联系自己生活实际主动识字，激发学生主动识字喜爱 之情。 认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌教学重难点 是本课教学的重点。识记生字、写好“心”、“风”是难点。 教学资源 学校远程教学中多媒体课件 课件、蔬菜图片、蔬菜名称卡片，带生字的苹果。 教具及课前准备 教学方法 多种方法识字----看图，读文、编儿歌等方法识字 课型: 识字课 前置性作业 课前去超市看看有什么蔬菜，你认识了那些蔬菜,会写哪些蔬菜的名字, 设计意图 附案 环节与方式 内容与方法 教学时间: 一(板书课题，创一、学习语文教材《菜园里》一文 激发兴趣 设情境，学习1、小朋友，今天老师带你们去一个很好玩的地 生字。 方，你们想去吗,待会儿去看时，请你们边看 边想这是什么地方,看完了后举手告诉老师。 (课件放映菜园里的录像) 2、知道刚才看到的是什么地方吗,(随机 板书:菜园里)今天，我们就来学习第4课《菜 园里》。 二，小组交流学习二，小组交流学习看图、学词、认字、写字。 看图、学词、 在学生质疑的 认字、写字。 基础上，确定本 课的教学目标 三、小组汇报交流1、是提出小组学习任务:看图、拼读词语，自 识字收获 主识字、然后小组交流学习所获 2、小朋友，你们怎么知道刚才我们去的地方就 是菜园呢,你认识了那些蔬菜,小组交流 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 汇报 ?教师随机贴图。 ?读课文中的蔬菜名。 ?自由读 ?开火车读。 ?指名上讲台据图贴卡片。 ?评议。 2、指导书写:卜 心 ?卜 先写丨，再写 ，生练写?师范写生 描红、练习、展示、欣赏 ------方法:自读自悟，体验感悟;合作交流 1、菜园一片好风光，多美啊。怎样读才能把领悟为目 好风光读好,请大家自个儿试试看。 标的达成服务 2、学生小组练读。 四、朗读课文 3、大组交流、教师相机指导朗读。(课件出示 茄子和萝卜，理解打灯笼和捉迷藏的意 思。) 五、学习《新语主主题阅读:《蜗牛爬树》《美丽的窗花》，提出要题阅读》及《新语求: 主题式诵读》中的1、生画出文中字词，多读几遍。 丰富并文章。 2、全班交流阅读的感受。 积累语言 经典诵读:《梅花》、《海龟》、《笔的歌》(多种 形式诵读、交流) 我们小朋友也去了菜市场，认识了不少蔬 菜瓜果，你们想不想做一回小诗人，也像书上 的小朋友和小明一样来编编儿歌,你们四人为 一组，大家一起动脑筋来编一句儿歌。可以不六、小结: 用书上的蔬菜编，用瓜果编也行。 积累运用，提升 ?四人小组编。 语言 ?指名汇报。 ?评议。 ?老师把小朋友说的话组合成一首儿歌。 齐读儿歌。 七、作业 朗读课文，复习生字 积累巩固。 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 板书设计: 好风光 红辣椒 绿黄瓜 八、板书设计 黄南瓜 紫茄子 第 7—,课时教学设计 课题 ,、日月 明 人教版语文书,,――,,页 教学内容 主题阅读 页，经典诵读教材 页 知识与技能: 1、认识“明、鲜”等13个生字，会写“力、手、水”3个字。 2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。 3、感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字教学目标 特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。 过程与方法:引导学生理解文本，读中识字，结合图识字的方法，掌握象形 字、会意字字义 情感、态度、价值观:感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热 爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。 教学重难点 放在字音及会意字构字特点上，理解字意 学校远程教学中多媒体课件 教学资源 教具及课前准备 1(预习课文，自学生字词。 在多种形式的反复朗读中认识汉字 教学方法 课型: 识字课 教学时间: 前置性作业: 课前看书，读文看看你掌握了几个会意字，字是甚么意思 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 一(板书课题，创一、学习阅读教材《日月明》一文 设情景，引入新课 1、出示:大大的“火”字，知道“火”字是 怎么造出来的, 激发兴趣 2、出示:一团熊熊燃烧的火焰，生活在树林 里的古人是用什么来灭火的呢, 3、出示:树枝灭火的过程，小结:原来“灭” 字就是在“火”字上加一根树枝。 4、板书课题:“日月明”，问:谁知道“明” 是什么意思, 5、齐读课题。 二，小组交流学习二、学生自读课文，小组交流学习看图、学词、 看图、学词、认字、写字。交流所认汉字意思 认字、写字。 1、自由朗读课文2-3次，要求: ?圈出生字，读准字音，想想字义。 自主学习、交流?把课文读正确，读流利。 合作交流反馈2、检查自学情况: 学生预习情况，? a、指名当小老师带领大家读。 引发学生认识b、去掉拼音读。 课前识字的重?分小节朗读课文(相机正音) 要性。 哪些字音需要提醒大家注意, 三、小组汇报交流小组汇报交流识字收获 识字收获 1、读读课文，仔细观察生字，你有什么发现, 2、汇报。 尖:板画草芽尖尖图。 鲜:板画鱼和羊肉串。 男:动作演示。 既训练了语言，尘:动作演示。 又巩固了生字从、众:演示“人——从——众”教师讲的音形。 解。 林、森:演示森林画面，用“森林”说一 句话。 3、小结:小朋友，像这样能表示意思的字有 一个有趣的名字，叫“会意字”。 4、你还知道哪些也是会意字,(学生汇报， 老师板书) 出示: 1、仔细观察，有什么发现, 巩固识字，四、指导写字 2、教师范写。 加强写字训练 3、学生练写。 4、写字作业评讲。 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 五、学习两翼教材: 主题阅读:《水果娃娃进农家》《熊妈妈收菜》 1、生画出文中字词，多读几遍。 2、全班交流阅读感受。 丰富并积 经典诵读:《 蜗牛看花》、《汤团》 累语言 (多种形式诵读、交流) 六、小结: 单元回顾，总结 再次回到单元小诗，诵读《会看的小眼睛》 升华 1、阅读童谣。 巩固反馈 2、用自己喜欢的方式读童谣，再和大家一起分五、作业 享感受。 3、预习新课。 板书:,、日月明 日—月—明 鱼----羊----鲜 小----土----尘 小----大----火 一----火----灭 板书设计 田---力---男 人---木---休 手---目---看 木---木---林 木—木—木---森 人—人—人—众 第,,课时 “自主阅读”课教学设计 主题: 课题 《会看的小眼睛》中的22篇文章浏览基础上，4/5的时间让学生自主批注阅 读。1/5的时间相互交流。 人教版语文书37--39页 教学内容 主题阅读 39、41、43页，经典诵读教材112、113、115 页 知识与技能: 在本单元的22篇文章浏览基础上，4/5的时间让学生自主批注阅读。1/5的时 间相互交流。 重在“不求知识同一，鼓励自主创新。 教学目标 过程与方法: 引导学生理解文本，阅读感悟，引导学生理解文本，读中识字，结合图识字 的方法，掌握象形字、会意字字义 情感、态度、价值观: 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 理解课文那内容，感受文章所展示的不同的内容，激发学生对汉字喜爱之情。 教学重难点 让学生大量阅读本单元课文 学校远程教学中多媒体课件 教学资源 教具及课前准备 1(预习课文，自学读文。识字。 在多种形式的反复朗读中认识汉字、交流、讨论识字 教学方法 课型: 自主阅读 教学时间: 2课前浏览本单元的2篇文章浏览基础上，学生自主批注阅读，识字/，然后前置性作业 相互交流。 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 回顾单元主题。 主题: 《会看的 小眼睛》 1、出示单元主题，1、指名学生感情朗读单元主导语。 用单元主题把蝌蚪是春感情 2、生诵读单元小诗. 相关知识放在天的符朗读。 大的语言环境号，雷雨 中学习，将课外时夏天的 阅读纳入 消息，落 叶是秋天课内指导。 人教版本单元4篇课文，主题阅读、经典 的发卡，2、浏览本单元的诵读教材共18篇文章。 雪花话是22篇文章。 生自选阅读方法，可运用朗读、批注等方法学 冬天的外习自己感兴趣的文章。 衣。白天,、感情朗读，体1、学生读课文，学习文中写人物心里的写法 围绕主题，放手小鸟要歌会写人物内心活动学生片段练习 阅读，培养学生唱，夜晚方法 ------方法:读写联动---抓住语言、动作描写自读的能力 虫儿要休 人物心里。 息。我一 边做游1、师生合作诵读单元小诗 让学生的情感、戏，一边4、情感诵读 2、诵读单元诗歌《会看的小眼睛》 态度、价值观得 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 我的以丰富和升华。 小秘学生自由交流收获 巩固反馈 密…… ,、小结 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 1、阅读童谣。 2、用自己喜欢的方式读童谣，再和大家一起分6、作业布置: 享感受。 3、预习新课。 积累语言，提升 语言。 ,、板书设计 自主阅读课 阅读 识字 第1,―――1,课时教学设计 教学理念及学情分析: 知识内容前置，任务驱动，目标激励，对学习效果进行检查。落实“主体”教材中必须掌握的字词句及要求默写的内容，要少而精。 课题:语文园地四 教学目标: 知识与技能: 在本单元的22篇文章浏览基础上，4/5的时间让学生自主批注阅读。1/5的时间相互交流。 重在“不求知识同一，鼓励自主创新。在本单元的教学任务完成基础上梳理人教版教材中要求掌握的最基础的字词句，还有我会认、我会读、比一比、读读背背练习中识字。在我会拼中交流识字。 过程与方法: 引导学生理解文本，阅读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法 情感、态度、价值观:激发学生对本单元的字词句的喜爱之情 教学内容 人教版语文书98—101页 主题阅读 页，经典诵读教材 页 教学重难点 让学生大量阅读本单元课文 教学资源 学校远程教学中多媒体课件 教具及课前准备 1(读本单元课文，自学读文。识字。 教学方法 在多种形式的反复朗读中认识汉字、交流、讨论识字 课型:“双基训练”课型 教学时间:2课时 前置性作业:课前读本单元课文，选自己喜欢的课文中词与句子。 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 1、小组合作交流总 结归纳单元知识 1、小组合作交流归纳梳理本单元要求识记生字，词 2、小组成员汇报交语。 本节课有重流复习本单元生2、小组成员汇报交流展示强调重点课文及写作方 点的回顾是字，词语。 法。在课本上做好记录。 为了让学生 2、复习语文园地要 对本单元的 识记读读背背。 复习语文园地中的知识点。学生复习、背诵。 知识要点的3、单元测试及试卷1、生完成单元测试卷试题。 识记。 讲评。 2、试卷讲评。重点讲解薄弱、易错知识点和作文中 的不足。 第13--14 课时教学设计 主题诗会(语文园地四) 课题 教学理念及学情分析: 知识内容前置，任务驱动，目标激励，对学习效果进行检查。落实“主体” 教材中必须掌握的字词句及要求默写的内容，要少而精。学生学习本单元已学情分析 经积累了好多喜欢优美的儿歌、名句，能读一读，但一部分学生缺乏恒心， 所以要通过主题诗会，激发学生积累好听的古诗、名句、佳句兴趣，启发学 生的识字兴趣 人教版语文书89—101页 教学内容 主题阅读 页，经典诵读教材 页 知识与技能: 1、总结本单元教学内容，深化单元主题。展示学生在本单元积累的诗词、经 典片段，为学生提供展示积累的平台。 2、通过朗读背诵诗文扩大了学生积累的量，激发了学生的识字兴趣。 3、总结本单元教学内容，深化单元主题。展示学生在本单元积累的诗词、 经典片段，为学生提供展示积累的平台 教学目标 过程与方法: 读中识字，用多种识字方法让学生合作交流，充分识字 情感、态度、价值观: 所以要通过主题诗会，激发学生积累好听的古诗、名句、佳句兴趣，启发学 生的识字兴趣 教学重难点 在单元主题的统领下，展示个性化的积累和独特的感受。 学校远程教学中多媒体课件(与课文教学相协调的音乐)。 教学资源 教具及课前准备 课前积累本单元或者课外民风民俗的诗歌及名句 1、通过学生学习阅读课文、用多种识字方法让学生合作交流，充分识字 教学方法 激发学生对本单元的字词句的喜爱之情 课型: 主题诗会(“展示分享” 课教学时间: 型 ) 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间: 年 月 授课时间 年 月 备课人 : 前置线作业: 学生学习本单元已经积累了好多喜欢优美的儿歌、名句，能读一读，课前让 学生在把本单元积累好听的古诗、名句、佳句读一读。 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 1、小组自主交流 积累展示背诵会 回顾梳理本单元中小组自主交流 美文佳句、诗歌、1、引导学生展示本单元要求识记的歌谣、课文引导学生总结 课文词语、名言字词等。 归纳积累的课警句等 2、展示本单元要求识记的歌谣、课文字词。 内外的课文内 美文佳句 学生小组交流积累展示 2 、学生小组交流1、认真听读。 积累展示 2、同学之间互评。 激发了学生的3、评价 让学生自主评价，选出优秀选手，表扬优秀选朗读、背诵、积 手 累的兴趣。 1、小结 引导学生自主交流，教师总结 引导学生总结 回归课文内容， 学生回家巩固积累本单元的诗歌及名句 巩固积累 5、作业 积累展示分享课 (积累的儿歌、名句) 板书设计