【doc】 创造适合各民族学生和谐发展的现代教育——上海市回民中学创建实验性示范性高中的思考与实践

【doc】 创造适合各民族学生和谐发展的现代教育——上海市回民中学创建实验性示范性高中的思考与实践 创造适合各民族学生和谐发展的现代教育 ——上海市回民中学创建实验性示范性高 中的思考与实践 创臻示疆学校 创造适合各民族学生|giEi发展1t~3t,q代教胄 上海市回 0乐霆 上海市回民中学创建于l945年,是上海唯 一一 所以招收少数民族学生为主的寄宿制完全 中学基于对我国民族教育的目标,任务和其重 要J生,特殊性的认识,为继承和发扬我校办学传 统,我们提出—— ?办学理念 创造适合各民族学生和谐发展的现代教 的思考与实践 育英基本内涵是,学校发展必须立足于: 面向世界,拓展国际视野,加强多元文化教 育;面向现代化,符合经济,社会,文化,教育的 要求;民族学校自身的和谐发展;学生自身的和 谐发展. 四个方面,关键是针对我们学枝的特点,努 力在学生培养上体现出德,智,体,美,劳全面而 有个性的发展.因此,我们把学生培养目标确定 为: 培养学生成为具有国际视野和国家意识, 基础扎实,人文见长,能与各国各民族人民和睦 共处,在人格,知识,能力,民族素养方面和谐发 展的现代公民. ?办学目标 在”创造适合各民族学生和谐发展的现代 教育”办学理念的引领和学生培养目标的引导 下,通过全校师生的共同努力,把回民中学建设 成为: 教风严谨,学风扎实的学园;民族团结,合 作共荣的家园 环境优美,设施完善的花园;身心健康,和 谐发展的乐园 使回民中学成为上海市乃至全国民族教育 的窗口,成为培养各民族学生的摇篮,成为具有 民族教育特色的实验性示范性高中. ?监控机制 两年来,我们通过建立监控机制,保障和促 进《规划》的实施,对《规划》实施的全过程实施灵 敏有效的监控.在校长室领导下,由校务办公室 负责《规划》的编制,评估,修订和监控,负责修订 实验项目和实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,负责编制《规划》的实施细 则和自我评估方案,建立对《规划》实施的年检年 审制度.学校还经常听取教代会,学生会,团委和 家委会,社区对《规划》实施的反馈意见. 依靠教育科研来提升学校的办学理念和教 学质量,是我们能够进一步取得长足发展的重 要保证.学校于1998年成立”民族教育研究室”, 将教育科研有机地融入了学校发展的内在机制 之中,构筑了务实而有效的教育科研”平台”. ?分解课题 我校在创办”实验性示范性高中”的过程 中,申报了市级课题《提高散居地区民族学校教 学质量的策略研究》,力图为民族中学办学中出 创建示疆学救 现的问题找到一些比较有效的解决途径,为散 居地区的民族教育的发展积累经验.我们将总 课题分解成13个子课题,如《散居地区民族学校 办学的特色研究》,《少数民族寄宿制完全中学 校园文化建设的系统研究》,《民族体育在散居 地区民族学校的地位,作用及措施研究》等,开 展了系列的课题组研究. ?加强管理’ 建立教科研规章制度,定期召开课题组研 讨会,对研究过程进行监控管理,及时调整课题 进程,规范实验过程管理,努力提高课题的研究 质量.目前,学校已经顺利完成结题工作. ?推广成果 学校将核心实验课题中比较成熟的研究成 果,应用到实际工作中去,用实践来检验研究成 果,取得了较好的效果,并营造了回民中学浓郁 的教科研氛围.现在,广大教职工都有较强的科 研意识,积极参与各种教育教学的研究与实践, 不论是课题研究,还是教育论文的撰写,在数量 与质量方面都比以前有很大的提高. 学校通过德育课程建设,主题活动,校园文 化建设和校外活动等形式,努力宣传加强爱国 主义教育和民族团结教育,对弘扬中华民族精 神,培养各民族人才起到积极作用. ?学科渗透 结合各门学科本身所蕴含着的大量爱国主 义教育和民族团结教育的内容,结合有关科目 中涉及民族教育内容的风土人情,风俗习惯,民 族服饰,民族英雄故事等素材,学校在语文,政 治,历史,地理等学科中强调渗透爱国主义思想 教育和民族团结教育,对学生的成长产生深远 影响. 菊藕沃7 创奠示疆学叔 ?主题教育 学校每学期以班级, 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 为单位组织了一 系列的分层次主题教育,收到了明显的效果.结 合各年级德育工作目标,学校先后组织了以”树 先进示范群体,扬优秀学生风采”,”班标催我奋 进.班训促我成长”,”诚信教育”,”学会感激”等 不同内容的主题教育.各年级,各班级通过升旗 仪式,年级大会,主题班会,团队活动等形式,开 展了丰富多彩的爱国主义教育和弘扬民族精神 教育.这些主题教育的内容,较好地内化为各民 族学生教育自我,审视自我,发展自我的要求, 也促进了良好班风,学风和校风的建立,以及良 好行为规范的养成. ?校园文化 学校每学期举行艺术节,体育节,科技节, 班班有歌声等活动;学唱民族歌曲,学跳民族舞 蹈,举办少数民族歌舞表演;举办民族常识,民 族风俗习惯等讲座和民族知识竞赛活动;开展 以优秀民族读物为主要内容的读书征文活动; 观看民风民情影视资料,利用网络搜集民族团 结教育资源,制作网页和网站.在开斋节,通过 板报,校园广播电台等方式,向散居地区的回 族,维族学生和教师表示节日祝贺,感受节日气 氛.通过这些活动的开展,学生的爱国之情得到 了增强,情操得到了陶冶,对民族传统文化的逐 渐了解,增进了各民族学生之间的感情交流. ?社会活动 通过组织学生参观上海博物馆有关民俗物 品的展览,参加国际交流等活动,让各族学生走 出校门,接触社会,了解世界,培养各族学生的 广阔视野,增进对多元文化的尊重与理解. ?专题讨论 学校教师在爱国主义教育,良好行为习惯 教育,艰苦奋斗教育,民族团结教育等方面尝试 进行研究,定期举办全校性德育论坛如”班级管 理”,”年级德育目标的实施”为主题的德育论 坛,交流班主任工作,班级工作和年级工作的经 验,反思工作中存在的问题,力求寻找到解决问 题的最佳途径,在德育问题和德育方式上探索 创新. 学校以各民族学生和谐发展为本,依据各 民族学生的兴趣爱好和发展差异的具体情况, 围绕”学校课程建设与推进各族学生整体素质 的关系研究”,进一步调整课程内容和形式,改 革课程结构,深化课程改革,逐步构建起有利于 各民族学生和谐发展且具有民族特色的学校课 程体系. ?努力开发民族教育课程 在落实基础型课程,推进拓展型课程的基 础上,学校还特别重视加强”民族教育课程”建 设,积极开发具有学校特色的校本课程,为学生 提供多样化的,适应学生不同发展需要的各类 课程科目.现已逐步开设了民族知识类(民族知 识概要,民族习俗研究,民族分布与文化概要研 究),体育类(蹴球,毽球,陀螺等),艺术类(民族 舞蹈,民族音乐欣赏等)课程,使学生了解民族 常识,促进民族团结,弘扬民族文化. ?取得的成效 世界上有l5亿不同肤色的穆斯林说阿拉伯 语,阿拉伯语又是联合国确认的六大官方用语 之一.在国际大都市的上海,与阿拉伯国家交往 日益频繁,培养阿拉伯语人才极为重要.多年 来,学校对阿拉伯语教学的探索积累了丰富的 经验.如教师通过阿拉伯经典故事,如《一千零 一 夜》等,用 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 先描述故事,把阿语转化为英 语,再译成汉语,然后再由汉语译成阿语,在这 样的”三语”往复中,不但让学生了解阿拉伯民 族的风俗习惯,而且还记住了英语和阿语单词. 《国际关系》课的开设,引发了学生关心国际大 事,关注世界和平的极大兴趣,学生对当前国际 关系进行了热烈地讨论,有了初步的基本认识. 在《珠宝鉴赏》课中,学生亲眼目睹,亲手触摸了 许多少数民族特有的珠宝,丰富了其生活和文 化阅历. 在校内我们还进行了多次学生论文专版展 示,展示学生研究性学习的成果,许多学生的论 文还被送到市和区各类竞赛中参评. 学校以”创造适合各民族学生和谐发展的 现代教育”办学理念为指导,积极推进教学策略 改革的研究和实践,将现代教育技术与学科教 学相整合,改善课堂教学活动方式,建立新型的 课堂教学模式,培养各民族学生的主动学习和 自我发展能力,初步形成学校的教学特色. ?特色一:”整合”资源.发挥信息技术在教 学上的优势 我校的信息技术工作起步较早,设备比较 齐全,信息库资源建设比较齐备,在信息技术与 学科整合方面积累了大量经验.我校2002年4月 出版的《让知识插上腾飞的翅膀》专题论文集就 是近年来我校教师积极探索信息技术应用所积 累的宝贵经验.目前我校已有60%的教师可以 制作教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ,学件,70%的教师可以熟练地进 行信息技术的相关操作,85%的教师通过了Intel 未来教育的培训.学校多次在全国,市,区范围 内进行公开展示.2002年一2004年,信息技术与 学科教学整合比赛中,就获得四次全国性比赛 的一,二等奖;作为学科整合的网络支撑—— “绘世作文网”,获全国评比二等奖,上海市评比 一 等奖. 开放校园网,电子阅览室供学生上网浏览 学习;在学校现有的资源库的基础上,完善各种 专项资源库的建设,建成了学校电子图书管理, 网络资源库等项目,使得资源库的利用率不断 创建示疆学枚 提高.目前正在拟订 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ”数字化校园”的建设 方案. ?特色二:多语教学.拓宽学生面向世界的 途径 我校的双语教学十分重视营造学习氛围, 每天开放阿拉伯语角,英语角,鼓励学生到阿拉 伯语角,英语角讨论学习,努力为学生创设语言 环境,增加语言实践的机会.学校建立了双语教 研组,每学期进行双语教学展示,送双语教师出 国深造等,培养了一批能够自觉进行双语教学 的骨干力量. 学校还积极开发自身资源,加强与上海外 国语大学东方语言学院的联系与合作,在高中 年级鼓励教师开设法语,阿拉伯语等拓展型课 程,成为上海市首批多语教学试点学校. ?特色三:分层递进教学.加强课堂教学策 略实践和研究 根据学生学习的个体差异,以学生为本,学校 在高中各年级实施分层递进教学,为学生自主发 展,走向成功提供了有利条件.我们的做法是: 高一年级按学生学力水平,利用课余时间, 对部分学生进行提优和补缺(以语,数,英为 主). 高二年级根据学生兴趣,分科目按学生的 学习能力的高低,进行分层. 高三年级按学生加1科目,分为化学,物理, 文科(政治,历史)班进行日常教学.语,数,英学 科按学生学力,采取课外分层辅导形式. 在分层递进教学的同时,加强了课堂教学 策略的实践和研究,通过改变训练方式,提高课 堂教学效益,让学生获得与自身能力相适应的 认知体验,帮助学生树立自信. ?关心少数民族教师的成长 ◎ 刨瞿示疆学叔 回民中学有着16%的少数民族教师,关心 爱护这些教师是学校师资队伍建设的一个侧重 点.这些教师都有着为民族教育奉献自己力量 的心愿,他们带来了具有地域特色的不同文化 和传统,各有所长,各具其能,成为学校民族课 程的开发与实施的宝贵的人才资源. ?关注青年教师成长 学校的教师队伍年龄趋于年轻化,在现有 专任教师77人中.青年教师占59.1%.针对这一 现状,学校加强教科研宣传,对每位青年教师, 提出了”四个一”要求(即每学期完成一篇经验 论文,上好一堂公开课,制作一个课件,拿出一 份优秀教案).通过案例评选,教学经验总结,教 学论坛,教科研论坛等形式,促进教师的成长. ?树名师风范,培育教师骨干. 我校采取”抓培训,搭舞台,压担子,促成 效”等策略,努力培养骨干教师,学科名师.实施 《规划》以来,我校教师在全国及市,区各类比赛 中获得奖项达30余次,其中6位教师连续四次在 全国信息技术教学比赛中获得一,二等奖,三位 教师在上海市各类学科教学比赛中获得一等 奖.学校为这些骨干教师创设交流展示的舞台, 进行经验总结和发扬. ?重视业务培训.完善师资结构 经过多年努力,我校教师100%学历达标, 高中教师中具有研究生学历和学位以及参加研 究生班的共计17人,占教师总数的32.1%.高中 现任教师中,中高级任课教师比例约为84%.已 初步形成一支年龄,学历,职称结构合理的师资 队伍 创造适合各民族学生和谐发展的现代教 育,要以现代学校制度建设为指导思想.努力构 建以人为本,规范管理,运转协调,公正透明,廉 洁高效的新型管理体制,通过建立各项规章制 度,采取有效的措施,激发人的效能,提高管理 效益. ?依法办校.民主管理 学校坚持以校长负责制为核心的学校领导 体制,加强工会建设,健全”教代会”制度,通过 教代会,民主评议等多种途径实现学校事务的 公开透明,接受全体教职工的监督评议,并在学 校重大事务的决策上最大限度地听取群众意 见.-同时充分发挥党组织,工会组织的参政议 政,民主监督等作用. ?管理体系,层次分明 学校逐步形成了在校长室负责下的德育办 公室,教导处,民族教育研究室,总务处等职能 部门的网络化管理体系.推行以年级组长全面 负责年级教育教学管理,教研组长负责学科质 量和教师业务学习的教育教学管理方式.加强 学校民主管理.努力使各机构之间分工明确,和 谐共进,保证学校各方面工作的有效落实与和 谐发展. ?管理的信息化 现代学校的管理,离不开信息技术手段.学 校管理不断尝试利用信息技术手段,基本实现 了管理的信息化.凭借校园网站,重点建设校务 管理,教师管理,学生学籍管理,成绩管理等网 络平台,校内通告系统,BBS和电子邮件系统. 方便全校师生查询学校各方面信息,并为学校 建设进言献策. 在我校实施《规划》的过程中,我们一方面 按照《规划》的内容狠抓落实,另一方面努力完 善合理有效的自我调控体系,不断探索民族学 校的办学方向,实践”创造适合各民族学生和谐 发展的现代教育”的办学理念,得到了社会各界 的肯定,学校被评为上海市文明单位.? (寿委洛布回厌中学棱长,洛布致修 垂贯)