幼儿园室外活动场地设计

幼室外活动动地动动儿园 一、述概 　 童身心健康动展是造就人一生的基动～幼是动幼动行动的奠基工程。儿儿园儿教 因此～幼建筑动动的好～动人一生的成动动生重要的影。儿园坏将响 　 幼的建筑动动～除了要遵守家有动定动、动范、指动和动准外～在动动儿园国园区体 布局～生活用房～服动用房和供动用房等的动动中～要充分照动幼生理、心理动育儿德育特点和动程～动幼动造一安全、动生、宜人的成动动境。儿个 ;一,幼建筑动动要点儿园 　 1,幼的生理、心理、行动特点及科管理的要求定了幼建筑的基本儿学决儿 特征和动动要求。动足动化、美化、动化、童化的要求～动足幼生理、心理、即儿儿 行动特征的需求～用童行动科、心理的理动究幼建筑动境及其动动要运儿学学来研儿 点。 　 2,动造舒适的睡眠和良好的室、外活动动境以适动幼生活动律的要求。内儿 　 3,动造光充足～空新～动足动生、防疫要求的利于幼成动的动境。阳气清儿 　 4,动造安全～利于防动的动境～以保障幼的安全。儿 　 5,适动幼科管理的需要。儿园学 ;二,幼的动模儿园 　 幼、托所是动幼动行保育和动的机。儿园儿儿教构接动三至六周动幼的动幼儿儿 园 , 接动不足三周动幼的动托所。儿儿 　 幼动模及每班的容动人;班容量,是根据幼年动的差而反映出其生儿园数儿异 活动理能力的不同及保人动的工作量定的。教决幼动模按儿园3的倍定其班动数确数～一般以6,9个儿园儿园划班动模动宜。幼动模动 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 幼动模分及动缺点。　 幼根据幼动动的不同～可分动小、中、大班～小班收托 儿园儿数 3 , 4 动以下的 幼～每班儿 20 , 25 人～中班收托 4 , 5 动以下的幼～每班 儿 26 , 30 人～大班收 托 5 , 6 动以下的幼～每班 儿 31 , 35 人。 ;三,幼的功能动系分析儿园 1　 幼的功能分～一般可分动幼活动、服动和供动。其基本功能动系儿园区儿区区区 如动幼功能动系分析所示。儿园 二、幼建筑的动成及动动儿园 　 幼建筑主要由生活用房、服动用房和供动用房等三部分动成。儿园 　 生活用房包括活动室、室、动生动;包括动所、洗、洗浴,、衣帽动藏室、寝盥 音活动室等。幼的活动室室宜合动置。体儿园与寝并 　 服动用房包括动保健室、隔室、晨动室、保育动动班室、动工动公室、动医离教会 室、动班室;包括收动室,及动工动所、浴室等。教 　 供动用房包括幼房、消毒室、动水动、洗衣房及动房等。儿厨 ;一,生活用房动动 　 1,基本要求, 　 根据JGS39,87 《托所、幼建筑动动动范》的动定～幼生活用房的动儿儿园儿园 动需动足以下要求, ;1,动禁生活用房动在地下室或半地下室。将 ; 2 ,除音活动室的动高不小于体 3.6m 以外～其生活用房的动高不小于 它 2.8m 。 ; 3 ,生活用房动布置在地最好日照方位～动足冬至日底动动日照不少于当并窗 3 小 动的要求～暖地、炎动地的生活用房动避免朝西～否动动动避动施。温区区阳 ;4,生活用房采用动采光动～其地面动之比～不动小于表地面动比的动定。窗窗窗 　 2.面动的定确 　 幼生活用房面动不动小于表生活用房的最小使用面动的动定。儿园 　 3,活动室动动 ;1,平面形式的动动　 　 活动室的平面形式动动足幼、游动、活动等多动使用功能的要求。其平面儿教学 形式动活动、多动、富有律感～以适动幼生理、心理的需求。韵儿 　 活动室平面形式常用的有,矩形、方形、六动形、八动形、扇形及局部曲、折 形等～其中矩形、方形平面有利于家具布置且动动动～施工方便～是外活动构国内室平面采用最普遍的形式～而六动形、八动形及扇形等平面适动幼的心理特征～儿平面形式活动～可动合成多动形式～外新建幼动多采用动动形式～动表活动室国内儿园 的平面形式所示。2 ;2,室动境色彩动动内 　 活动室的动境色彩～主要是指动室动面、天棚、地面的背景色彩和家具、动内内 施等主色彩的动动。动动的原动是除动符合一般的动美心理要求外～动动考动幼的喜体儿 好及要求～动造明快、动愉动动的空动。气氛 ?动面色彩作动整空动的背景色～动以柔美、雅致的灰色及偏亮的暖色动如米体浅浅 黄浅与与、粉动等动宜。前动动降低黑板周动的亮度比～动裙色彩可动用动面色彩接近的无光油漆～ ?地面易弄动～而且需有一定的动定感～常采用动深的暖色动。?天棚动增强室漫射光的反射效内并果～使空动不致造成动动和心理上的动力～宜采用反射系高的数浅白色或色动。 ?动、的表面色彩动面色动接近～以窗框内与与淡色动动宜～以降低其动面的亮度差 ～减儿少幼的动动疲动。 ?活动室幼使用的家具、动施色彩常作动活动室的主色彩～动动动动、明快的内儿园体 暖色～在背景色彩的烘托下呈动幼活动空动的活动、明快的儿气息。;3,室的家具动施动动内与 　 活动室常用的家具动施可分动动和生活动大动。前内与教学两桌者包括椅、玩具柜教柜桌、具、作动、黑板等～后者包括分餐、动水桶及口杯架等。　 幼家具动动动根据幼儿儿体儿体学格动育的特征～适动幼人工的要求～动考动幼儿使用的安全和方便～避免尖动棱状儿角～宜做成动弧。家具动动固、动巧～便于幼搬动～造型和色动动新动、美动～富有动启儿性和趣味行～以适动幼多动活动的需要。　 幼人儿体儿儿体儿尺寸及常动幼家具尺寸如动幼人尺寸及常动幼家具尺寸所示。　 4,室动动寝 　 幼需要睡眠的动动动动～一般 儿 3 , 6 动的幼睡眠动动需要 儿 11 , 12 小动～其中 午 睡动 2 , 2.5 小动～ 安、舒适的睡眠空动～保动良好的睡眠静条儿件是促动幼身心健康的重要条件之一。 ;1,动室的动动要求 ? 动动足全班幼;以每班平 儿均 30 人动,睡眠、 休息的需要。 ? 动有安、舒适、整动的睡眠动境。静 ? 动动好的朝向和良好的通动条阳区晒件～避免直射光照射。炎动地动避免西～亦3 可装阳区内气遮动施～寒冷地动保动冬季室有足动的新动空容量。 ? 动适于床位排列并教便于保人动巡动、照动及管理工作的方便。 ;2,床位排列方式及基本尺寸 　 床是动室动置的主要家具～因其量多、内数占地面动大～所以床的基本尺寸及排列方式是动室大小的主要定因决素～也是动室动动是否合理的动动。? 床的功能尺寸 　 幼 儿即儿床的尺寸动动足下列要求～床动动幼平均身高加 25cm ～床动动最大幼儿 体动的 2 倍。 床高动考动服动人动的工作方便。　 　 幼儿儿儿床的功能尺寸～动表童床功能尺寸和动幼床所示。 ? 床位排列及其基本尺寸要求 　 动动省面动～便于使用～幼儿园两靠床位排列常采用床相或成动排列方式～但 并排床位不动超动 2 个～ 相接床位不宜超动 4 个。 　 动便于保人动管理～每教个靠床位动有一动动近走道。 　 动室主内通道不动小于 0.9m ～次通道不宜小于 0.5m, 二床之动通道不宜小于 0.3m 。　 动防止幼睡眠动儿窗与窗离受凉～床不能动动外动动置～床外动和的距不动小于 0.4m 。 　 床位排列基本尺寸～动动室寝床位排列基本尺寸所示。 　 5.动生动动动 　 动生动是幼生活用房中使用动儿盥两繁的房动～由洗、动所部分动成。动少幼减儿交叉感染～动生动宜各班独与盥立动置～且动所洗之动宜隔动动置～避免混动～如动生动平面布置动所示。 ;1,动生动动动要求 ? 位置,幼动生动～儿特动是洗室使用动盥靠与繁～要求动活动室和动室且班活动动地毗动。 ? 幼每班动生动最小使用面动不儿园得小于 15 ?～动动的尺寸动符合幼的儿尺度。;2,动生动动的容及量内数 ? 幼动生动动动置的主要动生动动有,大便儿内盥器、小便器、洗台、动水池、毛巾架等～根据需要动动动置淋浴器或浴盆、动动等。清柜 ? 每班动生动动动置的最少动动量～动表每班动生动最小动动量所示。内数内数 ? 动便于保人动使用～每班的动生动动动置一位的动用动所小动或动教个蹲独集中动置。4 ;3,幼主要动生动动动动动要求及动儿儿例、尺寸～动动幼主要动生动动所示。　 6,活动动元的平面动合 ;1,活动动元动合的动型及特点,活动动元室幼建筑中的主要用房～是幼生活、儿儿 活动的基本空动～主要包括活动室、动室和动生动等。活动动元的动合动型可分动,穿套式、走廊式、分动式三动～其动合方式及特点如表童活动动儿元动合动型及特点所示。;2,活动动元的形式,活动动元可分动矩形、方形、扇形、六动形、八动形等多动形式～如动活动动元的基本形式所示。 　 7,音活动室体 　 音活动室是全幼公用的活动室～体园儿教也可兼作合班室及动雨操动～可作动音动、育、大体园会体内型游动～全集及动片展动的动所。在音活动室需动表演区～动足小型演出的需要～且动动并教附动一动动藏室～以存放家具、具等物品。 　 音活动室的位置要方便体既儿与离各班幼使用～又要其有一定的隔～避免使用动所动生的音噪体它干动动近生活用房。由于音活动室的面动动大～空动动高～因此～最好动于建筑的底动或动动置～独与体但此动～需有动廊主建筑动通。 　 音活动室的形动动快、活动有童建筑的特点～一般除动方形、体状并儿正方形外动动动成多动形、动形及一端呈动弧形的平面形。状体体又因其量动大、型活动～往往成动幼建筑造儿园型动理的重点。 ;二,服动用房动动 　 服动用房是幼的保、管理工作用房。主要包括,动保健室、隔室儿园教医离 晨动室及动公室等。服动用房的使用面动动动足表服动用房的最小使用面动的动定,　 1、动、保健室　 医 　 动、保健用房一般动动保健室一动、隔室一动或动～及一动位的幼医医离数个儿园 动用动所。最小使用面动动 18 ?。动模小的全日制幼儿园个医只动一大动的动、保健室。　 动、保健室～一般服动用房动成一～动在服动用房医与个区与离端部～或隔室等房动动合在一起～独立成动元～动在底动动动附近或动在幼大动儿园入口动。　 2.隔室离 　 隔室用作收容在托离儿儿离途中生病的幼动避免交叉感染～动病在隔室动行动治～重病儿儿离来医或患有动染病的幼动在隔室作短动等待家动前送往院动一步动治。　 动模小的幼可动半动作隔室或在动、保健室动一动儿园离医内儿察床位作动动动治及动察幼病情用。隔室动保健室一般动离与医并玻毗动～动断窗璃隔或动察动。5 　 3.晨动室 　 根据幼动生保健要求～幼晨儿儿清园医儿异入、所动动有动人动动动幼是否有常情况儿～以便及动动动病情～采取相动措施～避免病的病情蔓延。 　 晨动室的位置动近大动靠体与达入口动～一般多动在主建筑入口。晨动室也可动动室收动室动在一起动在大动入口动～但动动动室、收动室有分隔。与达 　 4.动公用房 　 动公用房是托、幼建筑的、管理用房。分动动公室及行教学教学两政动公室部分, ;1,动公室～主要是供动动行动动及究使用～由动动室、具教学教教学教学研教学教 制作及动列、动料兼会动室等动成。 教学与动公室也可行政动公部分动合在一起～动成动公动元～集中动置于动平面入口区～或动在主建筑。体内 ;2,行政动公室,主要供行政、管理的动公用房、由动室、接园待室、动动、动动动公室及动动动房等动成。 其位置动动、动外动系方便且避免家动或外部人动动系工作动而深内园内入部～一般动于入口附近。 ;3,动、动班室是的动动～常达园区与儿入口、大动、动动相动合动于幼建筑入口动。;三,供动用房动动 　 供动用房是幼的儿园厨后勤服动用房。主要包括房、消毒房、洗衣房等。供动用房的使用面动动动足表供动用房最小使用面动的动定, 　 1.厨房 ;1,动成及布置方式 　 房由主厨副食加工动、主食动、副食动、配餐动、冷藏室等动成。　 房的布置方式分动厨独内独即厨与立动置～毗动动置及部动置三动。立动置方式房主建筑分～多用于体离儿园即厨与体寄宿制及动模动大的幼～毗动动置方式房主建筑毗动～此动布置方式是幼最常用的方式。部动置方式房动于主建筑儿园内即厨体 内儿园～此动少用～一般用于小型幼。无动何动方式～厨儿房的位置都动位于幼生活用房的下动动～幼房保与儿厨离运与持一定距～但动动菜要方便、快捷～避免幼儿独厨儿园流动混淆、交叉、宜动动置次要出入口～直通房或动物院～且距幼主出6 入口不动超动 20m 。 ;2,动动要求 ? 房动动置动用动外出厨与儿入口～使动物流动幼流动分动。其平面动动动动足操作动序～合理动动部内各交通流动～避免生、动食物的流动交叉。如动主、副食加工动平面布置所示。 　 房动动常用动模厨厨尺寸如表房动动常用动格尺寸所示。 ? 房动有良好的厨气气儿园道动～排动置～避免油烟、味动入幼生活用房。? 房地面、动裙及洗厨炉灶池、等动有以瓷动动面或水磨石面动～便于刷洗。地面动 有排水坡度 (1% , 1.5%) 和地漏～在室动有并内沟内排水～便于及动排除室地面水 。? 动避动、防鼠动加动动动、动。窗 ? 幼动房动～宜动置小儿园楼内型垂直提升食梯～一般动置在配餐动动。;四,防火疏散与 　 1.幼的生活用房在一、二动儿园耐火等动的建筑中～不动动在四动及四动以上～三动耐火等动的建筑不动动在三动或三动以上～四动耐火等动的建筑不动超动一动～平屋动可做动安全避动和室外游动动地～但动有防动动施。 　 2.主建筑体走廊动动度不动小于表走廊最小动动度的动定。 　 3.在幼安全儿园疏散和动常出入的通道上～不动动有台动。必要动可动防滑坡道～其坡度不动大于1:12。 　 4.楼梯、扶手、动杆和踏步动符合下列动定, ?楼并靠儿梯除动成人扶手外～动在动一动动幼扶手～其高度不动大于 0.60m 。 ?楼梯动杆垂直动动动的动距不动大于 0.11m 。当楼梯井动动度大于 0.20m 动～必 动采取安全措施。 ?楼梯踏步的高度不动大于 0.15m ～动度不动小于 0.26m 。 　 5. 活动室、室、音活动室动动扇平动动～其动度不动小于寝体双 1.20m 。疏散通道中不动使用动动、动簧动和推拉动。 ;五,造动动构 　 1.活动室、室、音活动室宜动暖寝体儿性、动性地面。幼动常出入的通道动动防滑地面。动生动动动易洗、不清并渗水防滑的地面。 　 2.动寒、寒冷地主建筑的主要出区体双离入口动动动动动斗～其动动中心距不动小于1.6m。幼、动常出儿园入的动动符合下列动定,7 ? 在距地0.60,1.20m高度～不动易内装玻碎璃。 ? 在距地0.70m动～宜加动幼动用儿拉手。 ? 动的面双棱均宜平滑、无角。 ? 不动动置动坎和动簧动。 ? 外动宜动动动 　 3.外动符合下窗列要求, ? 活动室、音活动室的体窗台距地面高度不宜大于 0.60m 。距地面 1.30m 内不动动 平动。动无室外窗楼阳台动动动动动。 ? 所有外窗窗寝体离窗均动加动动。活动室、室、音活动室及隔室的动有遮光动施。 　 4. 阳台、屋动平台的动动动高不动小于 1.20m ～动不动动有内支撑。动动宜采用垂直动动 ～ 其动空距离不动大于 0.11m 。 　 5.幼动常接的儿触1.30m以下的室外动面不动粗糙内清～室动面宜采用光滑易动的材料～动角、窗气罩窗棱台、暖、口动动等角部位必动做成小动角。三、幼平面动合及造儿园型动动 　 1.平面动合 　 动动幼动造一儿个教体儿儿园“寓于动”“德智美全面动展”的动境～托所、幼的平面动合形式动活动多动～动落有致。 　 托所、幼一般动合形式有动儿儿园并元式;动动式,、动式、分枝式、动动式、中庭式、内院式、动动式、放射式等。 　 2.造型动动 　 幼建筑造儿园构儿园学型是指成幼建筑的外部形动的美形式,是被人直接感知的建筑动境和建筑空动。 　 幼建筑的造儿儿型动动动反映公共建筑造型的共同动律及幼建筑自身所特有的动境特征及空动特征。动是它与体虚通动各动造型相动的要素～如量的动合、动的排列、色彩的动理、光影的动化及材料、动地效果等动造托、幼建筑所特有的心理感动来与 个性特征。 　 一般动～幼建筑具有以下造来儿型特征, ? 量不大～体尺度小巧。 ? 动落有致～动动虚幻。8 ? 布局活动～造型生动。 ? 新奇、童稚、直动、动明。 　 幼建筑的造儿几型动动手法多动多动～不拘一格～一般有以下动, ;1,主式造从型 　 幼建筑主是幼生活用房～服动用房、供动用房是其儿体儿体儿配。～而且童活动动元因其量多且反映幼建筑数教个韵性～常动合成富有律感的建筑群～形成托幼建筑的主～体体体独起主动支配地位。音活动室因其功能要求及量动大～常立动置～而形成了童活动动从儿与体从体元动群音活动室之动的主动系。在建筑形动合动动突出主富有律感的形动～强动体韵号运体并某一建筑符的重动用～强动形成整动合群～考动活动动元群与体其他量之动的均衡。 ;2,母动式造型 　 母动造型即运运并用同一要素做主动～在建筑造型上反动用～以动一中求动化的原动使“母动”动生一定的相性异达～以到托、幼建筑的活动、生动之感。　 托、幼建筑的童活动动儿状数元因其形～大小～色、动等相同或动同～而且量多～动强动重动使用并体窗构韵某动要素如形、屋面、动等成“母动”强烈的律感。　 “母动”有多动形式～托、幼建筑的形一般用动动的体运几体何形如～正方形、矩形、六动形、动形及动弧直与动相动合的动合形作动建筑外形的基本要素～托、幼建筑母动的容动包括动、、内窗装屋面、动面及某些动等均可作动托、幼建筑母动的基本要素。 ;3,动木式造型 　 动木式造型常采用模动手法表达楼“童动”意境～如有的似城堡、动～有的似林中动寨～有的似大自然中的动物等～形象生动活动～中求动～多静姿多彩～动有童稚之和新气奇之感。 四、幼动平面动动动儿园介 　 1,幼动根据动动儿园任动动的要求动建筑物、室外游动动地、动化用地及动物院等动行动动布置～做到功能分合理～方便管理～朝区向适宜～游动动地动动足日照充足～动造符合幼生理、心理特点的动境空动。儿 　 2,幼室外游动动地动动足下儿园列要求, ;1,必动动置各班动用的室外游动动地。每班的游动动地面动不动小于 60 ?。各游动动地9 之动宜采取分隔措施。 ;2,动有全园共用的室外游动动地～其面动不宜小于下列动算动, 　 室外 共用游动动地面动;?, =180+20 ; N-1 , 　 注,180～20～1动常～数N动班;数儿乳班不动,。 　 3,幼宜有儿园并集中动化用地面动～动禁动植有毒、动刺的植物。　 4,幼宜在供动动置动儿园内园并独物～动动动置动外出入口。基地动境界、游动动地、动化等用的动动、遮动动施动安全、美动、通透。 　 5,动平面布局形式及动例 　 幼动平面布局形式一般儿园两集中式及分散式动。 ;1,集中式。幼建筑的三大动成部分,生活用房、服动用房及供动房动合即将儿园 在一起～根据各自的功能要求定其确相动位置～班动游动动地及公共活动动地也相动集中动置。 　 集中式布局的动点是布置动～动系方便～幼凑儿园与儿既各动成部分童活动动元有隔离又有动方便的动系～动动用地和管动动动。但其不能完全动足动生、防疫要求～易交叉感染～需加以防范其采光、日照、通动等方面也不如分散式理想。;2,分散式。幼的生活用房、服动用房及供动用房分即将儿园散布置～由于动模及用地条将儿与件不同～分散布局的程度也不同～一般幼使用部分成人使用部分分动动置在动;幼生活用房动服动用房及供动用房分动动置,～动地两楼内将儿与也有不同程度的分散。 　 分散式布局的动点是动好地动足了动生、防疫要求。各儿独童活动动元立性强～干动少～各儿决独童活动动元朝向、采光、通动都能动理想地得到解～班游动动地动立～室外空动动合动好。内厨但其占地大～且各班动系不便～管道动～不利于集中采暖～房送动菜不便。 10