高考作文夹叙夹议

高考作文夹叙夹议 例一:叙议结合的文章 阅读下面的文字～根据要求作文。,70分, 送给别人的掌声是种鼓励和赞扬～赢得别人的掌声是种荣耀。掌声是对努力与优秀表现的肯定。当掌声响起～背后有些什么故事呢,你从中受到了什么成长启示～收获了哪些点滴感动,…… 请以记叙为主～议论为辅～以“掌声响起”为题～写一篇文章。字数800字以上。 [原版亮相] [升格佳作] 掌声响起 掌声响起 蔡佳楠 蔡佳楠 “孤独站在这舞台，听到“孤独站在这舞台，听到掌声响起来„„”坐在窗边，掌声响起来„„”坐在窗边，闭着眼睛，我的耳边不知怎么闭着眼睛，我的耳边不知怎么回响起了这句歌词，这首歌的回响起了这句歌词，这首歌的名字记不真切了，只觉得这歌名字记不真切了，只觉得这歌好久远。 好久远。 随着那歌声，那些人，那“好久远”——老歌会随些事，尤其是那些难忘的掌着时间的推移而渐渐沉淀为声，又开始在我的脑海中浮经典。我想，那掌声也应该会现。 随着时间的前进而深入你我 那天，教室寂静得让人有的脑海中，渗透到你的血液些害怕，所有的同学都低着头里，烙印在我的心上。(加上看着自己的课桌，仿佛要把它此段议论，行文不突兀，更晓看透。 畅。“好久远”，是对“老歌” 不知过了多久，老班来的议论。由经典“老歌”中的了。我缓缓地抬起头，望着那“掌声”引出灵魂深处的“掌熟悉的面孔，眼睛酸酸的，仿声”，切题巧妙，匠心独运。) 佛一阵风吹过，沙子进了眼。“孤独站在这舞台，听到我不在意地揉了揉眼睛，然后掌声响起来„„”听着这歌认真地看着他，我的三年班主声，我的思绪又回到了从前。任老师，我的大哥哥朋友。 (修改此段，是为与“议论段” “同学们，今天我们临时更衔接。) 开一个班会。或许，这会是我原本热闹非凡的教室在们在一起上的最后一节班会那一刻寂静得让人有些害怕，课了，请大家畅所欲言。”这所有的同学都低着头看着自是我第一次看到他的眼眶泛己的课桌，仿佛要把它看透。 红，但随即他又挤出了一个招远处传来了哒哒的脚步牌笑容来掩饰内心的伤感。 声，老班来了。(修改此句， 班会课上，同学们一个个符合回忆的情境。)我缓缓地都表现得很精彩。“啪啪，啪抬起头，望着那熟悉的面孔，啪，啪啪啪„„”掌声响起来眼睛酸酸的，仿佛一阵风吹了。我没有鼓掌，因为这掌声过，沙子进了眼。我不在意地让我的心酸溜溜的，好难受。 揉了揉眼睛，然后认真地看着 终于轮到我上台了。我紧他。我坚决不允许自己错过他紧握住手中的纸，害怕它飘的任何一个表情，我要牢牢记走，因为那巴掌大的纸中积淀住此时此刻独自站在讲台上了我三年的情感，三年的心的他，伴我走过三年时光的语，三年的回忆。我的耳边除他。(加上此句，更能突出我了他的讲话声还有一些同学当时的心情，同时为下文记叙哽咽的声音。不知怎地，我的和描写张本。) 鼻子一酸，眼泪便开始在眼眶“同学们，今天我们临时中打转。我赶紧低下头，想把开一个班会。或许，这会是我泪水掩藏。 们在一起上的最后一节班会 我从那座位上慢慢起身，课了，请大家畅所欲言。”这紧紧攥着手中的纸，向那骄傲是我第一次看到他的眼眶泛的讲台走去。讲台离我只有五红，但随即他又挤出了一个招公尺，我却走了很长的时间。牌笑容来掩饰内心的伤感。 掌声又一次响起了。 班会课上，同学们一个个 我终于站在那陌生的讲台都表现得很精彩。“啪，啪，上了。望着那些熟悉的身影，啪，啪啪啪„„”掌声响起来我将那皱巴巴的纸摊了开来。 了。我没有鼓掌，因为这掌声 “我„„三年了„„”我让我的心酸溜溜的难受。 刚才苦苦经营的情绪在刹那终于轮到我上台了。我紧间崩溃„„我太高估自己了，紧握住手中的纸，害怕它飘我根本就抑制不住自己的情走，因为那巴掌大的纸中积淀感，我哭了„„ 了我三年的情感，三年的心 “„„我想说，我们初三语，三年的回忆。我的耳边除(8)班，永远都在～”说完最了他的讲话声还有一些同学后一句话，我在心底告诉自哽咽的声音。不知怎地，我的己:看清楚了，这些脸庞是你鼻子一酸，眼泪便开始在眼眶永远都不能忘的～ 里打转。我赶紧低下头，想把 我向我的老师我的同学们泪水掩藏。 深深地鞠了一躬，走向自己的我从那座位上慢慢起身，座位，然后放声抽泣。 紧紧攥着手中的纸，向那骄傲 鼓掌，鼓掌，每一个人都的讲台走去。讲台离我只有五在使劲鼓掌，就那样一直鼓公尺，我却走了很长的时间。着，鼓着。我知道，那掌声是掌声又一次响起了，能让周围从他们的心底流淌出来的，是的空气都凝固。(加上此段带最真挚最真挚的表达„„ 有夸张的议论，意在强调“掌 声”对我上台勇气的肯定。) 我终于站在那陌生的讲台 上了。望着那些熟悉的身影， 我将那皱巴巴的纸摊了开来。 “我„„三年了„„”我 刚才苦苦经营的情绪在刹那 间崩溃，眼泪大把大把地滑落 (加上此句，使“崩溃”具体 可感——注意，这里用了夸张 手法，文学允许夸张，关键是 要合情合理)„„我太高估自 己了，我根本就抑制不住自己 的情感。 “„„我想说，我们初三 (8)班，永远都在～”说完最 后一句话，我在心底告诉自 己:看清楚了，这些脸庞是你 永远都不能忘的～ 我向我的老师我的同学们 深深地鞠了一躬，走向自己的 座位，然后放声抽泣。 鼓掌，鼓掌，每一个人都 在使劲鼓掌，就那样一直鼓 着，鼓着。我知道，那掌声是 从他们的心底流淌出来的，是 最真挚最真挚的表达。 天下没有不散的宴席，掌 声响起来，我心更明白。三年 的情谊早已跨越了时空。多年 以后，无论在哪，我们这些人 都会记起那些人、那些事以及 那些难忘的掌声，因为那掌声 不仅仅是对过去的肯定与告 别，更是为未来再相聚预付的 节拍。(画龙需点睛。如此议 论，就是画龙点睛，就是提升 文意，就是升华主旨。“那掌 声不仅仅是对过去的肯定与 告别，更是为未来再相聚预付 的节拍”，这便揭示出了“掌 声响起”的本质内涵了，赋予 了前文叙述以深刻的意义— —青春的生命不止于“为赋新 词强说愁”，更有“直挂云帆 济沧海”的豪情。) 模拟评分:基础等级(内容模拟评分:基础等级(内容28分+表达16分)+发展等级28分+表达18分)+发展等级12分=56分 20分=66分 【升格感悟】 “升格前习作”表达“分 别时的不舍与难过”之情，记 叙和描写很精彩，而且注意了 点面结合，详略也得当。应该 说，“升格前习作”是一篇很 不错的文章。但是，“升格后 习作”主旨更深刻，更积极， 更激荡人心了——实现了“基 础等级”至“发展等级”的“质 的突破”，其原因就是议论出 彩，既画了龙，又点了睛。 【升格总结】 写作记叙文，不仅要有出 彩的记叙与描写，更要有独特 的议论。议论前，要有足够的 “叙”，要叙得饱满，使“议 论”水到渠成，无矫揉造作之 例二:感，切记无病呻吟。议论时， 只议要有针对性，针对所叙之事， 不叙由表及里，由现象入本质，努 的文力揭示事件的本质内涵。高明 章的作者，常常将叙议结合得水 题目:乳交融，如此，文章才枝繁叶 逃避～茂，悦人耳目～ 不属于我们 逃避，是不属于我们这个年纪的。 有些事，只能在正确的时间与季节开始，一旦时间错了，就都错了～～ 话虽如此，但是有的人就以此为借口，一遇到事情就认为时机未到，于是开始逃避。我们的懦弱注定不会有结果的～ 生，不容易，活不容易，但是我们正年轻，我们所能做的是直面这生活，如果逃避，那只能生不对，死不起了。 我们现在面对的一切困难，就像是个沙漏，它来临的时候就已经注定了终究是要被你克服的～ 逃避所营造的是场梦，可是我们却睡过了头，误以为我们的梦成了真，真的逃避掉了，陷在其中不肯出来，可是我们其实都知道逃避不会有结果。 明知道天要下雨，我们都会带雨伞出门，可是明知道逃避没有结果，我们还是会胆怯地去逃避～这就是执迷不悟么～ 或许有的事情，你真的要去尝试过，要被伤害过，才能真的懂得～ 我们曾经天真的以为，生活很容易，每天和朋友在一起，开开心心的就是幸福～ 可是我们的以为是那么的脆弱得像玻璃，一不小心，落在地上，碎了你，碎了我，碎了我们的梦，伤了我们的心～ 逃避是会上瘾的～就像罂粟一样，我们一旦逃避过，一旦以为逃避就可以解决一切，那我们就不会有上进之心了，人不就是有困难的羁绊才能前进的么? 见过了太多太多的人因为懦弱而逃避，想的自然比别人多，我们总是任性的以为我们的逃避就可以了，但是生活的戏，我们似乎都没演技～生活的戏总是有那么多的小插曲出现，总是出乎我们的预料，我们任性的以为只要逃避就可以避免。 我们在自己的任性中，在逃避之后你以为很幸福，可是当你觉醒，你就会发现，在那些你认为很幸福的日子里，你失去了自己最大的幸福～ 生活就像一个聚宝盆，谁付出的多，就注定谁最终会得到最多～ 生活，永远都是苦涩的～ 你是一只蝴蝶，你必须在风雨中坚定自己，你是燕尾蝶，风雨再大，你也要一个人自己闯过去～～～ 逃避真的不属于我们，我们正年轻，我们英姿飒爽，要意气风发地去迎接困难，而不是逃避。(共781字) 例三、只叙不(少)议的文章 阅读下面的文字～根据要求作文。,2011年浙江语文高考作文题, 一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者～有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么～又是怎么做的～被写进了种种励志读本～然而～他们的成功很难复制～因为时间在变～万物在变～一个人成功的赋予也在变。 时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬～四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝～而人生的时间～则由大大小小的悲喜堆叠而成过去～由错错对对的选择建构而成未来。所以～人生的真谛不在复制别人的成功～而是认识自己～在合适的时间里做好该做的事: 根据上述材料的含义～以“我的时间”为标题～写一篇不少于800字的文章。 【要求】?选准角度～明确立意。?除诗歌外～文体不限。?不得抄袭～不得套作。 我的时间 人生真的不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间做好该做的事，才能走向成功，实现自我价值，并对社会做出贡献。 翻开史册，他们之所以名流千古，就是因为他们在自己的时间做了自己该做的事。 唐太宗——我的时间 唐太宗，我的时间就是开创大唐盛世。在我统治时期，隋亡不 久，整个国家百废待兴，急需医治战争留下的创伤。所以在我的时间里，我颁布均田制，让农民有田可耕;轻徭薄赋，让农民有时有力恢复生产，实行休养生息，促进农业的恢复。政治上广开言路，虚怀纳谏，来弥补自己的不足之处，从而来发展自己。对邻国互派使者，为国内发展营造良好的氛围。在我的时间里。百姓安居乐业，出现了贞观之治，为开元盛世奠定了坚实的基础。在我的时间里做好了我该做的事。 孙中山——我的时间 19世纪初和20世纪前半叶是中国的屈辱史。西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机不断加剧。我在我的时间里建立兴中会，成立中国同盟会等，领导辛亥革命，推翻腐朽的清王朝。在我的时间里，又顺应时代发展的要求，发展了三民主义，提出了“联俄、联共、扶助工农”的三大政策，改组国民党，促进国共合作，为国民大革命的开展奠定了基础。在我的时间里，为中华民族振兴作了不懈的努力。 毛泽东——我的时间 国民大革命失败后，我举起了反抗的旗帜，带领共产党部队开展了井冈山革命根据地，点起了星星之火，终成燎原之势。和平解决西安事变，促进国共合作，八年抗战，最终打败了日本侵略者。三年内战，最终建立了新民主主义国家。在我的时间里，为把中国变成独立、富强、民主的新民主主义国家不断探索。(不盲从，不迷信，通过独立思考，根据中国革命的具体实际，实事求是，勇敢实践，大胆探索，在中国特殊的年代里，在自己人生的特定阶段，闯出有自己特色的中国革命胜利之路。) 他们正是因为在合适的时间做好了该做的事，实现了自我价值。回想现在的我，应以他们为偶像。在即将步入梦寐以求的大学，我们应更加奋发，来一次质的飞跃。在我的时间里，努力学习，为这日益强大、富强的祖国做出自己的贡献，实现自己的价值。 议论文中的描写性叙述 要在议论文中进行成功的描写性叙述，要学会运用联想和想象能力。 想象是一种再造和创造新形象的思维能力，亚里斯多德说:“没有了想象，心灵就不会思想。”爱因斯坦也曾指出:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”联想是由此及彼、由彼及此 的一种思维活动。记叙性抒情性的文章常借助联想和想象来展开故事、抒发情感，但联想和想象并不是这两类文体的“专利”，议论性文体也离不开联想和想象。 在写作议论文时，选择适当的角度和典型而充分的论据来论证分析的过程，就需要借助联想和想象，它要求作者以自己对生活的观察体验为基础，不能完全脱离现实生活，写作是选准切入点，注意其合理性，在自己认知的领域里自由驰骋，切忌生拉硬扯，胡编乱造。比如以“从‘咫尺天涯’到‘天涯咫尺’”为题写议论文(当然也能写成别的文体)，可选的角度很多，可联想的事物也很多，这就需要选择自己最熟悉的的话题切入，写时才能得心应手，如写通讯技术，就不能不联想到从古到今通讯手段的变迁，需要对这方面有较系统的了解，从“飞鸽传书”到“烽烟报信”，从“固定电话”到“移动通讯”再到“网上传输”，拥有这方面的知识，文章写起来才能左右逢源，丰富充实。 联想和想象除了要合理外，还要力求新颖。同样是写《从“咫尺天涯”到“天涯咫尺”》一文，有位同学谈的是“官”和“民”的距离，从古代写到现代，从中国写到外国，纵横开合，挥洒自如，这个切题的角度很新颖，很有现实意义，在阐述中国古代“官”和“民”之间的关系时，作者写道: 在封建社会，等级制度非常森严，官老爷们头顶着“清正廉明”的大匾，在大堂之上高高端坐，两边差役高呼“威——武——”，给人以威严之感。小老百姓们甭管你是喊冤的，还是被告，走到这大堂之上，“扑通”一声先跪倒，然后再诉你的冤，你的苦，有谁敢抬头看一眼“青天大老爷”是什么模样。这就是古代的“官”和“民”，即使身在同一房檐下，那“咫尺”的距离在“官”和“民”之间竟成了“天涯”。 这段文字作者赋予“咫尺天涯”以新的内涵，写得生动形象，不能不说是联想和想象的巧妙运用。 联想和想象需要丰富的知识储备，良好的感悟能力，否则就无从谈起。请看下面一段文字: 应该说金钱是个奇妙的东西，而且总是显示出双重的特性——它既是天使又是魔鬼，它既是财富的象征又是灵魂的赌注，它既是生活的必需又是万恶的渊薮。面对金钱，莎士比亚曾经叹惋不已:“这小东西，只这一点点，就可以使白的变成黑的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”清朝桐城派人士戴名世则借钱神之口揭示出金钱的奇妙魅力:“官吏非吾不乐，商贾非吾不通，交游非吾不厚，文 章非吾不贵，亲戚非吾不和，有吾则生，无吾则死。”正因为金钱如此奇妙，在中国的传统社会里，清白的读书人在金钱面前总是战战兢兢，惶恐不安。在他们看来，金钱可以泯灭良知，膨胀私欲，败坏礼仪，引发纷争。而在他们笔下，面对金钱的诱引，多少良家女子沦落风尘，多少官僚政客巧取豪夺，多少利禄之徒六亲不认，多少王侯将相醉生梦死。由于认定金钱可以导致种种罪恶，他们对金钱总是持避之唯恐不及的态度，所谓“志士不敢到，贮之成祸胎”(唐代罗隐《钱》)，而重义轻利，视金钱如粪土，也就自然而然的定格为国人代代相传的美德。 作者对金钱的分析可谓透辟深刻，如果没有丰富的知识积累和独到的见解，缺乏丰富的联想和想象，断难写出此精彩文字。 丰富的联想和想象能力是一个中学生必不可少的一项基本素质，有了它，写作时你可以思接千载，视通万里，在写作的王国里自由翱翔。 赏名家妙文，悟写作之道 江南的冬景 作者:郁达夫 江南烟雨图 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分;到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背 景， ?若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。 。 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分;到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是 树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲?若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不同了:我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么? 我心归去 作者:韩少功 我在圣?纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于 我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少看见人——除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。 最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。 你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。移民的日子是能让人发疯的。(叙) 故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西:你的血、泪，还有汗水。故乡的美中含悲。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义， 美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫 饰。 我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。 故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。(议) 记念刘和珍君 作者:鲁迅 四 我在十八日早晨～才知道上午有群众向执政府请愿的事,下午便得到噩耗～说卫队居然开枪～死伤至数百人～而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢, 然而即日证明是事实了～作证的便是她自己的尸骸。还有一具～是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害～简直是虐杀～因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令～说她们是“暴徒”: 但接着就有流言～说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢,我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵～不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 五 但是，我还有要说的话。 我没有亲见,听说～她～刘和珍君～那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了～从背部入～斜穿心肺～已是致命的创伤～只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她～中了四弹～其一是手枪～立仆,同去的杨德群君又想去扶起她～也被击～弹从左肩入～穿胸偏右出～也立仆。但她还能坐起来～一个兵在她头部及胸部猛击两棍～于是死掉了。 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了～这是真的～有她自己的尸骸为证,沉勇而友爱的杨德群君也死掉了～有她自己的尸骸为证,只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵～中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污„„ 让议论体现深度 “深刻”是高考作文评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 中“发展等级”的第一点，是文章获得高分的一个重要条件。特别是在议论文中，怎样才能给读者留下文章思想深刻的印象,最基本的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 就是通过“摆事实，讲道理”来体现。但在实际写作中，不少同学只知道“摆事实”，忽视“讲道理”，文章无法体现“议论”的特点，更别谈思想深刻了。 请看下面这篇文章。 笑着活下去 特雷莎修女用爱拯救世界～这是生命的高度,民族魂鲁迅用笔唤醒民众～这是生命的宽度,敬爱的周恩来总理用口才捍卫民族尊严～这是生命的深度。人活着～可以创造无数的奇迹～那么我们又有什么理由不笑着活下去, 也许我们正在为找工作而忧心不已～也许我们正在为居无定所而绞尽脑汁～也许我们正为穷困潦倒而悲伤失望～可就 像材料中那位老者说的～我们再窘困也不愿用一千万换取生命～那么我们的存在本身就是一笔财富～只要我们乐观面对～笑着活下去～就一定能看到希望。 有这样一个人～他生活在穷困的边缘～每天售卖着一台无人购买的机器～和一堆催款单打交道。他的妻子离开了他～房东把他和儿子赶了出去～他们甚至只能在男厕所过夜～但他从没有放弃。他卖血买来灯泡修好机器并成功售出,他在厕所中给儿子描绘远古世界的奇景,他利用数学天分争取一份华尔街投资分析师的工作。而今的他已是一位千万富翁～他就是克里斯〃加德纳——电影《当幸福来敲门》中主人公的原型。 你听过有人把生命比做冰山吗,我听过～那出自新加坡女作家尤今的笔下。在而立之年～痛失爱子～尤今站在新西兰冰川上～顿觉自己的生命就像一座冰山～没有鸟语花香～没有莺歌燕舞～有的只是肃杀的寒冷。从心中透出来的绝望将尤今渐渐冰冻～她还看得到阳光吗,可最终～她挺过来了～在家人的关怀下和无数次自我反省之后～她终于选择走出冰山～背上爱子的希望笑着活下去。 笑～很简单～只是一个表情,生活～很沉重～是一整段人生经历,笑着活下去就是两者的完美调和。只要我们笑着活下去～那么有一天～你会听到“砰砰”的声音～别担心～那是幸福在敲门。 这篇文章从整体看，观点正确，事例充分，结构完整，开头两段语言也有亮点。但细细咀嚼，总觉得文章平淡浅薄、论述无力。这是什么原因造成的呢,其实，这样的文章在高考阅卷时多不胜举，它们的通病是:文章只是观点加例子，没有分析。写作议论文时，同学们往往以为只要提出正确的 观点，再加上几个新鲜的事例来论证，一篇好文章就完成了。这大错特错～请记住，事例只能印证观点，只有分析才能强化观点。 请看修改后的文章(黑体字是修改后的文字)。 笑着活下去 邰丽华用圣洁的舞蹈描绘了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹，这是生命的高度;洪战辉用男儿的气概谱写了普通家庭自强不息的铮铮浩歌，这是生命的宽度;李丽用载满爱的轮椅铺就了传播感恩和爱心之情的温暖道路，这是生命的深度。在奇迹的舞台上，无论是谁，只要用热血、用激情演绎属于自己的精彩，生命就有其固有的价值，因此，我们又有什么理由不笑着活下去呢, 也许我们正在为找工作而忧心不已，也许我们正在为居无定所而绞尽脑汁，也许我们正为穷困潦倒而悲伤失望，可就像材料中那位老者说的，我们再窘困也不愿用一千万换取生命，那么我们的存在本身就是一笔财富，只要我们乐观面对，笑着活下去，就一定能看到希望。 有这样一个人，他生活在穷困的边缘，每天售卖着一台无人购买的机器，和一堆催款单打交道。他的妻子离开了他，房东把他和儿子赶了出去，他们甚至只能在男厕所过夜，但他从没有放弃。他卖血买来灯泡修好机器并成功售出;他在厕所中给儿子描绘远古世界的奇景;他利用数学天分争取一份华尔街投资分析师的工作。而今的他已是一位千万富翁，他就是克里斯?加德纳——电影《当幸福来敲门》中主人公的原型。他用自己的传奇经历告诉我们:在困境中无法脱身是因为我们不够坚强，只要我们不停奔跑，笑对挫折，总有一天我们会迎来生命的另一部分——幸福。 笑着活下去的人生态度，就如同我们身处逆境时敢于劈开黑暗的利剑，那瞬间的光芒折射出的便是我们坚定的信念、无畏的勇气和豁达的乐观。既然困境是摆脱不了的客观事实，那就以我们坚强的心来开启幸福之门，笑着活下去的人生态度，就是那把金钥匙。 你听过有人把生命比做冰山吗,我听过，那出自新加坡女作家尤今的笔下。在而立之年，痛失爱子，尤今站在新西兰冰川上，顿觉自己的生命就像一座冰山，没有鸟语花香，没有莺歌燕舞，有的只是肃杀的寒冷。从心中透出来的绝望将尤今渐渐冰冻，她还看得到阳光吗,可最终，她挺过来了，在家人的关怀下和无数次自我反省之后，她终于选择走出冰山，背上爱子的希望笑着活下去。尤今用她的亲身经历告诉我们:默默承受痛苦的人只能受命运的牵引，只有调整心态，乐观面对，我们才有可能成为驾驭自己生命的强者。 笑着活下去的人生选择，是一个担负着生命重量的抉择。它需要冷静的意识，它也需要沉着的心态。生命固有其不可承受之重，痛苦也本是随之相伴而抹杀不去的印记，但是只要选择了笑着活下去的生命之路，我们就可能成为最强的生活引领者，让命运转航。 笑着活下去，让宽容支撑起生命的脊梁，立出挺拔的高度; 笑着活下去，让忍耐刻画出生命的价值，写下丰厚的深度; 笑着活下去，让智慧挥洒下生命的亮丽，展开无限的宽度。 笑着活下去吧，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，总有一天我们会看到海天合一的美景，迎接我们的将是更辽远开阔和生命舞台～ 修改后的文章，除了把开头三个历史名人的事例改为当代名人的事例，使之更切合文章的主题表达之外，最重要的是 增加了对事例的理性评论，把事例所包含的可以阐明文章观点的本质内涵挖掘了出来，深化了文章主题。第四段的议论分析揭示了笑着活下去，要有坚定的信念、无畏的勇气和豁达的乐观;第五段的议论分析揭示了笑着活下去，要不断地调整心态，才有可能成为驾驭自己生命的强者;结尾处的三个排比句，分别从宽容、忍耐、智慧三个角度再一次深化主题。纵观全文，叙议结合，分析深入，能使读者对文章的思想观点作进一步的理解体会与拓展思考，因而，文章的深刻性就大大增强了。 所以，要让自己的议论到位，有深度，就要学会分析事例。首先，要掌握一些常用的哲学理论基础观点，例如，透过现象看本质，不要被表面现象所迷惑;抓主要矛盾，不能捡了芝麻丢了西瓜;全面地看问题，不能一叶障目，以偏概全;从联系中认识事物，世间的万事万物都是相互联系、相互依存而又互相对立的统一;从发展变化中认识事物，一切事物都是发展变化的，孤立的、静止的、一成不变的事物是不存在的;见微而知著，任何事物在它们开始的时候总会有某种预兆或征候，细细体察这类“微”就可以预知事物的未来;内因与外因的关系，内因是起决定性作用的，外因只是条件，等等。如果我们掌握了上述这些最基本的哲学理论观点，写作时分析、思考问题就能做到高屋建瓴，看问题一目了然，看得比较深透，说起理来既可避免片面性又能具有相当的深度。 其次，要掌握一些常用的使文章观点变得深刻的议论方法。如:联想深刻法，即从甲事物联想到乙事物，由自己联想到人与社会，由中国联想到外国;反证深刻法，就是从反面去论证文章中涉及的正面认识，以得到更全面更深一层的 认识;纵横深刻法，在文章展开过程中不断拓宽自己思维的时空界限，将观点中涉及的道理作纵向或横向的比较论证，使之相互映衬，使文章观点更为深刻;由点到面深刻法，即由点到面推开去，铺开来;由表及里深刻法，即透过表面现象看到其中所包含着的道理，一层一层地挖掘，一层一层地阐述，可使文章越来越深入而深刻。 [典题探究] 2007〃高考江苏卷 人人头顶一方天～每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空～辽阔的天空～深邃的天空～引人遐思～令人神往。 请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。立意自定～诗歌除外～文体不限。 [试题解读] 现实人文的天空、现实自然的天空、历史人文的天空、未来探索的天空 [范文引路] 怀 想 天 空 仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。 一个人的天空 在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说:“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。 三个人的天空 你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来是什么后果吗,是灭亡，还是幸存,几年前的那件缆车事故，至今仍历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无反顾地逝去了～这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空～有人曾说:“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。 一群人的天空 为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子,为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业,为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款,但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，却有同一个名字——微尘～人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员～“微尘”，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大～它代表了一个城市的良心～看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。 一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢,当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。 [例文评析] 这篇散文构思精巧，选例典型，画面生动。全文以“一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空”三个标题式的短句，领起三幅图画——三个生活场景:“丛飞用自己的歌声唱出的那片天空”，“父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空”，还有“微尘”——“青岛出现的那个爱心团体”用爱点亮的广阔天空。文章叙议结合，难说哪是叙哪是议，实际上是理性化的叙述，叙议一体，渗透了作者的思想与情感，呈现出“爱的天空”和“爱”的终极关怀，歌颂了亲情、友情和人性之美。 [作文训练] 有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它;有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展;有人说，对手是要攀登 的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值;有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义„„ 请以“对手”为话题写一篇夹叙夹议的散文。 要求:?所写内容必须在这个话题范围之内;?立意自定;?题目自拟;?不少于800字。 [写作指导] 一提到对手，大多数同学都会想到和对手之间的一些事情，可据此构思立意。如果对手是你的同学，可写你某次考试因对手超过了你而憎恨他，而对手却一如既往地帮助你，关心你，使你明白了许多道理;如果对手是你的长辈，可写他们和你比赛学英语、学电脑等趣事，以展现长辈们“活到老、学到老”的可佳精神;如果对手是你的老师，可创设一种特定的情境，写你与老师之间的竞争趣事。 人有对手，动物、植物有对手吗,有～猫是老鼠的对手，棉铃虫是棉花的对手„„我们通过可以一种现象或一个事例来表现动植物在与对手的竞争中才得以生存的情况，或许他们和人也会成为对手，那又会有什么故事呢,如能展开你想象的翅膀，定会有妙文诞生。 再换一个角度思考，难道对手就一定是动植物吗,不～对手也可以是人自身的一些坏毛病，还可以是动物自身的一些缺点。比如，你要想变得勤快，就向自身的“惰性分子”宣战;你想成为一个诚实的人，就要向自身的“虚伪细胞”进攻;仙人掌为了生存就必须改变自己的形象以适应干旱的环境;长颈鹿为了生存就必须拉长脖子以吃到高处的树叶„„若能这样立意，就技高一筹了。 凡事不仅可以从正面看，还可以从反面看。可设想假如没有了对手，这世界将会变成什么样子呢,一牧场主为了羊群的安全，把那一地区的狼全部消灭了，可没想到羊大批死亡，后来牧场主又请来了狼这个羊的对手，羊群才又恢复了往日的活力，这不正说明了对手的重要性吗, 不管选取何种立意，都要能在文章中充分表现或证明自己的观点，那就要用到议论的表达方式了，切忌两种情况:一、大量事例的堆砌，缺少画龙点睛、升华主题的语句;二、议论空乏，缺少说服力。最好用夹叙夹议的手法，使文章的主题得到深化。 [佳作赏析] 感谢对手 洪 微 在2001年7月13日国际奥委会第112次全体会议上～北京战胜多伦多、大阪、巴黎、伊斯坦布尔～获得第29届奥运会主办权。全国人民为之欢呼雀跃～而主持人水均益却说了一句令人难以忘怀的话:“我们要感谢对手。” 是的，正是有了多伦多、大阪、巴黎、伊斯坦布尔这样强大的对手，北京才有紧迫感、压力感，才使我们的申办工作做得更扎实、更细致、更完美。这样的对手，可使中国更强大，在国际上的威望更高。从这个意义上讲，我们的确要感谢对手。 世界充满了竞争，竞争无处不在，无时不有。有竞争就会有对手，有了对手才有战胜之而成为强者的念头。优胜劣汰，适者生存，这就是竞争，这就是要战胜对手的根本原因。 《动物保护》杂志上有这样一个故事:在秘鲁的国家森林公园～生活着一只世界上濒临灭绝的年轻的美洲虎。秘鲁人为了很好地保护这只虎～在公园里专门开辟出一块近20平方公里的森林作为虎园～精心设计和建造了豪华的虎房～好让它自由自在地生活。虎园里林木茂密～绿草芳菲～沟壑纵横～流水潺潺～并有成群人工饲养的牛、鹿、兔等供老虎尽情享用。凡是到过虎园参观的人都说～如此美妙的环境～真是美洲虎生活的天堂。然而～让人感到奇怪的是～从没有人看见过美洲虎去捕捉专门为它准备的“活食”～也从没有人看见过它的王者风范。它只是耷拉着脑袋～睡了吃～吃了睡～一副无精打采的“熊样”。于是～政府又通过外交途径～从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴～结果依然如故。一天～一位动物学家来公园参观～看到美洲虎那副懒洋洋的样子～便对管理员说～老虎是森林之王～在它所生活的环境中～不能只放上一群整天只知道吃草、却不懂得猎杀的动物～要放一些猎性动物与其共存～否则美洲虎无论如何也提不起精神来。管理员听了动物学家的话～不久便引进了几只美洲豹投放虎园。这一招果然奏效～自从美洲豹进园那天起～这只美洲虎再也躺不住了。它每天不是站在高高的山顶愤怒地咆哮～就是如飓风般俯冲下山冈～老虎那刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤醒。它又成了一只真正的老虎～成了这片广阔的虎园里真正意义上的森林之王。 在美国北部～人们为了保障鹿群的生活～捕杀了狼～结果鹿群的体质越来越弱～生命力也逐渐降低。后来～又在鹿群中引进了狼。狼是鹿的对手～鹿在某次被追捕的过程中逃脱了～之后它便懂得了只有跑得更快～才不会被狼吃掉的道理。接下来的结果是它不停地奔跑～然后超越自我～勇敢地繁衍了下去～而体质和生命力也一代 更比一代强。狼也是一样～为了追杀跑得更快的鹿群～奔跑再奔跑～而它的子孙成了比鹿的子孙更为强大的对手。 一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉;一个人如果没有了对手，就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为;一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去生机与活力;一个政体如果没有了对手，就会逐步走向懈怠，甚至走向腐败和堕落;一个行业如果没有了对手，就会丧失进取的意志，就会因为安于现状而逐步走向衰亡。美洲虎因为有了美洲豹这样的对手，才重新找回了失去的威风;鹿群因为有了狼这样的对手，才长久地 持了生命的延续。有了对手，才会有危机感，才会有竞争力;有保 了对手，才知道自己所面临的挑战和压力;有了对手，才有了超越自我的一切力量和勇气;有了对手，才使你不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取。否则，等待你的只有被吞并、被替代、被淘汰。 现实生活中，许多人都把对手视为心腹大患，是敌人，是异己，是眼中钉、肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实，只要仔细想一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反倒是一种福分，一种造化，一种力量，一剂强心针，一副推进器，一个加力档，一条警策鞭。因为一个强劲的对手，会让你时刻有危机四伏的感觉，会激发你更加旺盛的精神和斗志，会让你排除万难去克服一切艰难和险阻，会让你想方设法去超越、去夺取胜利。 正由于此，我们要说:感谢你——对手～ 【简评】 本文事例丰富，内容厚实。更为难得的是在叙述之后的精当议论。“一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉;一个人如果没有了对手，就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为„„美洲虎因为有了美洲豹这样的对手，才重新找回了失去的威风;鹿群因为有了狼这样的对手，才长久地保持了生命的延续。有了对手，才会有危机感，才会有竞争力„„” 这些议论揭示事例的内涵，阐释事例的意义，透析事例的实质， 使读者能够悟道明理。倒数第2段巧用排比句式，增强了语言的 节奏与气势，升华了文章的中心。四、作文(60分) 名校作文试场 《高中语文新课程标准》在“必修课程”第5条中明确要求学生能“根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式”。而在叙述、描写训练中，“场景 描写”能力显得十分重要。为此，人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《外国小说欣赏》的八个写作话题中专门辟有“场景”话题。要学会“场景”描写，必须首先明确什么是“场景”。一般而言，“场景”是由人、事、景三部分组成的生活画面。但在小说中，有时不出现人物的社会环境和自然环境也可以构成场景。“场景描写”要求用生动细腻的笔触描画出逼真可感的生活画面。具体、生动、逼真，是成功的场景描写的重要特征。 【佳作点评】 之一: 我为书狂 作者:浙江省东阳中学 朱文文 一旁的手机兀自喧嚣着电子的狂欢～我却依旧不忍放下手中的那卷书～那卷像历史长轴一样的书。那卷书～让我在浩如烟海的人类精华中随心所欲地钩沉索隐。秦时明月汉时关～那卷书中绵延出了不绝的长城,小楼一夜听春雨～那卷书中流出了不息的杏花叫卖声～吟成豆蔻诗犹艳～那卷书中弥漫出了浓烈的荼糜香～一点一点～洇染着年少的青衫。 阮籍一个人驾着车～走在自己都不知道通往何处的路上～突然发现路的尽头不再有路～那应当是如何的绝望,也许～在我们看来那只是一条游玩的路～走到无路可走之后～依旧能够退回来再选择去路。但是～在他看来～那是他一生的路。“朝为媚少年～夕日成老丑”～或许当他蓦然回首时～已是暮色四合～或许周围还有几点流萤～在那一瞬间看到了自己的老态龙钟～步履蹒跚～所以他才放声大哭～用歇斯底里的哭声替代了自己对这个时代的仓皇与绝望。 他可知，他的哭声透过了幽渺的时间，至今依旧响彻在耳旁，用一点萤火似的光，照亮了书中的千年。那点亘古长存的萤火在那卷书中闪现的一瞬间照亮了我的青春，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。 海子自那卷书中走来～道:“正是黄昏时分～无头英雄手指天空和落日～眼含尘土和热泪～扶着马头倒下。” 海子死了～那颗蔚蓝色的心自天空缓缓降落～从一朵云的高度回归自然～扶着马头倒下～在飘飞的尘埃中慢慢落定～不再漂泊。 想象不到像诗一样沉默的诗人的欢愉，只看得到他在一片春暖花开的幸福表象下的无限荒芜。或许他本只是一座被人遗落的房子， 习惯于以一种微小的视角，注视着世界的冗杂与喧嚣。他总是想在大地上画满窗子，让所有习惯于黑暗的人习惯光明，可是我们遗忘了他。 所以他只好用右手流着沉默的诗，用左手思考26岁的人生是否过于永久，终于在日出之前倒下，大地也扶他不起。 他可知，他掌心时时透出的那片寂寞，曾那么深刻地出现在那卷书上，当记忆流经海子，他仍旧使我的语言在一瞬间成了摆设。 梦，自那卷书中绵延而来，梦，从我们心中流传开去。无论是那点光，还是那些诗，都是那些人的梦。读书亦如造梦，无论是已完成的，还是未完成的，都是一种生命曾经昂扬的姿态。 那卷书，或许是最陈旧的，但唯有那种陈旧，才能 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 、传承和表达这人类最平凡、最质朴、最本真的梦。 那些光，那些诗，那些人，那些梦，让我足够有理由去为那卷书而狂。 点评: 书，浩如烟海，包罗万象，写爱书之情，若不注意材料的筛选，技法的经营，很容易陷入大而无当的空泛议论。《我为书狂》一文，化繁为简，用三个场景构织全篇。第一个场景是一幅“少年书痴图”，作者运用反衬法，以“喧嚣着电子的狂欢”的手机声夺不走“我”对书籍的迷恋来渲染“我为书狂”的钟情投入。一系列古典意象的示现，反映出“我”眼中心底尽是书的迷狂。第二个场景是“阮籍穷途而哭”，第三个场景是“诗人海子之死”。两个场景一古一今，作者借助想象，将书中所读、心中所思之景描画得栩栩如在目前。以“叙”展书中情景，以“议”发读书之得。画龙与点睛结合，很好地谱写出“我为书狂”的高雅心曲。 之二: 温 暖 的 力 量 作者:浙江省东阳中学 吴秉谦 第一次去图书馆是初进东中时的一个下午。活动课的时候打听着图书馆的方位信步走去，有些激动，有些好奇，像是走进一个向往已久的传说。 图书馆挺大，在一排一排连过去的书架中穿行，感觉由衷地心甘情愿的渺小，正像余秋雨所言“走进书房，就像走进了漫长的历史，鸟瞰着辽阔的世界，游弋于无数闪闪烁烁的智能星座之间我突然觉得琐小。”这就是所谓的文化重压吧。 站在一个不起眼的角落里竟看见几本很古老的连环画，很欣喜地抽出来，岁月侵蚀下已显泛黄的书页，有些粗糙，但拿在手中有很厚重的感觉，像是拾起了几个世纪以前的情愫。书的背面有,.8元的标价，在当时也许不算便宜。嗯„„是这样吗,严济慈看过这些书吗,从东中走出的院士们都看过这些书吗,我想是一定的。这样想着，手中的书忽然神圣起来，像是被赋予了什么特殊意义一般。一季又一季，一年又一年，这些书陪伴过多少和我们一样怀揣美丽梦想，来到这所学校的莘莘学子走过春花秋雨，多少出类拔萃的先辈们触摸过这些书，在甜甜的阳光下，在渐冷的秋风里，抑或是听着凄迷的夜雨声，安静地，虔诚地翻过一页又一页。这样翻着，翻着时光流转，岁月轮回，转眼已是百年„„东中，也快有百年历史了，这么一所房子里该是收藏了满到快要溢出来的心情了吧,突然有一种感觉，好像数不清的梦想和年轻的渴望，会飞的心情像落英一样在心底柔软地铺了一层，立在上面，觉得很温暖。有那么多先辈曾经和我们一样在这里伏案读书，多少年华在这里绽放，多少理想在这里酝酿。吾道不孤。小心放回这些见证了一代又一代学子年轻情愫的“元老”，然后紧握手心，感觉满满的都是他们给予的力量。 高三以前自主安排的时间也多，有了什么不如意，或是学习累了，考试砸了，总会情不自禁地朝那个文化气息最浓郁的地方走去，似有魔力牵扯一般。一到高三，梦想太多，时间太紧，于是不得不日夜奋笔疾书于数理化 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 ，图书馆自然去得少了，但心里总时不时地冒出些许寒凉悲怆之感。直到逢上小礼拜周练之后的那段闲暇时间，才可以到图书馆坐一坐，鸳梦重温，哪怕半小时、一小时也好。这个书香年年的地方，可以天马行空的地方，每每总会给我输送一种温暖的力量，激励我继续在高三的泥泞里艰难而倔强地一路跋涉。 点评: 构成这篇文章的主体部分是第三段，这个主体部分就是一个充分抒情意韵的场景。学校图书馆的一隅，几本苍老的连环画，一位痴迷多情的少女，构成了一幅绝佳的“少女俏立读思图”。整个场景画面感强，书香味浓，缱绻情深。我读觉有味，我思故我在。只要与夹叙夹议手法交互为用，场景描写在议论抒情性文章中也可以大有作为。 【名师引路】 场景描写在小说中一般起渲染气氛、烘托人物心情、体现人物性格、埋下伏笔、做好铺垫、设置悬念、引起下文、隐喻象征等作 用。但它在抒情议论性散文中所起的化虚为实、情景示现、生动感人等作用却也不容小视。在抒情议论性散文中恰当运用场景描写，不仅可化枯涩空泛的议论为形象质实的思辩显现，而且可以使文章呈现“思接千载，视通万里”的开阔视野和文化厚重感。丰富而合理的想象，夹叙夹议手法的成功运用，在这其间显得特别重要。 两例加以说明: 兹举 例1:他从监狱里走来～他带着一个极小的官职～实际上是以一个流放罪犯的身份走来～他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来～他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着～远离自己的家眷～没有资格选择黄州之外的任何一个地方～朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。 他很疲倦～他很狼狈～出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州～萧条的黄州没有给他预备任何住所～他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸～喘一口气～四周一片静寂～连一个朋友也没有～他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。(余秋雨的《苏东坡突围》) 例2:因为这是纽约～陌生的脸孔拼成的最热闹的荒原。行人道上～肩相摩～踵相接～生理的距离不能再短～心理的距离不能再长。联邦的星条旗在绝壁上丛丛绽开。警笛的锐啸代替了鸣禽。人潮涨涨落落～在大公司的旋转门口吸进复吐出。保险掮客。商店的售货员。来自欧洲的外交官。来自印度的代表。然后是银发的贵妇人戴着斜插羽毛的女帽。然后是雌雄不辨的格林尼治村民和衣着不羁的学生。鬈发厚唇猿视眈眈的黑人。白肤淡发青睐了然的北欧后裔。须眉浓重的是拉丁移民。尽管如此，纽约仍是最冷漠的荒原，梦游于其上的游牧民族，谁也不认识谁。如果下一秒钟你忽然死去。你以为有一条街会停下来，有一双眼睛会因此流泪,如果下一秒钟你忽然撞车，除了交通失事的统计表，什么也不会因此改变。(余光中《登楼赋》) 解析: 往者已逝，历史难再。但深厚的学养和丰富的想象，却使余秋雨具有了还原历史的高超水平。例1中，作者以饱蘸深情的笔调展示出苏东坡刚脱“乌台诗案”牢狱之灾，又遭流放黄州的历史场景。作者用如椽大笔，“状难写之景，如在目前。”因为成功的场景描写，使此段文字，历史现场感十足;因为夹叙夹议手法的巧妙运用，字里行间，既满溢着对“苏东坡在示众，整个民族在丢人”的历史 不公的愤懑，又潜酿着为苏东坡即将在黄州完成的心灵与文化突围的无尽欣慰。(成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不逆耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却又并不陡峭的高度。——魅力、涵养、从容、大气、自主、平和、公允、厚实、持久) 例2写的是作者初进国际化大都市纽约时的总体观感。场景的逼真示现，让读者十分真切地领略了都市化所带来的“热闹的荒原”所引发的人类生存的普遍困惑;夹叙夹议技法的娴熟运用，眼观心惟，即景成议，生动的叙写，精辟的议论，使文章丰满迷人，摇曳生姿。 第11届“新概念”作文大赛一等奖得主金远晴随笔选 生如葱兰 第一次见到她并无多大好感。在我看来～她不过是寄身于墙角路边的一丛丛杂草罢了。许是我太过粗心～竟一直没有发觉校园里其实到处有她的身影～也忽略了她是有规律的成片分布——显然～这是花匠们精心安排的。 对于一种花来说，她的茎与叶真是过于不雅了。我一直以为，一种植物既是会开花的，即便茎叶普通一点，但至少总不能像她一样长得„„长得太像葱吧。在我看来，葱应该是和柴米油盐联系在一起的，葱是属于尘世俗用的，而不是属于审美的。甚至我还认为，葱还不如柴米油盐，柴米油盐虽是俗的，但至少生活少不了它们。可葱呢，不过是种可有可无的点缀。所以当我知道她的名字叫“葱兰”时，我不禁为兰花忿忿不平了起来。人人都赞空谷幽兰的不俗，人人都说兰乃花中君子。可试问，谁会赞美一棵“葱”的高雅呢,把兰的雅号扣到了一棵“葱”的头上，我怕会压坏了她。 当她开出第一朵花～我轻轻一瞥就带过了,当那一整片一整片的绿色中出现了星星点点的白色～我也不曾驻足,可是～当那一大片的花朵在一夜之间全部开放～我不自觉地停住了匆匆的脚步～弯下腰来仔细端详她。 是第一次发现～一朵花竟然可以以如此坦白的姿态开放。 她就这样站在那儿～开得无声无息旁若无人。她的颜色是如此洁白～没有浓墨重彩渲染～只是纯粹的白。白得无畏无惧、肆无忌惮～纯粹得叫人嫉妒。她的花瓣如此舒展～毫无保留地露出她那金黄色的花蕊——像是一颗赤热的心。那滚烫的金黄啊～我真怕会溅出来。 她的花柱高高立起～卑而不微～纤而不弱。从侧面看去～她则呈而 现出一种怀抱的姿态——张开双臂企图把蓝天拥在怀里。我曾疑心～她那细瘦的茎如何能够承载得了秋日那一地纯净的阳光。风来了～那一大片一大片的白色也随之汹涌。我没有想到～第一次给我一种“花海”的震撼的～不是多情的薰衣草～也不是浪漫的郁金香～更不是清新的百合～而是眼前这片不起眼的葱兰。 毫无保留地开放，把一种颜色演绎到极致;无声无息地开放，把一种香淡淡地酝酿。用如玉般冰冷的瓣，去包裹如火的心。水含珠而柔媚，山蕴玉而朗润。看着葱兰那不俗的花朵，我突然发现她原先很不入眼的茎和叶突然焕发出一种独具的青翠素朴之美。葱兰啊，你绝不负“兰”的美名～ 纤小而坚强，美丽而坦白，无闻却博大。我以为，不论是一朵花还是一个人，这便是极致了。 愿做一株葱兰，静静地开在道路旁。 把耳朵叫醒 原来还有这样的人，可以这样唱歌。 宛若夜的精灵，朱唇启合间，尽是繁华与芬芳。于是，暗夜里，郁金香开放。像是一只手，狠狠抓住你的心，心跳渐慢，时钟停摆;像是一团丝，缠绕住过往。让人大口地呼吸，吐出混浊的空气，记住一个名字——陈绮贞。 有些人，站在灯光下唱歌给别人听;有些人躲在衣柜里唱歌给寂寞听;而陈绮贞却是这样的一个奇迹——她静静地站在人群里唱歌，给自己听。 几乎是一下子就记住了这个声音，脑海里只坚定地出现一个词——干净。仿佛是天山上流下的冰泉，空灵着透明;好似散落一地的水银，华丽着旖旎;更比人鱼的泪晶莹着伤悲。追朔到时光的尽头，才发现，那其实是倔强，天真而又毫无畏惧的童声。这样说，你懂么, 喜欢一个人孤独的时刻/但不能喜欢太多/ 在地铁站或美术馆/ 笑声像睡眠一样喂养我/ 你永无止境地坠落/需要音乐取暖/喜欢一个人孤独的时刻/但不能喜欢太多?《太多》too much 几乎是闭上眼睛就能默出一大段一大段的歌词。听陈绮真的歌就是连喘气都不敢大声，生怕惊动了耳机里哪个波澜不惊的声音。仿佛世界一下就安静了，我是真真切切地看见了窗外，一片一片的雪花瞬间停在了空中。这真的是太安静太私人的曲子，好像全世界就只有一个人，那样安静又拘谨的声音把情绪的细微颗粒大大放大，最终散落一地，却小心拾起，不敢遗失一片。 被一支温柔的箭射中了心底最柔软的土地。是的，我觉得我就是这样真实地在她的音乐世界里——喜欢在拉上窗帘的房间里享受一个人的世界，缺乏起码的安全感所以在音乐里找慰藉，取暖。却不敢喜欢太多，只是淡淡，怕会沉溺。最后哼上一句“下降一个阳光照射的角落”。是的，在那样的角落看细腻的微笑飞扬，落到我的眼睛里，伴着光阴。微笑并安宁。 我也无所谓/你说什么都对/当我已经变成了你零碎的时间/终于有机会让自己沉淀/让我回到过/不再为你而分裂„„我曾经仔细听/你说的大道理/曾经小心翼翼/维持表面的和平/ 曾经认真反省不唱昨日的歌曲/小心不陷入你流失的回忆/为了不让你伤心/伤了我的心 ?《表面的和平》 或许就是听完了这首歌，我决定去学吉它。双手拨在弦上，趺坐在木吉它忧伤而单纯的声线里，失声。我听见绮贞用干净不粘腻的声音轻轻的唱出些许黯然的爱情。“呐呐呐呐~~”转着的调子哼着。应该会痛吧，可为什么如此平静。应该深藏着伤心吧，可为什么脑海里偏偏是阳光洒落的痕迹。表面的和平包裹不住暗藏的洪波汹涌，灰色的爱情却透出温暖的力量。太喜欢这样的她，就仿佛一切都与喧闹无关。当一切都只是曾经，何必还要哭闹。一个人带着一颗曾经的伤心，吉它音乐是惟有的行李。却别忘了阳光，有了它，一个人，才不会寂寞。 我的心是一杯调和过的咖啡/怀念着往日淡薄的青草味/怀念着昨日的单纯和现在的改变——《九份的咖啡店》 就算全世界都与我为敌我也不会逃避/我要的不只是爱你而已/我要让所有虚伪的人都看清自己——《就算全世界与我为敌》 MP3里的歌曲从不按我排放的位置排列，不清楚它的排序规律，但它却正好把这两首歌排在了一起。连在一起反复听，终于清晰地看见了陈绮贞——仰着头，对着天空歌唱，怀念简单，厌恶虚伪与复杂。早就说吧，我和她，很像怀念过去，却不是不想长大，怀念的知识一份单纯而成长的改变却是逃不开的责任。那一个有着青草， 泥土气息的地方，还是时不时地出现在梦里。所以才有安慰:心中固守的那片天地，始终固执并安慰地存在着。 曾经写下“生活继续发展着，人们坚持虚伪着”。许是太悲观了，却真的，有时候对这个世界的虚伪有些力不从心，无能为力。生活中，真的有太多我们看得见看不见的污点，真心的话该说给谁听,就在这时，我听见陈绮贞坚定地唱歌“我要让所有虚伪的人都看清自己”。我忽然醒了，像做了一个潮湿而冗长的梦，醒来才发现我依然故我。坚持我的，哪怕被伤害，哪怕全世界与我为敌。 我小心翼翼地把陈绮贞的一切小心地收在被窝里，折叠在梦里，生怕被谁看去了，抢去了。甚至希望，问身边的每一个人你知道陈绮贞吗，答案都是否定。像一个执拗的孩子，不喜欢分享。因为独一无二啊。当我的心逐渐坚硬，陈绮贞却终是被嵌在了心里最软弱的位置。 早说过，我是一条溺水的鱼，在矛盾中游弋。寻觅。流浪。不是不靠岸，只是暂时找不到岸。可当我的耳朵找出了陈绮贞的声音，我终于找到了所有流浪的理由 End 后记:有一个非常私人的时间里写下一切的一切，无非只是一次《华丽的冒险》 第五届“恒源祥杯”全国中学生作文大赛中一等奖作品 拥有的和不再拥有的 作者:浙江省东阳中学 高一(12)班 王雨宽 我曾经拥有一个美丽的梦，梦里有一个叫梦幻岛的地方，岛上有一座小小的房子，房子里面开着一扇朝南的窗。 很久很久以前，我曾在那个窗口前期待过星星和彼得潘。很久很久以后，我知道星星和彼得潘都不会出现。城市的灯光太耀眼，至于小飞侠，它从来都不曾存在。理由很简单，因为我长大了。 大到再不会趴在窗口幻想，大到再不会学着小飞侠往自己的身上撒仙粉期望飞翔。 很多东西，也许我曾经拥有过，但那不过是我虚构的一片幻境。到头来，我才发现，这个世界上，本来就没有梦幻岛。 一 在我还是个小小的孩童的时候，在我崇拜着安徒生与格林兄弟的时候。我得想想。那时候，究竟是一个怎样的时候呢, 我在古老的书架里翻到了一本纸页业已泛黄的书，书皮已经破旧不堪。翻动的时候，纸页软塌塌的，像是沾在我的手指上。我翻得那样小心，但里面脱了线的纸页还是缓缓地滑落下来，轻飘飘地打着卷儿，像一片早该归根的叶。 我想起来，这是孩提时代念过的童话。或许不该用“念”来形容。是听，是啊，是听。久远的记忆，母亲的声音像是大提琴，反复地奏着未完的乐章。那时的我喜欢睡美人，喜欢人鱼公主化成的泡沫，喜欢被王子吻醒的白雪公主。 我要求母亲反复地给我念一个又一个的故事，直到我能把故事里 所有人说的话都一字不漏地背下来。奇妙的执着，只因为喜欢上结尾那一句:他们从此过上了幸福快乐的日子。 我曾经以为我也很幸福很快乐。因为我有母亲，有父亲，我们会一起，直到永远。我是公主，终有一天会遇见王子。然后所有人，所有所有人，都会幸福。 二 用了三秒钟的时间，喜欢上彼得潘。是这样自然的事情，仿佛宿命。 我在朝南的窗口上等待了长久，等待小飞侠的到来。夜色像一滴黑色的眼泪，黏住了彼得潘轻盈的身躯。于是，他始终都不曾到来。 我决心不再等待，我在自己的身子上洒了金粉，把它们当成彼得潘神奇的仙粉。我找了一个很高很高的地方，我对自己说，我要飞了，我要飞去梦幻岛。 结局是，我在炎热的夏季被迫打上了厚重的石膏。 我哭，我反抗，我不甘。但是我不得不在母亲哭笑不得的劝慰里承认，这个世界上根本就没有小飞侠。飞翔,梦幻岛,那不过是我在某个阳光明媚的清晨里做的一个白日梦，它冗长，美好，穿越了四季，欺骗了我的感情。 从此，我再不敢轻易相信童话。从此，我再不敢做这样的傻事。 我终于意识到，童话都是不完整的。这一点，在我还在听着母亲念童话的时候就该知道。可惜我执迷太久，沉迷太久，连出路都无法找回。 他们过着幸福快乐的日子。 我知道，幸福快乐之后的真实，是白雪公主慢慢变成一个黄脸婆，王子成了一个油光满面的中年男人，就连彼得潘的梦幻岛，也避免不了严重的环境污染。 母亲父亲和我不会永远在一起，他们在苍老，我也在变老，而公主和王子，只是一个给孩子看的笑话。 童话是什么,童话就是骗骗三岁孩童的谎话。 而现在，它连骗骗三岁孩童的能力，都已经没有。这个世界连一颗星光都没有，你走出去，只有满眼的霓虹。那是现实派小说里沉重的格调，你找不到童话世界里的那片绿地。 三 我再不看童话了，我的世界太狭小，再容不下那片广大的天地。 我看村上春树，我研读卡夫卡，偶尔也翻翻被世人称为大家的列夫托尔斯泰和歌德。这是无可厚非的事。年月将我蒙蔽，遮住我的 眼，拉扯我的心，把它拉扯成一个奇怪的形状，然后，再无法复原。我没有那么广大的胸怀，我生于现实，存于现实，长于现实。现实的我拿不出足够的勇气去支付童话故事里的幸福快乐。 听海子说，从明天起，做一个幸福的人，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。 我在这些言语里找到了些许孩童时的安慰，它不是童话，却有着童话一样浪漫的色彩。然而，说着这些话的海子，却用一个转身，屏蔽了我仅存有的梦幻。 卧轨自杀，多么壮烈的方式。但我更愿意叫它追寻，海子的童话不在这里，于是，他去到另一个地方，寻找属于他的童话。隆隆的火车开过，它承载的，又是些什么, 我什么都不知道，一个人内心的童话，那些最坦诚的追求，有谁能知道,所以总有人从很高很高的地方跳下去，他们以为他们能飞翔，而实际上他们跌入的是一个深渊;他们以为他们很壮烈，而实际上他们所制造的，不过是人们茶余饭后的几分感叹罢了。 我从好高好高的窗口上探出头去，看见身下的世界，是满眼满眼的鲜血，像一朵开败了的花。人为什么要寻死,也许，只是为了寻求心中某个无法完成的童话。现实给不了的童话，只能用死亡来寻求。然而死亡是否真的能给予,也许连上帝也无法解答。 我失去了思考的能力。我只知道，这个世界上的秋天尽了，该得到的尚未得到，该散失的早已散失。 所有人都走，所有童话都走，我在原地，琴声呜咽，泪水全无。 四 鸟死的时候，子弹也在哭泣，因为子弹的梦想，和鸟一样，也是飞翔。 几年前，我在马路边上看见一个小男孩儿，当时他手拿一个皮卡丘的玩偶，腋下还夹着一本《神奇宝贝》的画册。 这个时代的童话，流转更新的速度快得像水龙头里落下的水滴。我不知道几年前的那个男孩现在是否也像当年的我一样，摔碎了心里的某些东西。但是，我在想起这一幕的时候，心底里有些抽抽的疼痛，像被针扎着，不是很强烈，但是细密的难受让我发不出声音来。 他拥有我曾经拥有的，但也正在失去。 有一天，他会发现，他什么都不再拥有了。然后，或是死亡，或是存活，他必然得选择一种方式。上一辈人经历过的事情，将在他身上延续，人是不知疲惫的动物。 我的童话，早就在我打上石膏的时候画上了句点。曾经拥有的，现在已经不再拥有。花再长的时间，再多的力气，也无法挽回。 我说过，世界上本没有梦幻岛。既如此，又谈何拥有。 ——谨以此文，纪念我消逝的童话世界。 评一: 评网络时代的“犀利哥、芙蓉姐姐、凤姐”现象与公众的情绪宣泄 作为新时代的公民，都熟悉互联网。网络上风靡的犀利哥、芙蓉姐姐、凤姐现象令人无奈的苦笑。衣衫褴褛的犀利哥叼着一根烟行走天涯。罗丹说过:“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”网友的双眼很独，将犀利哥PS后，他显得潮人范儿十足，外型酷似金城武。芙蓉姐姐、凤姐长得怪不是她的错，是遗传给的。长得怪，留着在自家屋子里照照镜子自我欣赏陶醉没人有意见，但频频主动曝光在公众的眼中还说自己长得很明星，且愈演愈烈，就是矫情的炒作了。按正常思维来说，这种现象令人厌恶。那为什么网络上一旦出现关于犀利哥、芙蓉姐姐、凤姐等现象的新闻，网民们的跟帖不到几分钟内成千上万，蜂拥而至呢,甚至还有人将犀利哥人肉搜索出来。网友们对此类新闻乐此不疲，难道是新时代公众的审美方向变了，喜丑不好美, 在新时代，人们已经步入快节奏的物欲社会。对于处在蜗居，蚁族，漂族状态下的人们，工资与物价房价的反比例已经将他们压得喘不过气来，还有一套套的社会法律、法规、公民道德条条框框像个紧箍咒一样锁着他们。在法制与道德伦理双重枷锁中，稍微有点法律道德意识的人都知道，再叛逆的人也要坚守最低的法律道德底线，才不至于脱轨走有悖于人类正常活动的行为。所以，现实生活中的人坚守着道德伦理战战兢兢地生活着。 但在网络虚拟空间中，一切的虚无缥缈让人性在一定程度上得到解放。这里可以匿名发言的隐蔽性可以让人们暂时抛弃了伦理道德的枷锁，实现最大程度的言论自由。他们可以调侃，讽刺，挖苦，甚至最大裸度地发表他们的言论自由。“犀利哥、芙蓉姐姐、凤姐”现象的出现迎合了他们的调侃需要。关于对“犀利哥、芙蓉姐姐、凤姐”蜂拥而至的现象，是网民们的一种猎奇的心里造成的。不是公众的审美变了，而是他们怀着一颗猎奇的心去调侃这种玩世不恭的现象，他们在压抑无奈的现实生活中无法宣泄的情绪，在虚拟网络上得到了释放。 人们意识到情绪积累过度而导致身心疾病甚至自伤、自杀和伤人等意外伤害。在2009年，长春市首个专业情绪宣泄室在长春市心理卫生中心成立。据说，这种宣泄室，地面和墙壁上都覆盖着一层绿色的泡沫板，触摸到哪里都是软软的，让人感觉到舒适而放松。窗台上摆放着各种塑料制作的减压玩具:一挤就出豆的豆荚，还有怎么也摔不烂的鸡蛋、包子、豆腐、灯泡，以及可以随意涂鸦的纸 和笔„„而显眼的则是立在地中间的一个蓝色的“暴力宣泄人”，无论你怎么击打它，它都像个“不倒翁”，任你随意发泄情绪。它的原理就是通过对具有一定象征意义的物体进行肢体和语言发泄，使难以合理释放的负性情绪得到释放，平衡生理和心理功能。可见，情绪宣泄对于现代社会的人们来说很重要。 我想，没有了芙蓉姐姐，网络上还会出现千千万万个芙蓉姐姐现象，这种现象与公众之间形成了一个愿唱一个愿和的关系，满足了生活压力日益增重的社会。公众们在这个社会中需要一个可以宣泄情绪的缺口，把它当作娱目畅怀的盆栽。娱公众之目，畅公众之怀，足矣。 评二: 芙蓉姐姐的真实姓名中有一个侠字，而她在网络上的表现，也颇有怪侠的味道，那粗大的骨架，扁平的阔脸告诉大家芙蓉不是美女;那日益发福的身躯，浮肿的眼皮，也告诉大家芙蓉的青春年华即将逝去。但是就在这个时候，诺大岁数的她却依靠网络把自己推到了娱乐的焦点，实在是很了不起。 芙蓉姐姐的今天，得益于她的极度自恋，她本身就是一个可以将自恋进行到底的人，大学时代的怪异着装与打扮，帖子中的自我标榜，网络中那一张张搔首弄姿，丑态百出的“玉照”，在别人看来也许只是笑料，但是在芙蓉姐姐自己看来，却是自身完美的展示。任你东西南北风，我自岿然不动，如果在自恋方面来一次华山论剑，我想芙蓉姐姐绝对可以笑傲江湖。 芙蓉姐姐的今天，得益于她的宽广的胸怀，尽管上网络上有数不尽的谩骂，但是芙蓉姐姐却对谩骂有着极强的免疫力，既使王蓉的那首讽刺芙蓉姐姐的歌曲，也没有引发芙蓉的过激行为，她依然按照她的故有方式展示着自己，让自己的个性自由的舒张。 芙蓉姐姐的今天，得益于她那种积极向上的勇气，如果抛弃各种表面现象看本质，芙蓉就是一个为了自己的奋斗目标逆流而上的坚强斗士，她可以漠视世俗，实在是大俗中的不俗之举。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆伦。芙蓉姐姐的勇气，实在是我辈须眉男儿望尘莫及。 芙蓉姐姐现象，引发了广泛的争论，有赞美有谩骂，但是我们不能不看到，芙蓉姐姐的过人之处就是那种舍我其谁的气势，如果我们每一个人都能够把这份气势应用到生活中，我们的很多困难肯定会迎刃而解。 《苏东坡突围》 然而，现在他即便写诗作文，也不会追求社会轰动了。他在寂寞中反省过去，觉得自己以前最大的毛病是才华外露，缺少自知之明。一段树木靠着瘦瘤取悦于人，一块石头靠着晕纹取悦于人，其实能拿来取悦于人的地方恰恰正是它们的毛病所在，它们的正当用途绝不在这里。我苏东坡三十余年来想博得别人叫好的地方也大多是我的弱项所在，例如从小为考科举学写政论、策论，后来更是津津乐道于考论历史是非、直言陈谏曲直，做了官以为自己真的很懂得这一套了，洋洋自得地炫耀，其实我又何尝懂呢,直到一下子面临死亡才知道，我是在炫耀无知。三十多年来最大的弊病就在这里。现在终于明白了，到黄州的我是觉悟了的我，与以前的苏东坡是两个人。 苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。他在无情地剥除自己身上每一点异己的成分，哪怕这些成分曾为他带来过官职、荣誉和名声。他渐渐回归于清纯和空灵，在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了,,与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚;与他们相比，苏东坡真是好命。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果,,引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇?赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。 《山羊不吃天堂草》(曹文轩) 小说写的是一群来自农村的手艺人在城市的打工生活，描绘出了此类弱势群体打工生活的酸甜苦辣。里面讲了三和尚凭一手绝活娶了一个媳妇。可随着时代变迁，媳妇也变了心，他一气之下，他就来到了这座陌生的城市，吃起了手艺饭。他的徒弟明子是一个很有个性的孩子，跟师傅出来后，凭着自己的灵性，他很快掌握了木匠手艺甚至超过了师傅。最后，出徒独立支撑起了门户。他敢爱、敢恨，富有同情心:偶遇双腿残疾的紫薇，他主动帮助;鸭子是他的好朋友，明子把他从火坑中救了出来，又一次走了正路;对师傅的冷眼善心，敢于和师傅使脸色，最终使师傅屈服... ...他身上也有很多缺点:打架、花200多元钱买彩票、割断人家苹果车上的绳子等等，但却是把他一个活生生的富有生活气息的人物给表现了出来。 小说的主人公生活在一个金钱的城市社会中，他们为钱而哭，为钱而笑，为钱而分，为钱而合，就连明子的尿床也与贫穷紧紧地联系着。到最后，作者才向我们叙述了这个故事的来历:明子家养羊发财，带动了全村都养羊，结果羊多草少，和父亲来到外地放养，面对鲜嫩的天堂草羊却不肯吃，一只只壮烈的倒毙，于是全家背上了沉重的债务，以此映衬山羊的壮烈、高洁。 生活的丝丝苦涩，在品味生活的悲苦中最终会咀嚼到甜甜的味道。 写作指导系列 书卷味～芬芳你的作文 在中国当红影视明星中，濮存昕是受到观众好评颇多的一位。观众普遍认为濮存昕是中国当今影视界众多演员中书卷味较浓的一位，他呈现给观众的是良好的学养和气度。 联系到当今的中学生作文，我们发现，许多高考满分作文都有一个共同点，那就是洋溢于字里行间的浓浓的书卷味，这种书卷味，芬芳了作文，陶醉了阅卷老师。 那么，作文中的书卷味到底指什么呢,概而言之，指作文中表 现出来的才情和雅趣，即丰富的学识储备和由此陶冶而成的高雅情趣。具体而言，才情雅趣在作文中主要表现在以下几个方面: 一、引经据典，信手拈来。如2007年全国卷?高考满分作文《人生，因帮助而精彩》其中的一段:“唐代大诗人白居易说:‘乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。’当代著名数学家华罗庚说:‘人家帮助我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。’伟大的科学巨人爱因斯坦说:‘生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。’无产阶级文学奠基人高尔基说:‘给予永远要比向别人索取快乐得多。’——古今中外的伟人对帮助所作出的诠释，是多么精湛和深刻啊～”考生腹多积贮，古今中外名言警句运用繁复而贴切，大大增加了考场作文的得分亮色。 二、视野开阔、学养丰厚。如2006年北京卷高考满分作文《北京的符号》，文章开头一段写到古都北京吸引着来自全国各地的文人扎根北京，众多的文人们留下的踪迹，成了北京永恒的符号。从第二段开始，作者如数家珍般的写到了与北京有着不解之缘的钱钟书、鲁迅、史铁生、高君宇、石评梅、梁思成、林徽因、吴晗、储安平、金岳霖、朱自清等十一位文化名人的“北京故事”。考生在作文中所显现出来的开阔视野、丰厚学养，怎能不让阅卷老师拍案称奇。 三、习练有素，文笔精彩。不少考生的作文“语言无味，像个瘪三”，主要原因就是平时阅读太少，腹筒匮乏，再加上平常又懒于思考，不勤动笔。相反，高考满分作文的作者们，多是平时阅读面深广，善于思考、勤于动笔的“有心人”。所谓“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。许多高考满分作文，常给人以文思泉涌、文采斐然的书卷味、愉悦感。兹举两例: 其一、羡慕雄鹰，当它们嗷嗷待哺于巢穴之中观望蓝天白云之时，它们已有了无畏困难与挫折的梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞。羡慕骏马，当它们尚休憩于栅栏之中，昂首长嘶之际，它们已有了无畏荆棘与颠簸的梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。(2007年全国卷?高考满分作文《让我自由飞》) 其二、孟浩然诗曰:“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。”天空的粉妆融化了，晶莹的雨水便落了下来。点点滴滴的雨，愁煞过词人李清照，愁煞过贺铸“梅子黄时雨”。我们坚硬却裂缝百出的心，被雨润泽，然后从心灵的旱地上长出一株新绿，从心灵的尘埃上开出一朵洁白。这柔弱的植物吸饱了天空的泪，在风中摇曳生长，离天空近了一点，又近了一点„„(2007年江苏省高考满分作文《怀想 天空》) 四、才思灵动，勇于创新。积学成才艺，艺高人胆大。高考满分作文的不少作者善于借鉴，敢于创造，在才情炫示、文体创新中常常显露出厚积巧发的自信和从容。或书信，或日记，或辩论词，或演讲稿，或诊断报告，或小说，或故事新编，或剧本，或记者访 谈„„避俗辟蹊径，健笔意纵横。 才气雅趣的培养，多得益于读书破万卷。有益身心书常读，腹有诗书气自华，才情雅趣自然来。 认真推敲、精心打磨作文语言 经常有学生会问语文老师:我的作文审题立意完全正确，思想格调也积极向上，为什么总是上不了高分档呢, 上述考生的作文升格瓶颈往往就在于语言表达基本功。不少考生都明白审题立意是否恰当、文体特点有无创新、结构艺术是否别致、论述材料是否充实恰当、书写文面是否清爽等是考场作文能否制胜的关键要素，但常常没有意识到作文语言表达的功力也是影响作文得分的重要因素。 俗话说:“行家一出手，就知有没有。”作文中的审题立意、文体特点、结构艺术、论述材料、书写文面等固然十分重要，但一位考生的写作功底在很大程度上是以语言表达状况作为形式标志显现的。阅卷老师与你素昧平生，但一看你的高考作文语言表达状况，就能对你的语文素养猜中个八九不离十。语言表达功底过硬的考生，往往也是才气充盈的学生。语言表达功底出色的考生，即便在作文的某些方面出现一点偏差，阅卷老师常常也会出于“吾意独怜才”的惜才心理而“笔底超生”。 在高考作文评分标准中，对于语言表达一项，无论是“基础等级”还是“发展等级”，都有明确的要求:基础等级中一类卷的语言要求是“语言流畅”。发展等级中对语言的要求是“有文采”(具体包括:语言生动，句式灵活;善于运用修辞手法;文句有意蕴)但是不少考生平时对这一些要求缺乏足够的重视，作文时提笔下言，粗疏随意，语言方面时露破绽，不少时候连“基础等级”的要求都达不到，以致严重影响自己的作文得分。而有的考生，语言表达原本有基础，但因为平时缺乏认真推敲、精心打磨作文语言的习惯，以致给语言框架原本不错的语句文段带来一些“饭中之沙”“玉中之瑕”式的舛误，影响了作文得分层级的提高。 下面以“自助人生”命题作文为例，结合学生的习作，说说认真推敲、精心打磨作文语言的重要性: 要走好一生～关键在于自身。有一句话叫“天助自助者”～只有一个人有决心要把握命运～不断努力～才能使自己的人生变得五彩缤纷。 此段文字，放在全文的开头，简明扼要，开门见山，可取之处本多。但是语句方面却出现了比较明显的语法错误。按语法通则，前后两个分句主语相同时，第一分句的关联词语应放在第一个主语后。“只有一个人有决心要把握命运，不断努力，才能使自己的人生变得五彩缤纷”这一复句中，前后两个分句的主语都是“一个人”，第一分句的关联词语“只有”应放在“一个人”之后才对。整个复句应改为“一个人只有下决心独立把握自己的命运，在人生的道路上不断努力奋斗，才能使自己的人生变得充实而又多彩”，这样才会变得语句清通，又紧扣题意。 自助是人生的起点。自助犹如船有了双桨可以逆流而上～乘风破浪,好像鸟儿有了丰满的羽翼可以自由舞动～翱翔蓝天～又犹如马儿拥有强悍的四肢在原野上不羁跑动～沐浴春风。 此段文字需要推敲打磨的地方在于，一是喻体与本体尚欠对应，如果在“自助犹如船有了双桨可以逆流而上”前加上“人生有了”四字，本体与喻体的对应就有了着落:本体是“有着自助精神的人生”，喻体则是“有了双浆的船”“有了丰满羽翼的鸟儿”“拥有强悍四肢的马儿”。二是句子的整饬性与音律感方面尚有欠缺。如果在“船”字后加一“只”，构成双音节词“船只”，与后面相应位置上的“鸟儿”“马儿”对举;在“四肢”后加上“可以”一词，与前面两个句子相应位置上的“可以”一词对应，语言形式感那就好多了。 司马迁遭受宫刑之辱～凭着满腔热情～自助精神～他挥洒热血～舞动笔端～著成不朽之作《史记》。 此段文字需要推敲打磨之处亦多。“满腔热情”放在“遭受宫刑之辱”后显得不合情理，“舞动笔端”动宾搭配不当。作如下改动，表达就会更加精当: 司马迁虽遭宫刑之辱～却能化满腔悲愤为自助力量～挥洒热血～舞动手中那支如椽大笔～著成不朽之作《史记》。 再看下面两段文字: 其一、每个人都应有“居安思危”的自觉～长期满足于安逸的环境中～只会使你的斗志衰弱。 其二、但是在困难面前～他们并没有退缩～反而化悲愤为力量～埋头苦干～完成了一部部经典的世传著作。 第一段文字犯有主谓搭配不当的语病，第二段文字犯有语序不当的毛病。如果考生平时就能养成认真推敲、精心打磨作文语言的习惯，以上两段文字皆可修改成精当切题的好文字。将以上两段文字润色如下，效果立佳:第一段将“衰弱”换为“衰退”，第二段将“世传”改为“传世”。 出色的作文语言表达能力当然不是靠一朝一夕的努力就能养成，关键是广大考生平时必须确立认真推敲、精心打磨作文语言的强烈意识和良好习惯。杜甫诗云:“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”广大考生应向老杜学习，在语言修养上志存高远，坚持不懈，不断磨炼，这样作文语言就会越来越精致，考场之中作文的胜算也就会越来越多。 文面——答卷的脸面和“卖相” 作为人，外表长得清秀端庄者与面目丑陋者相比，前者自然容易博得人们的好感;一筐苹果，皮嫩色鲜卖相好的，自然更能赢得顾客的青睐。同理，阅卷场中，文面 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 清爽美观的答卷更容易多挣阅卷教师的“印象分”。 教育部颁布的2009年高考语文《考试大纲》“作文评分标准”基础等级部分第6条明确要求:书写规范、标点正确。所谓“书写规范”，最起码应该做到书写易认易辨，不写错别字。2009年高考语文《考试大纲》“作文评分标准”中将高考作文分为四类。四类作文中都涉及书写问题。一等文章要求“字体工整”，二等文章要求“字体较工整”，三等文章要求“字迹清楚”。“字迹潦草难辨”的只能打为四等文章。2009年的高考语文《考试大纲》中又有如下要求:高考作文“一个错别字扣一分，重复的不计”。可见，文面问题越来越受到关注。随着高考语文卷主观简答题的增加，客观选择题的减少，(2008年浙江省语文高考卷选择题共14道，2009年则压缩为11道)文面问题就越发显得突出。 但不少考生平时只迷信做题的数量，对答卷的文面问题却没有引起高度的重视。书写随意粗疏，文面拙劣难看的答卷时有可见，因答卷文面问题在考场制胜中失去胜算的考生不在少数。 再从高考阅卷场中的实际情况来看，考生非得十分重视文面问题不可。高考阅卷，任务重，时间紧，越到后面几天，文面问题就 越显得重要。可以这么说，随着阅卷教师对赋分原则的掌握越来越熟练，随着阅卷多日给阅卷教师带来的审美疲劳，最后几天，广大阅卷教师花在每张答卷上的审视时间将越来越短。在极短的审视时间里，文面问题对赋分高低将产生举足轻重的影响。以2009年浙江省高考作文阅卷为例，只要考生作文文面清爽，审题得当，语句清通，作文拿个50分以上的高分也不算什么难事。而审题尽管得当，文面却相当糟糕的作文，那么打到40分以下是完全可能的事。 那么该如何处理好答卷的文面问题呢, 首先，汉字的书写要规范，切忌写错别字。笔划交待要清楚，不可涂来改去。其次，字不要写得太大或太小，也不可写得歪歪扭扭。第三，除了单个字要写得准确、端正、清楚，还要注意段和篇的整体视觉效果。字如果写得忽大忽小，忽上忽下，整体效果肯定不理想。一篇800来字的文章，段落太多，文面空旷疏寥，不利于充分表达较为深广的内容;段落太少，则密不透风，让人读着吃力。随着高考试卷中主观简答题份量的增加，主观简答题的答卷文面问题也不能小看。实际上，出现在主观简答题答卷中的文面问题比作文中的还要严重。作文有60分的分值(有些省市高达70分)，考生对答卷的文面问题还可能会上心一些。而主观简答题的各个小题的分值最高一般不超过6分，有些考生对答卷的文面问题常常容易忽视。不少考生一是因为原有的书写习惯不良，二是思考匆忙，仓促下笔，主观简答题答卷中的涂改现象特别严重。为消除此种弊端，考生平时就要养成在草稿纸上草拟主观简答题答题思路的习惯。这样做，表面上看来会花费一些额外的时间，但“磨刀不误砍柴功”，思考成熟了，思路理清了，答起题来速度反而会更快，质量自然也会更高。能分条作答的采用分条作答法，分条作答的要点最好做到字数相同或大体相近，这样答卷就会显得眉目清爽。在方便阅卷教师的同时，也为成就自己打下了良好的基础。 白米饭中的老鼠屎 ——谈作文中的“硬伤” 施东向先生《义理、考据和辞章》一文谈到“材料的准确性”时说:“要求所使用的材料是准确可靠的。不论是引用事实的材料或者文献的材料，或者是在批驳错误观点的时候引用错误论点的材料，准确可靠都应当是一个起码的要求。„„我们必须在使用必要的材料来论证自己的论点的时候，要求材料的完全准确，一直到材 料中的每一个细节。” 但是不少同学在写作中，态度极不严谨。准备不充分，记忆不准确，引述太仓促，以致作文中不时出现常识性的“硬伤”。这些“硬伤”就像白米饭中突然出现的老鼠屎，让人望而生厌，胃口大倒。在高考考场中，不少考生还因此导致严重扣分，抱憾人生。 例?钱学生作为祖国大树上的一片绿叶～眷恋祖国～叶落也要归根。他毅然放弃国外优厚的待遇～冲破重重阻挠～回到祖国～报效自己的国家。——《叶落归根》 例?仲春时节～江南草长～杂花生树～群莺乱飞～乡村的清池中～绿叶弥望～菡萏红艳。——《感受乡村》 例?司马迁在遭受了一次又一次宫刑之后～依然怀抱坚贞～矢志写作～为后人留下了“史家之绝唱～无韵之离骚”的《史记》。——《坚贞》 例?高老头葛朗台一头扎进钱眼里～臵亲情于不顾～贻误了女儿欧也妮终生。——《钱与情》 例?在洪武门之变中～李世民大行不顾细谨～在国事与家事之间～作出了正确选择～弃兄弟而赢社稷。——《“大行”与“细谨”》 例?爱因斯坦说得好:“天才～百分之一是灵感～百分之九十九是汗水。”——《一“勤”则百事可为》 例?梁山伯与祝英台、牛郎与织女、陆游与唐婉～在万恶的封建社会～多少有情人被拆散。我深深地感叹:汤大师的那一声祝愿为什么不能应验在这些有情人之间:——《我理想中的社会》 例?《孙子兵法》中或许只有区区三十六计～但真正了解它的人～对这三十六计进行组合～那便是变幻无穷的千万种计谋。——《痕迹》 例1将“钱学森”写做“钱学生”，如果在全文中只出现一次，可能是笔误，尚情有可原。但笔者作为2009年高考作文阅卷教师，发现不少考生通篇都将“钱学森”写成“钱学生”，这就不是笔误问题了，而是反映出考生对大名鼎鼎的科学家“钱学森”的十足无知。 例2反映出作者缺乏对生活认真观察。仲春时节，何来“绿叶弥望，菡萏红艳”,那应该是十足的乡村夏景。 例3中“司马迁遭受了一次又一次宫刑”，让人读之哭笑不得。“宫刑”之酷，一之为甚，其可再乎, 例4中将巴尔扎克的《高老头》与《欧也妮•葛朗台》这两部小说中的主人公“合二为一”，混为一谈。要知道，“高老头”与“葛 朗台”并非同一人～ 例5错在不明“洪武”与“玄武”的区别。“洪武”是明太祖朱元璋的年号，“玄武门之变”是指李世民诛杀兄长李建成、四弟李元吉的军事政变。“洪武”与“玄武”一字之差，其间区别不可以道里计。 例6中的名言出自爱迪生而非爱因斯坦。“爱因斯坦”、“爱迪生”、“爱默生”(爱默生，美国诗人、散文家、哲学家)、“爱泼斯坦”(犹太裔中国人，中文名艾培，国际著名记者、作家)这些带“爱”字头的名人，稍不留意，便会混淆，要用心区分。 例7根据上下文，“汤大师的那一声祝愿”应指王实甫《西厢记》中“愿天下有情的都成了眷属”这句唱词，但作者张冠李戴，将“王实甫”错记成“汤显祖”。 例8的作者显然没有翻看过《孙子兵法》。《孙子兵法》共计13篇，为春秋末年孙武所著。《三十六计》则是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，此书为何时何人所撰已难确考。 要想在写作中最大限度地消灭“硬伤”，关键在于平时做个有心人，多查，多问，多记。最好备个笔记本，将平时读到的有意义的生活常识、文学知识、历史故事、名人掌故、名诗名句等分门别类地进行摘抄记诵。要知道:有效的记忆就是对知识进行合理的编码。另外，就是做个生活的有心人，有道是“处处留心皆学问”嘛。 磨刀更助砍柴功 ——谈作文提纲的编拟 许多考生常常漠视作文提纲的作用，他们认为作文已是苦事，再加一编拟提纲，是受双重之罪。也有考生认为，考试时间分秒必争，不能把考场中的时间“浪费”在编拟提纲上。以上思想，其实大谬不然。我们都知道，制作风筝需要细篾编扎骨架，否则糊制出来的风筝不是头重就是脚轻;建造房屋需要建筑设计，否则钢筋水泥砖块的胡乱堆砌很容易造出危房。同理，写作之前如果缺乏思路的梳理，材料的经营，仓促下笔，常常难免抓耳挠腮，挤牙膏似地想一句写一句，凑一段是一段，这样做很容易因思忖不周，而涂来改去;或者信手写去，无所节制，脚踏西瓜皮——滑到哪里算哪里。勉强成篇，也往往会产生结构混乱、详略失当、文面糊涂等毛病。 苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中写道:“今画者乃节节 而为之～叶叶而累之～岂复有竹乎:故画竹必先得成竹于胸中～执笔熟视～乃见其所欲画者～急起从之～振笔直遂～以追其所见～如兔起鹘落～少纵则逝矣。”说的虽是画事，但对作文亦颇有启发。胸有成竹，可以使画竹者对所要表现的竹子形貌有个通盘的考虑，笔落纸上，何处疏，何处密，何处浓，何处淡，就会有合理精当的安排。作文之前，编拟提纲就是做到“胸有成竹”。编拟提纲，不但于写作无碍，反而更有利于更快更优地写作，诚所谓“磨刀更助砍柴功”。 以上说的是写作提纲编拟的重要性，那么该如何编拟写作提纲 呢, 我国著名美学家朱光潜先生的写作经验可以给广大考生以莫大启示: 我个人所采用的办法是:在定了题目之后～我取一张纸条摆在面前～抱着那个题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”～不拘大小～不问次序～想得一点意思～就用三五个字的小标题写在纸条上～如此一直想下去～一直记下去～到时所能想到的意思都记下来了为止。 这种寻思的工作做完了～我于是把乱杂无章的小标题看一眼～仔细加一番衡量～把无关重要的无须说的各点一齐丢开～把应该说的选择出来～再其中理出一个线索和次第～另取一张纸条～顺这个线索和次第用小题写成一个网要。这网要写好了～文章的轮廓已具。每小题成为一段的总网。我于是依次第逐段写下去。写一段之先～把那一段的话大致想好～写一句之先～也把那一句的话大致想好。这样写下去时～像上面所说的～有时有新意思发现～我马上就修改。一段还没有写妥时～我决不把它暂时摆下～继续写下去。因此～我们往往在半途废去了很多稿纸～但是一篇写完了～我无须再誊清～也无须大修改。,朱光潜《作文与运思 》, 朱先生提到的“网要”其实就是写作提纲。当然，考场中不可能给你提供“半途废去了很多稿纸”的便利，这就要求考生在平时就要养成快速搜集写作素材，熟练编拟写作提纲的良好习惯。一般而言，记叙类文章，可以按时间、空间或情感顺序编拟提纲;论说类文章，一般可以按并列式、总分式、层进式和对照式四种结构方式进行提纲编拟。考生在平时写作中应尽可能编拟较为详细的写作提纲，等到练得精熟后，考场中只要列个精简实用的思路提示即可。 示例:2008年福建省高考满分作文《给父亲的情书》写作提纲 题目:给父亲的情书 思路 题记——父亲～当别人望子成龙～望女成凤的时候～谢谢您让我选择做了我自己。 ?前生情人～今生父女。俏皮幽默开头。 ?年幼时～父亲对“疯丫头”的宽容～不强迫我进歌舞培训班～让我纯天然地成长。 ?初中时～父亲理解我不热衷于竞选争优而是淡泊悦读的生活方式。 ?高中时～父亲对我的信赖～让我自主选择读理科。 ?高考时～父亲对我大胆放手～不做“陪考”父亲。 ?愿望和感谢——来世做母子～以表达今世谢意。呼应开头～俏皮幽默结尾。 附:2008年福建省高考满分作文《给父亲的情书》原文 给父亲的情书 父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我自己。——— 题记 父亲，您知道吗,传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，来到了今生。而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲～ 年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过于“没有规矩”。当邻家的孩子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着，回头看看我，一个只想赤着脚丫自由玩乐 “不成体统”的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是最快乐最幸福的女孩～谢谢您，父亲～ 上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选班干参加比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样的文章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过于孤僻。当邻居的孩子再次把 “优秀班干部”或比赛所获得的奖状及证书带回家，他们的父母言里言外地炫耀时，母亲再 一次地羡慕着，然后终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永远是父亲心中的冠军～谢谢您，父亲～ 终于上了高中，母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，而您，告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张，高考的压力如影随形，仿佛一切努力的存在，只是为了高考～听说读理科后只能当“工人”，母亲拼命地阻止我选择理科。也是您，父亲，谢谢您在这时，再一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，让我选择了自己的喜好。谢谢您，父亲～ 现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影在等候，但女儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女儿～ 父亲，再次谢谢您～让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。女儿也相信自己，可以书写自己的人生篇章。谢谢您，一路让我选择了做回自己～ 父亲，我把您放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，踩伤了你们的关心和爱护。 来生，如果可以，让我当您的母亲，好吗,我向上帝保证，也让您做您自己，给您快乐自由的天空～ 今生，谢谢您～父亲。 在题海中高举“写作意识”的明灯 如果说写作是内功的施发窍门，那么阅读便是融铸内功的过程。从武学原理来讲，没有深厚的内功修为，就很难炼就绝世神功;同理，从语文学习的过程来说，没有深广的阅读积累，断难形成过人的写作能力。不少高三同学常以作业多、课务重为理由，忽视积极的阅读积累。没有经常性的阅读积累，腹内空空，何谈写作能力的提高, 世上无难事，只怕有心人。高三同学只要在题海中高举“写作意识”的明灯，就可以在繁重的学业夹缝中炼就就地取材、短平快好的求学本领。 高三同学有的是习题，有的是试卷，千万不能做一张、扔一张，而应该既重“当下”的习题演练，又重视资料的整理归纳，养成时时以写作意识“审视”“回望”“反刍”习题的良好习惯。若能这 样，就可以做到知识与技能共进，阅读与写作齐飞。 举例来说，比如做语音题，在用心记住词语正确读音的同时，考生也要力求记住词语的写法和用法。词语积累得多了，作文的语言功底自然也会随着提高。又如做文言题时，不少文言选文的内容可以当做写作素材积累。现代文大阅读的选文，往往是名家佳作，写作上可资借鉴之处甚多，考生在做习题时和做完题目后，如果能够从提高写作水平的角度着眼，再对题目进行一番咀嚼思忖，肯定会收益良多。下面以2009年浙江省语文高考卷为例，再作解说: 第1小题中的“拮据”“癖好”“摒弃”“交口称赞”等词语，考生若能留意记取，稍加排列组合，就可用于描写家境贫寒而矢志不渝从事科学研究的人士。基本思路可整理为:他摒弃一切不良嗜好，尽管手头拮据，但视科学研究为最大癖好。好钢用在刀刃上，仅有的一点钱，他经常用来买有助于科学研究的书籍资料。最后他的科研成果，博得人们的交口称赞。 鉴于近一两来高考作文阅卷中有“一个错别字扣一分”的新规定，可将第2小题视为写作中消灭错别字之必要性的警示题。 第3小题的C项关于限塑令的材料和第4小题对于林萍的事迹介绍，分别可用作“治标与治本”“爱的暖流”等作文题的写作素材积累。 第5小题是排序题。这种题型近年出现频率极高，从写作角度多加审视习练，可感悟出语句衔接、思路清晰等写作门道。 第6、7小题是语言运用题，也可看作是一种情境小作文。《道德经•第六十三章》里说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。”高三同学常感叹难有较多的时间来写完整的大作文，那就不妨从语言运用题之类的情境小作文入手，用心写出高质量的片断性作文，积少成多，聚小成大，考场上再写800来字的大作文也就不会是什么难事。 现代文小阅读的选文，往往透射着社会科学领域或自然科学领域的重要观点或最新成果，考生若能多加研读提炼，把里面的观点或成果有机融入自己的作文，则可以大大提升作文的理论层次。如2009年浙江卷的现代文小阅读选文，探讨的是知识分子的责任与担当的热门话题，文章有深邃的思考，独特的见地，对激活考生的思维能力大有裨益。 2009年浙江卷的现代文大阅读选文是一篇小说，其巧妙的悬念设置，感人的乡土情思，考生若能在做题之时及做题之余，细加揣摩，对写好记叙文将很有帮助。另外，这篇选文，对最后26题作文 的写作也有很强的灵感催发作用。 如果要写“玩物丧志”之类观点的文章，那么2009年浙江卷的文言选文中，苏轼提出的“寓意于物”与“留意于物”的命题就是一个很好的写作佐证。 从2009年浙江卷的古诗词鉴赏题中可以领悟写作中对比取舍技法的妙用，《〈论语〉选读》题中，“天何言哉,四时行焉，百物生焉，天何言哉,”等语可作为“身教胜于言教”之类观点作文的素材储备。 至于平时一般作业性质的试卷中的作文题，考生大多没时间撰写成文。把这些作文题中所提供的小故事或优美语段、哲理性句子等记牢，储材以聚宝，腹内有锦绣，到正式考试时，这些储备就可派上大用场。 在题海中高举“写作意识”的明灯，就会让做题过程变为享受多重丰收的愉快经历，就会让平时做过练过的习题焕发出一种全新的光彩。