[研究]小学家访手记

[研究]小学家访手记[研究]小学家访手记彩虹连着你我他 ———家访手记廖晓林一、家访活动背景: 为倾听家长和社会对学校工作的意见和建议～交流学生在校、在家的表现及思想发展动态～探讨促进学生发展的教育措施～宣传学校取得的成绩和办学特色～促进家校携手共建和谐校园。我们泽林实验小学组织了这次家访活动。我带着关爱、问候和深情开展了家访活动。二、家访的内容与过程: 1、了解学生的家庭经济状况、家庭教育情况、学生在家表现、学习习惯和生活习惯等, 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现～与家长沟通学生的教育方法。 3、...

[研究]小学家访手记彩虹连着你我他 ———家访手记廖晓林一、家访活动背景: 为倾听家长和社会对学校工作的意见和建议～交流学生在校、在家的表现及思想发展动态～探讨促进学生发展的教育措施～宣传学校取得的成绩和办学特色～促进家校携手共建和谐校园。我们泽林实验小学组织了这次家访活动。我带着关爱、问候和深情开展了家访活动。二、家访的内容与过程: 1、了解学生的家庭经济状况、家庭教育情况、学生在家表现、学习习惯和生活习惯等, 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现～与家长沟通学生的教育方法。 3、收集家长对学校的建议～向家长做好解释工作～帮助家长理解并支持学校的各项工作。三、家访结果: 本次家访学生共18人～占全班人数的48%。通过家访～我发现家长对孩子的学习成绩普遍很关心～但对学生的思想品德情况不是很在意～只要学习好就行了的想法占大多数。另外～家长与孩子的心灵交流很少～大多是训斥。因此～我认为家访对于学生的成长有着重要的意义。四、家访给我的启发与建议 1、必须从思想上重视家访的意义。通过家访～教师同家长交流情况和意见～统一认识～既帮助我们教师改进教学工作～又帮助家长改进家庭教育～从而形成教育合力。 2、家访要及时进行～要常态化。学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访～这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。 3、家访应该有准备的进行。在家访前～应该针对学生的情况具体分析～想好说什么～从哪些方面跟家长进行交流～既可体现教师对工作的负责～也体现教师的品位和档次～对家长是有很大的影响的。家长的倾听也会认真的。 4、家访不是“告状”。教师在家访中一定要注意到～要营造一种和谐、温馨的氛围～在文明民主的融洽的气氛中探讨中进行～让学生知道老师是真正的关心自己的成长。 5、要注意反馈和总结。教师家访后～要注意学生的思想的变动～了解的信息～检验家访的效果。 6、教师对单亲的学生～要多给他们的爱～让他们能感觉到集体的温暖～学校要尽可能的给予对他们的帮助。通过这次家访活动～我深切地体会到～“做学生喜欢的老师～办人民满意的教育”不是一句简单的口号～“振兴民族～科技兴国～教育为本”更是任重道远。

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