圆圆和圈圈语言：圆圆和圈圈

圆圆和圈圈语言：圆圆和圈圈圆圆和圈圈语言：圆圆和圈圈大班语言活动圆圆和圈圈活动目标: 1、喜欢诗歌，感受诗歌的韵律美。 2、熟悉诗歌内容，理解“逗”、“滚”、“转”的意思 3、能根据诗歌的结构尝试仿编诗歌，发展想象力和创造力。活动准备: 《幼儿阅读材料1》、课件或者图片活动过程: 1、活动导入。教师出示图片:这是圆圆，这是圈圈，他们之间发生了一个有趣的故事，你们想不想听, 2、教师生动朗诵诗歌，幼儿倾听。师:诗歌里面都有谁,说了些什么, 3、引导幼儿分段理解诗歌内容。 1 (1)师:为什么说大...

圆圆和圈圈语言：圆圆和圈圈大班语言活动圆圆和圈圈活动目标: 1、喜欢诗歌，感受诗歌的韵律美。 2、熟悉诗歌内容，理解“逗”、“滚”、“转”的意思 3、能根据诗歌的结构尝试仿编诗歌，发展想象力和创造力。活动准备: 《幼儿阅读材料1》、课件或者图片活动过程: 1、活动导入。教师出示图片:这是圆圆，这是圈圈，他们之间发生了一个有趣的故事，你们想不想听, 2、教师生动朗诵诗歌，幼儿倾听。师:诗歌里面都有谁,说了些什么, 3、引导幼儿分段理解诗歌内容。 1 (1)师:为什么说大圈像太阳,小圈像雨点,(幼儿发挥想象回答) 第一文库网(2)师:晚上圆圆怎么了,圈圈又怎么了,为什么说圈圈是滚进圆圆的梦里面，而不是走进梦里面, (3)师:圆圆和圈圈在梦里是怎么玩的,“逗”是什么意思,气球围着圆圆转，是怎么转的, (4)师:圈圈真的会变成大苹果吗,你希望圈圈变成什么, 4、教师引导幼儿仿编诗歌。师:现在，我们也来做个梦，大家闭上眼睛，看看圈圈滚进你的梦里面变成了什么,(闭目思考) 请幼儿说一说自己在梦里梦见圈圈变成了什么, 教师帮助幼儿将想象的情景编入诗歌。 5、教师带领幼儿打开《阅读材料1》，并指导幼儿有感情的朗诵。 6、活动结束，教师小结。活动反思 : 执教老师: 活动日期: 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 2 3

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