初中英语重点句型

初中英语重点句型 初中重点句型 *掌握.应用于作文与翻译.要求背诵理解 1(I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think…， 2(give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型;若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb. 3(take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。 4(One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……;另一个是……”，必须是两者中。 5(Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内， 6(help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换. 7(What about…,/How about…,意为“……怎么样,”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。 8(It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原 for后可接名词或V-ing形式。 形动词， 9(like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型侧重具体的一次性的动作;后一种句型侧重习惯性的动作， 10(ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式， 11(show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面 第2点。 12(introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”;introduce to sb.则是“向某人作介绍”。 13(So + be,助动词,情牵动词,主语( 前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示“另一人(物)也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用“Neither/ Nor + be,助动词,情态动词+主语(”这种倒装结构。 注意:“So+主语+be,助动词,情态动词(”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。” 14(Turn right,left at the first,second,…crossing. 这一指路的句型意为“在第一,二,……个十字路口向右,左拐。”相当于Take the first ,second,…turning on theright,left. 15(It takes sb(some time to do sth( 此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式(短语)才是真正的主语. 16(…think,find + it + adj. + to do sth. 此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。 17(What’s wrong with…, 此句型相当于What’s the matter/ trouble with…,后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了,”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了,” 18(too…to… 在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…(太……而不能……)进行句型转换。 在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换. 19(Sorry to hear that. 全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过(遗憾)。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。 20(She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。 [用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。 [搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [比较] used to do sth. 过去常做某事;be/ get used to doing sth. 习惯于做某事;be used to do sth. 被用来做某事。 21.…return it sooner or later. ……迟早要将它归还。 [用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”。 2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于give back. [拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于go back或come back。 22 . No matter what the weather is like…无论天气…… [用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。 [拓展]类似no matter what的表达方式还有: no matter when无论什么时候 no matter where无论什么地方 no matter who无论谁 no matter how 无论怎么样 23. A young man practised speaking English with Mr. Green. 一位年经人与格林先生练习讲英语。 [用法]practise doing sth. 表示“实践、练习(做)某事”。 [拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”;put a plan into practice实行某计划。 24. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans. 他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。 [用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。 2)take part in“参加”，常表示参加活动。 3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。 [搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上鼓励或支持某人 encourage sb. to do sth.鼓励某人干某事 2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害 25. …to warn people about sharks in the water. ……警告人们当心水里的鲨鱼。 [用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。 [搭配]1)warn sb.+ that从句 2)warn sb. of sth. 警告某人某事 3)warn sb. to do sth.告诫某人做某事 4)warn sb. against(doing) sth.告诫某人当心某事/不要做某事 重点句型、词组大盘点 1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。 [ 用法 ] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。 [ 搭配 ] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [ 比较 ] used to do sth. 过去常做某事;be/ get used to doing sth. 习惯于做某事;be used to do sth. 被用来做某事。 …… 附录: 要求背诵 as soon as 一…就… as…as… 与… as…as possible 尽可能… ask sb. for sth. 管某人要某物 ask/tell sb. (how) to do sth. 1.要求某人做某事 (无how) 2.问/告诉如何做某事 (有how) ask/tell sb. not to do sth. 要求某人不要做某事 be afraid of doing sth./ that… 1. be afraid of doing sth. 害怕做某事 2. be afraid that… 恐怕…/担心…(that可省略) be busy doing sth. 忙于做某事 be famous/ late/ ready/ sorry for… 1.be famous for… 因…而出名 2.be late for… ...迟到 例be late for school 上学迟到 3.be ready for… 为…做好准备 4.be sorry for… 为…感到抱歉 be glad that… 为…感到高兴 buy/ give/ show/ bring/ lend/ send/ pass/ tell sth to sb. (=……sb sth) 1.buy sth to sb. 给某人买某物 2.give sth to sb. 给某人某 3.show sth to sb. 给某人展示某物 4.bring sth to sb. 给某人带某物 5.lend sth to sb. 借给某人某物 6.send sth to sb. (寄)给某人某物 7.pass sth to sb. 递给某人某物 8.tell sth to sb. 告诉某人某事 either …or… 要么…要么… enjoy/ hate/ like/ finish/ stop/ mind/ keep/ go on doing sth 享受于/憎恶/喜爱/完成/停止/介意/保持/继续 做某事 find it + adj. to do sth. 发现做某事是…的(=find that it is + adj. to do sth. ) get +比较级 变得更… get ready for/ get sth. ready 1.get ready for 为…做准备(=prepare for) 2.get sth. ready 准备好某物 had better (not) do sth 最好(不)做某事 help sb. (to) do / help sb. with… 1.help sb. (to) do 帮助某人做某事 2.help sb. with… 在某方面帮助某人 I don't think that… 我认为…不…(that可省略 否定前置) I would like to/ Would you like to... 我想要…/你想…么 is one of the +最高级+名词复数 最…的…之一 is +adj. for sb. to do sth. 做某事对于某人来说… It It is a good idea to do sth. 做某事是个好主意 It is the second +最高级+名词 第二…的… It looks like…/ It sounds like… 这看起来像…/这听起来像… It seems to be/that… ...好像... It sounds +adj./ It looks+adj. 这看起来…/这听起来… It's bad/ good for … 这对…来说不好/好 It's time for sth./ to do sth. 到了…/做…的时间了 It's two meters(years)long (high, old) 这有两米长/两年之久 keep sb. doing sth. 保持让某人做某事 like to do / like doing sth 喜爱做某事 keep/ make sth. +adj. 保持/让某物处于…状态 make / let sb. (not) do sth. (不)让某人做某事 neither…nor… 既不…也不… not…at all 一点也不… … not…until… 直到…才 One…the other…/ Some ….others… 一个…另一个…/一些…另一些… prefer A to B 比起B来更倾向A see/hear sb. doing sth. 看/听见某人做某事 so …that… 太..以至于.. spend… on sth./ (in) doing sth. 花费 金钱/时间在(做)某事上 stop to do/ stop doing sth. 停下来(正在做的事)去做某事/停止做某事 such a (an)+adj. +n. that… 多么…的某人/物以至于他可以 take/bring sth. with sb. 给某人带来/带去某物 thank sb. for sth. 为某事感谢某人 The more…the more… 越…越… There is something wrong with… …出了点儿问题 too…to… 太…以至于不能… used to… 1.uesd to do 过去常常 2.be used to doing 习惯于 What about/ How about doing 做…怎么样, What's the matter with… …出了什么问题 What's wrong with… …怎么样了 Why not… 为什么不…呢 Will( Would, Could) you please… 你可以…吗(表请求对方 初中英语九大简单基本句型 1. “主语 + 谓语” 即“主谓”句型 这一句型英汉语言结构形式完全相同 说明“某人或某物如何动作” 或者说“某人或某物自身怎样运动”。 例 They arrived in Harbin yesterday morning. 分析 “他们” 主语 “到了” 谓语动作 。 The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。 The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。 2. “主语 + 谓语 + 宾语” 即“主谓宾”句型 这一句型英汉语言的结构形式完全相同 用以说明“某人或某物做什么事情” 或者说“某人或某物发出了动作 并且其动作涉及到另一个人或物”。 例 I study English. 分析 “我” 主语 “学习” 谓语动作 “英语” 宾语即动作涉及的对象 。 I like swimming.我喜欢游泳。 3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语” 即“主谓双宾”句型 这一句型英汉语序结构相同 说明“某人为谁 间接宾语为人 做某事” 或者说“某人或物的运动涉及到两个对象 其中一个间接对象为人 另一个为物”。 例 Our teacher taught us English. 分析 “我们的老师” 主语 “教” 谓语动作 “我们” 间接宾语 “英语” 直接宾语 。 4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语” 即“主谓宾补”句型 这一句型说明“某人或某物要求 使、让 某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。 例 He asked her to go there. 分析 “他” 主语 “要求” 谓语动作 “她” 宾语即动作涉及的对象 “去那里” 补语—补充说明宾语应做什么 。 5. “主语 + have + 宾语” 即“拥有”句型 这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么 宾语 即有形或无形的资源 ”。 例 You have a nice watch. 你有一块漂亮的手表 分析 “你”拥有一块漂亮的手表 即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。 6. “There + be + 主语+ „” 即“存在”句型 这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。 例 There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。 分析 “在树上” 地点 “有一只鸟” 存在物 。 7. “主语 + 系动词+ 表语” 即“主系表”句型 这一句型用以说明“某人 某物、某事、某种概念 具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。 例 I am a teacher. 我是一名老师 分析 “我” 主语 “是” 系动词 “一名老师” 表语—即表明主语的身份 。 She felt very tired. 她感觉到很累。 He became an engineer.他成为了一名工程师。 You look pale today, are you ill? 你今天脸色看起来苍白 病了吗 8. 比较句型 这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。 1) 相等比较: „as + 形容词/副词原级 + as„; „as + 形容词+名词 + as„ 例 He is as rich as John.他和约翰一样富有。 例 He has as much money as she does.他和她的钱一样多 2) 劣等比较 „less + 形容词/副词原级 + than „ 例 He is less careful than she. 他没她细心。 3) 优等比较 „+ 形容词/副词比较级 + than„ „the + 形容词/副词比较级 + of the two„ 例 She is more careful than he.她比他细心多了。 例 He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。 4) 最高级 the + 形容词/副词最高级 单数名词或one + of(among) + 人或物 in + 场所 例 He is the tallest in the class.他是班上最高的。 9. “it + is/was + 形容词 + to do/从句” 即评价句型 这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。 即对某一动作或事情进行评价。 这里it 是形式主语 真正的主语是 to do 结构或 that 从句 例 It is important to learn a foreign language.学习一门外 语很重要。 分析 本句重在说明“学习一门外语” to learn a foreign language 这一动作的性质是“重要的