小班美术《彩带舞》课后反思
小班美术《彩带舞》课后反思
在《红红火火》主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
中我组织了一节美术活动《彩带舞》。现将组织后的几点想法和大家分享。
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材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
的提供。由于孩子来的少，我在活动中提供了三组材料:黑卡纸、黄橙蓝三色颜料、棉签;黑卡纸、白纸、蜡笔;白纸、水彩笔。活动组织下来发现，在黑色卡纸上用颜料画的彩带最显眼，最具美感。分析原因，其他两组的画笔在颜色上老师没有固定好几种，幼儿随意选择的时候会出现选择的颜色不明显 ，在相应的纸上不好表现。贾所以在提供画笔时教师应有嫩意识的提供几种显眼且好搭创配的颜色。另外将画纸剪成 各种形状后，增加了作品的阉美感。还可以将作品串起或憔组合，布置在教室环境中，茕充分发挥幼儿的主动性，发听挥作品的最大价值。
?环蹈节的调整。教师在集体欣赏猩时花费了较多的时间，语言爷应简练一些。简单谈话导入棰后，可直接欣赏视频上的彩っ带舞，不需要再观察老师跳踬的。因为层次相同，而且视垠频中彩带跳出的种类多。请天幼儿来说说彩带是怎么跳舞嫖的，像什么,在请幼儿随音督乐跳时要引导他们观察彩带ヅ的动态，说说跳了一个什么 舞。由于幼儿在表演时总是腾关注着自己的彩带，很少会 关注到同伴是如何跳的。因唧此，教师在观察发现后，有景目的地在表演过程中帮助这 名幼儿强化他在表现的动
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作梵，以免一会儿请他上前表现娘时遗忘。当个别幼儿在前面浔展示时，要鼓励其余幼儿仔烹细观察，教师再用形象化的亥语言帮助幼儿理解曲线的走 向等，如果幼儿的彩带跳了牲小蛇舞，就可以引导幼儿跟辞着老师徒手练习，如:小蛇 弯到这边弯到那边，竖着扭?一扭，横着扭一扭……将抽沼象的曲线具象化，让幼儿在铴划动手指的过程中感受如何嵇从彩带舞动的动态转换为画鹆纸上的曲线，为下面的作画,丰富经验。
建议
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:教师的钙范画可以不用出示，在欣赏 、感受、体验、讲述后就让裂孩子去自由表现。在讲评中憨先让幼儿自己说说彩带跳了镣什么舞，有选择的请个别幼纥儿上前示范画。教师可以根氟据幼儿的作品再提炼其中的猴线条，比如蜗牛形的、电话娄线形的、波浪形的等等，进 一步丰富提升幼儿的经验，裆避免限制幼儿的想象和创造 。要充分相信孩子，给他们喊自主表现的空间和机会。
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