[游记作文怎么写]怎么写游记作文

[游记作文怎么写]怎么写游记作文 [游记作文怎么写]怎么写游记作文 篇一 : 怎么写游记作文 怎么写游记作文 一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓装物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大孝动态、静 态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育 游记，是小学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙?如何避免将游记写成景点介绍? 最让大家头疼的是旅游涉及的时间长，景点多，如何才能写得不像 流水账，又有自己的特点呢? 首先是“舍”。只有学会舍弃，才能有重点的描写。景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。只有这样你才能把游历的情况说清楚。 其次是“短”。这个“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。 再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。怎样将自己的独特感受 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达出来呢?那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。游记 最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。 最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。这种“趣味”的内涵很广:可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享! 最后还有一个很重要的事情:任何游记，对于景点的环境描写是必不可少的部分，这里要写得细致生动! 篇二 : 第三十四讲 怎样写游记作文34 怎么写游记作文 游记的三种写法: ?一、定点换景法。 ?作者的观察点固定不变，随着 观察视线的移动，把观察到的 景物按一定的顺序依次进行描 写。要注意好选择观察点，在 具体描写时，不要随意改变观 察点。 ?二、定景换点法。 ?不改变观察的景物，而是变换观察 点，从不同角度去观察描绘景物。 用这个方法可以选择不同的观察点， 如远眺、近观、仰视、鸟瞰，立足 点变了，观察的角度也就多了。在 描写时，要注意交代清楚观察点， 否则，写出来的文章让人觉得顺序 混乱，不知所云。 ?三、移步换景法。 ?观察点不固定，所观察描绘的景物 也不固定，是在移动观察点的同时， 把所见到的不同景物的特征依次描 绘。 ?1、按游览的顺序描写景物。写作 时，要在认真观察和记忆游览的景 物的基础上，按照见到景物的次序， 来所写看到的景物。这样才能做到 条理清楚、自然、明白，不致于杂 乱。 观察景物，通常有两种方法。 ?一种就是定点观察。如站在公园某 一角，对公园进行由远及近的观察。 又如我们登上塔顶，从东南西北四 个方向对塔下景物进行观察。 ?二就是移动观察，它又叫移步换位 法。就是随着脚步的移动变换位置， 一处一处地进行观察。 选好了观察 点，就是确定好了写的顺序。 ?2、抓住游览重点，详写过程。一次参 观游览活动，看到的景物很多，我们 不能记“流水帐”。要把看到的景物 中印象较深的写下来，其余地可以写 得简略些。 ?3、略写前后，情、理、景相结合。我 们在写游览记时，应把开头和结尾写 得简略些。开头要交待清楚时间、地 点和人物。 ?游记，是学生感到最难写的一类作文， 因为随着游程的行进，耳闻目睹的情 景不胜枚举，很难将材料组织得当， 往往写成流水账。如何将自己的游程 清清楚楚、有详有略的记叙?如何避免 将游记写成景点介绍? ?最让大家头疼的是旅游涉及的时间长， 景点多，如何才能写得不像流水账， 又有自己的特点呢? ?首先是“舍”。只有学会舍弃，才能有 重点的描写。景点太多，一一赘述很难 做到详细、具体。只有突出最有特色的 地方才能写出特点，写清游历的情况。 例如，你到云 南旅游，一路走来，昆明 的石林、大理的洱海、丽江的古城，还 有玉龙雪山，处处皆景。你必须忍痛割 爱，选择其中的一个作为写作的重点， 其他最多用一两句话带过。只有这样你 才能把游历的情况说清楚。 ?其次是“短”。这个“短”，不是 指的篇幅短，而是指文章涉及到的 时间跨度要短。不要从出发开始写， 一直写到全天的游程结 束。这样无 端生出的枝节会很多，烦扰了自己 的思路。就从你到达这个景点写起， 写到景点游览结束。时间的集中会 有助于你更好的组织材料，突出景 点的特色。 ?再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也 是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把 景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历 的记录，更强调了自己独特的游览感受。同一个地 方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的 感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢 ?那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这 些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一 听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你 游览时的所见、 所做、所闻、所思写下来。游记最 忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在 游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。 ?最后是“趣”。旅游之所以能吸引人， 首先就是有趣味。那么，你的游记也要 把你在游历过程中感受到的趣味表达出 来。这种“趣味”的内涵很广:可以是 放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以 是滑稽的场面，亦可以是别样的风 俗……只要是觉得有意思的就不妨多写 两笔，把自己的快乐和大家分享! 例文欣赏 ?游东山公园 ? 十月的秋天是多么美啊～一阵秋风把我们 带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园，我就看见子儿童乐园。 这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层 金装;一棵棵桂花树带着淡淡的清香，仿 佛一束束满天星;一棵红叶李的树顶上长 了一束红红的叶子，好像一束红艳艳的鲜 花，在树叶中间还加杂着红绿相间的叶子， 零零星星地撒在叶子中间;一棵棵樟树下 结满了沉甸甸的果实，一个个挤在一起， 好像一个个胖娃娃，样子可爱极了。 ? 看完了儿童乐园的风景，我沿着山路 拾级而上。一路上，路边撒满了一片片落 叶，好像是秋姑娘特地为迎接我们而铺成 的地毯。一片片落叶那无丝奉献的精神感 动了我，真是“落红不是无情的;化作春 泥更护花。”“呼呼呼”那是北风,不是。那 是秋风，它让人凉爽，让人心旷神怡;但 是，路边的杜鹃花已变得稀稀拉拉的，一 副可怜的样子;看，多美的花呀～一走进 去看，那不是花，而是一片片点缀在叶子 上的黄叶子，很美丽。 ? 走着走着，我来到了半山腰的观海楼，那 里有池水，这池水静极了，在阳光照耀下， 犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。池水清 极了，就像一块无瑕的大翡翠，岸边的大 树倒映在池水里，在微风中，清漪涟涟， 树影摇摇，好像一幅活生生的水粉画，美 丽极了。岸边的一棵棵 棕榈树上结满了果 实，那一串串果实犹如蚕豆般大小，金黄 色的，可爱极了。一束束剑疏花高高的挺 立在形状似宝剑的叶子丛中，它有铃铛般 大小，颜色是结白如玉的，美丽极了。一 棵棵矮小的黄杨树金灿灿的，漂亮极了。 ?人们都说椒江的东山公园秋天最美。 是的，秋天的东山美得成熟，美得 繁荣，美得丰富，美得内在……我 爱秋天的东山公园。 写作训练: ?写一篇不少于500字的游 记，题目自拟。 篇三 : 怎样写游记作文 怎样写游记作文 撰稿:太阳部落作文2008.8 由于我国经济建设的一日千里和人们生活水平的提高，旅游早已成为生活的时尚。正因为如此，在中小学作文教学中，游记也就越来越多地受到师生的推崇。 于是，什么是游记、怎样写游记就成为作文就学的1个重要内容。我的专业作文讲习所是重视游记写作的，每年的教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 中，游记都是不可缺少的一项。下面谈谈我的想法，以抛砖引玉。 游记的文体具有两重性。一方面具有记事作文的脉络，另一方面又是景物描写文章。 首先我们说游记是记事作文。它记叙了1个事件的过程，要符合记事作文最一般的规范——时间、地点、人物，起因，过程，结果。如果去掉了这记事作文的六要素这些形式，就失去了“记”的特征，就会光有游而没有记。这样的文章不是我们通常所说的“游记”。而依我看，游记在内容上又可分为2种，一是“旅游记事”，一是“风光游记”。我们这里所说的游记当然是风光游记，而不是旅游记事，即，在记事作文六要素的框架内去描写旅途中的风光，而不是写旅游中的某个或种种事件。 风光游记是1种特殊的景物描写。景物描写是记叙文中的1个大类。有多种写法，但是万变不离其宗——都是要把景物的特征充分地描写出来。而从写法上来说，分为抽象的景物描写和具体的景物描写。风光游记就是具体的景物描写，在旅游的具体场合和情景中描写景物，通过具体的景物描写描绘出旅游中的风光。 由此我们可以说，游记，既风光游记，是在六要素齐全的前提下对于旅游风光的描写。 鉴于此，写风光游记要把握以下几点: 1、记事作文的六要素齐全 ，时间，地点，人物，起因，过程，结果。 2、略掉过程和事件，直奔风光而去。 3、风光的描写要真实具体，不可抽象地写景。 4、由于这是具体写景，要遵循“由静到动”的原则，作好段落的逻辑划分。 5、主题问题。要有着明确的主题，通过风光要反映1种怎样的思想。 下面公园类风光为例介绍一下风光游记的1种写作模式。 标题:应该反映地点及风光特色。 第一段:主题性开头。 第二段:起因，人物，时间。 第三段:第一眼看见该风光的感觉。 第四段:景点1的描写，侧重在我的心理。 第五段:静电2的描写，包括远看、中看、近看等。 第六段:景点3的描写，包括他人的活动。 第七段:行程中最有意义的景点，我及我们的活动和心理。 第八段，事件的结束。 第九段:抒情性的结尾。 下面以海岸风光为例介绍一下风光游记的另1种写作模式。 标题:应该反映地点及风光特色。 第一段:主题性开头。 第二段:起因，人物，时间。 第三段:第一眼看见大海的描写和感觉。 第四段:海岸边景物的静态概括。 第五段:海水的描写，包括远看、中看、近看。 第六段:海岸的描写，包括天气、岸上景物、他人的活动。 第七段:我及我们的活动。 第八段，事件的结素。 第九段:抒情性的结尾。 请看下面这篇风光游记作文。 极地风光 绥芬河专业作文讲习所六年级学生秦玉琛 写于2008年8月 我现在居住在绥芬河，而我的家乡在哈儿滨。家乡哈儿滨有一处美丽的风光，让我现在和很难忘记。 去年过年时我回到了哈儿滨。大年初一那天早晨，我和父亲还有喜喜哥一起去了当时最有名气的游玩胜地——极地馆。 我们是坐公共汽车去的。这个地方在著名的太阳岛上。到了太阳岛后，我离很远就看到了1个大大的半球的东西像1个超大的大锅倒扣在地上，父亲告诉我这就是极地馆。下了车后，我们买了三张票就进去了。 刚一进门，我就被眼前那奇怪的鱼吸引了。听讲解员说那是“海怪”，我看了后很害怕，因为它长得浑身都是刺，像个气球，头是细长的，还吐着泡泡。我们有往前走，看见了小丑鱼，而且这小丑鱼竟然还躲进了有毒的海葵里。讲解员说那是它们俩互相依存，在大海里，小丑鱼帮海葵找东西吃，海葵帮小丑鱼躲避天敌。 我们在讲解员的带领下又往前走，我们看见了北极熊。上面是 冰天雪地，下面是冰冷的海水。我们走着走着，突然1个大熊掌打在了玻璃上，我以为玻璃回碎呢～在这里还看见了企蛾，里面有专业人员给它们喂鱼。专业人员一下子就把活蹦乱跳的鱼扔到了水里，企鹅一下子就捉到了它，直接吞到了肚里。我想，企鹅可真厉害呀～ 我们也看到了海上的霸王——沙鱼。专业人员在水利和沙鱼嬉闹，沙鱼一下子抓住了专业人员的手，我们都大吃一惊，。可沙鱼突然把嘴张开了，专业人员的手便拿出来了，我们都立即鼓掌。我们看见了鲸鱼家族的“小矮子”——白鲸，他只有人那么长，专业人员还和白鲸亲嘴，又一阵掌声响起。 到了中午，我们该回家吃饭了。我们坐着车，依依不舍地和基地馆告别了。虽然我们离开了，但那里的动物使我不能忘记它们的可爱，有趣将永远留在我的记忆中。 在大连看大海 专业作文讲习所小学六年级学生罗时爱 写于2008年8月11日 我从来没见过大海，所以大海在我心里很神圣。去年暑假期间我见到了波澜壮阔的大海。 去年暑假，母亲带我去了大连。在路上我兴奋不已。按照我和母亲的计划，这1个景点是大海。 早晨不到6点，我和母亲就来到了夏家河子。这时，我看见了海，心里异常激动，这是我梦里的大海。 这时太阳刚刚升起来，光辉夺目，远方接近太阳的大海，已经没有海自己本来的颜色了。海浪波涛翻滚。听着这声音，‘哗——哗——”，这是人类用乐器演奏不出来的声音，是大自然的原生态。浪不知不觉地大了起来，波涛汹涌，海浪到了鼎盛时期，远处层层滚滚而来的海浪，巨浪拍岸，像千层碧浪，这些浪涛配合着蔚蓝的天空和已经高高挂在天边的太阳，像一幅活生生的铺天盖地的大油画。 这时的沙滩上，一些人追逐着，嬉戏着，大笑着，还有一些小孩，在沙滩上用沙子堆积着自己的城堡。我静静地看着，不一会儿，我看不到那些仿真的城堡了——涨潮了，城堡被海水冲得无影无踪。看看这海，人们依然做着自己喜欢的事。 一会儿，我玩起了小孩子愿意玩的游戏——挖沙子。我幻想能挖出一些新奇的东西。挖着挖着，梦想成真，正如我幻想的，我挖出来了一枚锈得看不出是什么东西的铜的5角钱。我想，这能成为我的纪念品。 大海，广阔，无边，多彩而又有趣。 母亲招呼我走了，可我还不想走。是啊，天下没有不散的宴席，我还是走了。走在回去的路上，我想，大海呀，请放心吧，我还会再来看你的～ 篇四 : 游记作文怎么写 游记作文怎么写 [思路分析]下面是大体的介绍至于怎么写只要按照下面的原则结合自己的兴趣和特点写最好 [解题过程]一、什么是游记?游记，顾名思义，就是记游。也就 是对一次出行、游览、参观……等的记录。在这里，游的含义有多种:游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。 二、游记的分类游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。 三、游记的写作方法不论是哪一种游记，在写作时都要要注意以下几点: 1、游记中的线索有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。我们建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。 2、游记中的主体主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道:“今 天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学”，点明游记的主体是”我们班的同学和李老师”;此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。 3、游记中的写景对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。如一位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护与环境保护的主题紧密地结合了起来。 4、游记中的地点在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。 5、记游要分清主次游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。我曾看到过一位大学生写的游记，从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……一一写到，一直到最后怎样回到了家里。一篇游记，写了上万字。却没有任何能让人留下深刻印象的地方。这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的。 游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分(]明，主题突出，玲珑有致。 编辑提醒:请注意查看“游记作文怎么写”一文是否有分页内容。原文 地址