新闻两则教案

1、新闻两则 [教学目标] 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。 3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 [教学重点] 抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。 [课前准备] 1、预习生字词;查阅有关解放战争中三大战役的资料。 2、学生每人准备一份当天的报纸。 [课时安排] 2课时 [教学过程] 第一课时 一、创设情景，走进新闻。 在社会生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢, (报纸上、电视上或者广播里发布消息。)是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。 “新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说，就是指消息。消息(新闻)这种文体的主要特点，可以概括为四条。一是事实说话。正如陆定一同志所说的:“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”(《我们对于新闻学的基本观点》)二是迅速及时。迅速，是指它能很快地向读者(或听众、观众)传播;及时，是指快而得当，适合需要。三是高潮在前。写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。四是简明扼要。简明，就是既简洁又明白;扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充分体现了上述特点。人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒 1 着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。 下面让我们一起学习由毛泽东亲自撰写的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻。 二、走进新闻——新闻有哪些特点和要素, 新闻的特点:真实性、及时性、简明性。 新闻的要素:即记叙的六要素(人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。) 新闻的基本结构: 标题:是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括:主标题、引题、副标题。 导语:用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。 主体:是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。 括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。 三、整体感知 1、教师检查预习情况 溃退(kui) 锐不可当(dang) 业已 2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。 3、根据新闻的结构特点，理清文章的层次及新闻的要素。 标题:人民解放军百万大军横渡长江。 导语:人民解放军百万大军—————均是人民解放军的渡江区域。 主体:20日夜起，—————————课文最后。 4、再读课文，理清记叙的六要素: 人物:人民解放军百万大军 时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点:西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线 事件发生的原因:国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役 经过:三路大军横渡长江 结果:突破长江防线，占领南岸广大地区 2 四、研读反思 1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么, 看标题。 2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么, 看导语。 ? 内容:“人民解放军百万大军„„的渡江区域。” ? 作用:从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。 3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么, 看主体。 ? 划分层次 第一层:(20日夜起——已度过三十万大军):分述中路军渡江的时间、地点、人数; 第二层:(21日下午五时起——不起丝毫作用):分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因; 第三层;(汤恩伯认为——结束):分述东路军渡江情况。 ? 为什么要按这样的顺序进行报道, 中路军首先发起渡江作战，所以先说;西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议;最后说东路激战，文势也涌起高潮。 (以上小组讨论，可以参考练习一;教师参与) 五、品味语言 1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。 ?“百万大军”“横渡”这两字词，显现出战役的壮阔。 ?“突破”:表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 ?“渡至”:有横渡与到达的两层意思。 ?“二十四小时内即已”:时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。 ?“不料”:有嘲讽意味。 2、课堂训练 在横线上填入适当的词语。 此处敌军抵抗______(较为、非常)顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______(控制、占领、封锁)扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______(控制、占领、封锁)江阴要塞，______(控制、占领、封锁)长江。我军前锋，业已______(切断、阻断)镇江无锡铁路线。 3 六、课堂小结 这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的六要素，其结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读一读报纸，进一步掌握新闻这种文体。 七、布置作业 1、反复朗读课文，体会其中的磅礴大气; 2、观看录像片段《百万雄师过大江》; 3、预习《中原我军解放南阳》，扫清字词，初步感知内容。 第二课时 一、导入新课 《中原我军解放南阳》这篇新闻，由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。我们要充分利用上节课所学知识，自主探究，培养阅读新闻的能力。 二、检查作业 三、整体感知 1、教师检查预习情况 二十八宿(xiu) 绥靖(suijing) 阻遏(e) 杜聿(yu)明 2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。 四、自主研讨 1、细读课文，理清记叙的六要素: 人物:中原我军 时间:1948年11月4日下午 地点:南阳 事件发生的原因:困守南阳的敌军被迫弃城南逃 经过:南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。 4 结果:河南基本解放。 2、理清新闻的结构 ? 标题 ? 导语:概述中原我军解放南阳，指出敌军南逃的背景、时间。 ? 背景资料:用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。 ? 回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。 ? 由河南全省基本解放，进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。 ? 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。 3、一年多来，我军取得哪些伟大胜利, a、恢复的建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地; b、歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党的武装力量; c、纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地; 五、质疑反思 1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 语言生动形象，森林的形象、枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。 2、说说两则新闻在写法上有哪些异同, ?同: 主题——战争; 内容——都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利; 目的相同:鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。 主旨相同:人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。 大背景相同:都处于解放战争的战略进攻阶段。 写法——叙议结合，语言精炼。 ?异: 具体时间不同:《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天;《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。 具体写法不同:《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军 5 的英勇善战与敌军的节节败退形成对比;《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。 构思特点不同:《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂;《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。 语言风格不同:《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等;《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。 六、合作探究，互动释疑。 1、新闻的要素也是记叙的要素，阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(引导学生多角度思考) 讨论后明确: 新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。 2、互动释疑:将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。 七、教师小结 《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。 七、布置作业 1、做一回小小节目播音员，有感情地朗读课文; 2、就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。 6