一份初中常见病句类型

一份初中常见病句类型 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 示例1。博物馆展出了几年前刚出土的文物。(应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文 示例2(他做了两个丈夫喜欢的菜。(应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。) 示例3.赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊～”(应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊～”) 示例4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。(应改为:对于这里的情况，我们已经很熟悉。) 二(搭配不当 句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。 1.主谓搭配不当 示例:晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(应改为:晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。) 2.动宾搭配不当 示例:到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(应改为:到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。) 3.主宾搭配不当 示例:临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配) 4.修饰词与中心语搭配不当 示例:春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) 5.关联词语搭配不当 示例:只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。(“只要”改为“只有”。) 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 :通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。(缺少主语，多用了介词或介宾结示例1 构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”) 示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(谓语残缺，句末加上“而努力”即 示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。(宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺) 示例4:细菌是有害的。(缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”) 2.句子成分赘余 示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(句子谓语重复，应该删去“打”) 示例2:为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。(“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。) 示例3:减轻学生的课业负担 ，是目前中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教学工作的当务之急。(删去“目前”) 四(结构混乱 将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结构混乱，也叫句式杂糅。 示例1:我们保持环境卫生是每个公民的义务。(该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”) 示例2:听了他的报告，对我启发教育很大。((这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。) 五、表意不明 所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。 1. 指代不明 1 示例:有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。) 2. 句子歧义 示例:妹妹找不到爸爸妈妈很着急。(解析:究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢,可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。) 六、不合逻辑1.自相矛盾 示例:他是众多死难者中幸免的一个。(解析:既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢,应改为:很多人死难了，他是幸免的一个。) 示例2:窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。(解析:“突然”和“渐渐”矛盾。) 示例3:据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。(解析:“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。) 2.范围不清 示例1:从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。(解析:“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。) 示例2:玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。(解析:“救援物资”就包括“食品”。) 3. 主客颠倒 示例1:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(解析:主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的 ”。) 示例2:人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。(解析:“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。) 4. 否定不当 示例:司机师傅要控制车速 ，以防止追尾事故不要再次发生。(解析:“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。) 5. 两面失衡 示例:是否努力学习是取得优异成绩的关键。(解析:这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。) 6. 不合事理 示例1:成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。(“都是”太绝对。) 1、九 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 五班的语文成绩是全校最好的一个班级。(搭配不当:主干成绩是班级，去掉"一个班级") 2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，防止甲型H1N1流感不再扩散。(搭配不当:去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续") 3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(搭配不当:效率与改进不当，将效率改为提高) 4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。(搭配不当:在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行") 5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。(搭配不当:主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者") 6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。(成份残缺:缺主语，删掉"随着") 2 7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。(成份残缺:缺主语，将"经过"和"的"删去) 8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。(搭配不当:主语和宾语"学生是学校") 9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(搭配不当:意识不能培养，应删去"和培养") 10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。(一面对两面:应把"是否"删掉) 11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。(语意重复:"由衷"与"在心里"重复) 12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。(多重否定造成语意混淆:应将"不再"改为"再次") 13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。(成份残缺:缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象") 14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。(前后矛盾:) 15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。(前后不搭配:应改为"昆明的三月") 16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。(语序颠倒) 17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。(一面与两面搭配不当) 18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。(成份赘余:删掉"的原 19、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。(缺主语:删去"通过 20、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。(一面与两面搭配不 21、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。(缺主语:删去"由于") 22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。(句式杂糅:应删掉"靠的") 23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。(搭配不当:应删掉"的寿命) 24、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。(成分赘余:应删掉"经常性的"或"频频") 25、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。(逻辑错误:手机不属于证件) 26、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。(歧义:"许多学校老师和同学") 27、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。(成分赘余:"不必要"和"啰嗦") 28、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。(语序不当:"解决""发现") 29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。(成分残缺:缺主语) 30、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。(语意重复:包含词使用的语病:常见的包含词使用不当的，还有"当前"和"当务之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"悬殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪忧"、"过分"和"溢美") 31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。(搭配不当:动宾"培养"的是"能力"不是"水平") 32、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。(语序不当:"我"是主语) 3 33、 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。(搭配不当:"下降"与"一倍"不当，应改为"50%") 34、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。 (1)近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。(2)高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。(3)虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。(4)因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。 第1句，修改意见:删去"因为"成份赘余，与"主要原因"重复 第3句，修改意见:将"虽然"改成"即使"或将"也"改成"但是"关联词语用错 35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 (1)为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广"先诊疗后结算"的服务模式。(2)所谓"先诊疗后结算"，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。(3)实施"先诊疗后结算"的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。 (1)"创立"改为"创设";(2)将"统一"放到"结账"前;(3)删去"以上"或删去"大约" 36、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。 4月20日(1)来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职。(2)省委、省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣誉称号。(3)听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。 (1)去掉"近"或"余"(2)将"追认"改为"追授"，且去掉"为"(3)去掉"听过"或"使" 37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 (1)今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。(2)江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。(3)除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。(4)这有利于学生学习民族文化的意识。 第2句，修改意见:将"开办"改为"开设" 第4句，修改意见:在"有利于"后面加"培养" 38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。(比喻不当:"梨花"喻"红润的脸"不当) 39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。(搭配不当:动宾，应把"歌声"改为"歌曲"，"舞姿"改为"舞步") 40、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。(成分残缺:缺主语，应把"看到"删去) 41、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。(逻辑错误:"教育工作者"包含"班主任"，二者不能并列;应删去"广大班主任老师"或把"和"改为"特别是""尤其是") 42、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。(搭配不当:"水平"只有高低) 43、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。(语意重复:"要道"包含"重要"的含意) 44、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国处的先进经验。(语序不当:"国外的一切") 45、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。(成分残缺:缺主语) 46、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。(一面与两面不符) 47、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解决台湾问题。但是我们决不承诺使用武力。(语意不明:应在"承诺"与"使用"之间加"不") 4 48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。(搭配不当:主谓，情绪可以感染人，思路不能;可以将"清晰的思路"删去) 49、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。(用词不当:"处心积虑"是贬义词，应改为"呕心沥血"之类的褒义词) 50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。(用词不当:应将"赦免"改为"减免") 例:我国棉花的生产，长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花") 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。 4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不当。 例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前) 6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是，事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面) 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当: 例:对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。(应改为:对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。) (二)搭配不当。 1、主谓搭配不当:例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当:例:纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当: 例如:我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了，我也该走了。("既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就") (三)成分残缺赘余 1、成分残缺 (1)缺主语: 例:由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬") (2)缺谓语 例:旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语: 例:他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在"敢搏"后加"精神") 5 (4)缺少必要的附加成分: 例:一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。(应在"获得"前加"夏季"以限制时间) (5)关联词语残缺: 例:这次学术会，收获很大，时间并不长。(应在"时间"前加"尽管"一词) 2、赘余 (1)主语多余 例:我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。) (2)谓语多余: 例:同学们正在努力复习，迎接高考到来。("迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。) (3)宾语多余: 例:今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。("的地方"多余，应去掉) (4)附加成份多余: 例:为精简字数，不得不略加删改一些。("一些"与前"略加"重复，可以删掉一个) (四)结合混乱 (1)句式杂糅 例:你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢,"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。) (2)语句杂糅 例:上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手") (五)表意不明 1、指代不明: 例:有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。("这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。) 2、句子歧义: 例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟况是"妹妹"心里着急呢,还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢,可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗 (六)不合逻辑: 1、自相矛盾: 例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢",应改为:多少人死难了，他是幸免的一个。) 2、范围不清: 例:从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才") 3、强加因果: 例:我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。) 4、否定失当: 例:几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。("无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在") 6