赠品广告对少年儿童道德品质的负面影响

赠品广告对少年儿童道德品质的负面影响 广西青年T部学院 J0L?nalofGuarYouthLEdersCollege Air2000 10No2 7713?0 4f 摘要:赠品或奖品广告的负面影响是诱导少年儿童乱花钱形成畸型消膏心理 影响正常交往,7:-利于少年儿童良好道琏品质开{成 量娑璺幽盔{鱼硅中图分娄号:LM3,. 厶 高绁平 助长侥幸心理, 向购买商品的儿童赠送奖品,是当前商品促销活动中广泛采用的一种成功技巧.在电视广 播,印刷品等媒体及商品的外包装E做赠送奖品之类的广告宣传,诱使儿童购买某种商品. 这种促销宣传已被众多儿童用品生产商家所采用.生严者也着实在竞争中尝到了甜头.对成年 人来说,这种广告宣传无可厚非.但对干身心正在发展,理解力判断力都不成熟的少年儿童来 说,我认为赠品或奖品广告传播不利于儿童良好道德品质的形成. 一 ,赠品广告及其效应特点 赠品广告是生产厂家为促销某种商品,利用赠品或奖品刺激诱导消费者,说服消费者购买 其商品的信息传播活动.一般情况下,广告在影响儿童购买物品时的效应已经很强.据J~~JL童 的抽样调查,会唱电视广告歌的占81%,不会的占17%;吃电视广告介绍的食品的占83%,否 定的占17%;在接触儿童食品电视广告的儿童当中,经常陛要求购买的占64%,父母选择给予 满足的占79%.儿童在看丁电视广告后购买食品的,一星期内购买的占76%,两星期内购买的 占24%,三星期外才刺激购买的完全没有.?赠品广告传播,向儿童灌输了一种购买商品即可 获奖的信息,这种宣传更能刺激他们购买商品的欲望这一点对已具有购买能力的小学生或初 中生更具有诱惑力. 赠品广告发生效应的过程大体分为四个阶段.?是『.解阶段.少年儿童通过媒体首先对广 告中描述的商品有一个形象的r解,知道有”××”品牌的物品.二是理解记忆阶段.反复出现 的广告刺激儿童记住”×x”商品.三是欲求阶段.在广告中频频出现的物品加上儿童喜爱的赠 品,刺激儿童产生购买的欲望.四是欲望变成行为阶段一?旦有了欲望,儿童便付诸行动,不管 是父母给买还是自己买,商品买到了,赠品也得到r. 目前,向少年儿童所做的增品广告主要集中在食品系列,传播力度最大的,效果最好的当 数通过电视和印在商品外包装上的广告宣传蜡晶有的是儿童喜欢的玩具及学习用具.如中央 电视台节目中播出的”买大大卷,送轰天炮”属于送玩具类.而其为×X饮料所作的奉送600万 的广告,就是在几个儿童数着数字的生动画面中把金钱作为奖品的广告.个别商家还奖实物和 现金,或把奖券装入包装袋内,有的是单项奖,有的是双重中奖.如广东高达食品有限公司生产 的”忘不了”系列食品,即采用双重中奖的方法诱导小消费者. 二,少年儿童道德品质的形成 人的道德品质不是先天的秉赋,也不是纯粹个人的主观设计,是在一定的社会生活条件的 基础上形成的,是通过人们的社会实践形成的.对每一个都要经过少 年儿童阶段的个体来说, 道德品质都是在其成长过程中慢慢养成的品质的形成经过四个阶段.第一个是认识阶段,这 是道德品质形成的基础.在认识阶段中.最初的感性认识(生活体验)还要上升到理性认识(形 成道德概念,判断,理论等).在此阶段.少年儿童内心就会形成善恶,是非,荣辱,正邪等价值观 念和价值目标,并集中地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现为道德良心:第:是情感阶段.获得一定的道德认识后,就会出现 一 些情绪情感反应,是喜欢还是厌恶,情感表比较明显.第三是意志阶段.在有r认识和情感 以后,就会出现一种道德选择.在选择时,意志起到控制作用,这种意志表现为稳定的,坚强的 收稿日期:2000—02—29 44 卜> 一期靴 卷 ./, 中小学生教育Z0GrJ 信心和信念第四是道德行为阶段表现为语言和行为习惯.这一阶段,实现了知和行的统一. 在道德实践中,道德品质得以巩固,成熟,成为人生整体行为的一贯倾向和稳定特征. 少年儿童阶段,是人的道德品质形成的重要阶段.这一阶段,他们对社会生活的认识和体 验都比较肤浅,情感表达直接而强烈,意志力也比较薄弱.判断力和控制力不强.其道德品质的 形成和发展一方面受到一定的社会环境的制约.另一方面又是在一定社会环境基础上个体努 力的结果.在个体身心发展尚不成熟的阶段,社会固素的诱导对少年儿童良好道德品质的形成 具有至关重要的作用. 三,赠品广告对少年儿童道德品质的负面影响 广告作为一种文化现象,对人们高尚情操的熏陶,良好社会风气和道德的培养,均有着潜 移默化的影响.赠品广告对青少年的思想意只,行为规范,道德品质的形成与发展的影响更是 明显.少年儿童从认识了解商品开始,经过喜欢——欲望——行动几个阶段,完成对商品的购 买活动.在这个过程中.他们的选择能力和控制能力决定他们是不是把欲望付诸行动.这个过 程也是他们意志力在诱惑面前经过培养考验的过程由于少年儿童年龄小.在不受师长约束的 情况下.很难抵挡各种诱惑,因而会为r’件小小的赠品而去购买某物品,甚至有的儿童不是 要吃这种食品.而是为了赠品去购买某种商品.长此以往,就会影响少年儿童良好道德的形成 与发展.这种影响,主要是消极的负面影响.它主要表现在以下几个方面. 首先,诱导少年儿童乱花钱,形成畸形消费心理,不利于勤俭观念的养成.在赠品的引诱 下,有些少年儿童为了得到某种赠品.可能就去购买一些可用可不用,或者现在没用的东西.有 的则专门购买某种食品,形成对某种商品的偏爱之情,如果购买多了,难免形成浪费,这都不利 于勤俭品质的形成.赠品诱导还刺激了少年儿童的购买欲望.欲望得到满足,他们产生一种满 足感和优越感;经常得不到满足,便产生?种气愤和不满情绪.不利于他们良好品质的形成. 其次.过分注意奖品.助长侥幸心理的形成.少年儿童在广告的诱导下,购买了某种含有奖 品的商品.如中奖,则很高,认为自己运气好,如中不了奖,则很生气.认为自己运气不好.时 间长了,他们在学习及日常生活中.也会受到运气的影响.不利于他们勤恳吃苦品德的形成. 第三.影响了少年儿童正常的人际交往关系的形成.少年儿童由于受到过多的赠品的诱 导,认为买东西就要得到附加的赠品或奖金,这种给予是自己应该得到的.是合乎情理的.从这 种观点出发.他们也会认为人与人之间也是这样.因此,某些少年儿童把同学之间的友情过多 地倚重礼品的赠送.如果相互不赠送礼品便觉得不是好朋友.这就影响到他们正常人际交往关 系的形成. 四,抑制赠品广告消极作用的对策 要彻底消除赠品广告的消极作用,在目前市场经济条件下是不现实的.我们只有立足眼 前,抑制赠品广告对少年儿童的消极影响,以便为少年儿童健康成长提供一个优雅的社会环 境.要傲到这一点.我认为应采取下列’些措旋. 第一.加强广告审查.禁止各种媒介向少年儿童传播赠品信息.早在1963年,国际商会就 通过了国际商业广告准则.该规则规定.不容许利用儿童轻信之天I生或忠诚心,作不正当之广 告.还特别规定,广告不应以任何之方式暗示,使儿童必须出钱购买某 种产品或服务.1993年, 我国国家工商行政管理局通过的《广告审查 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》中也指出不得发布有损儿童的身心健康或道 德品质的广告.1994年,我国制定的《广告法》第八条明文规定:广告不得损害未成年人的身心健 康在实际生活中.我国在这方面的重视还远远不够.目前充斥于各种传播媒体的赠品广告对少年 儿童太有诱惑力r.要扭转这种局面就必颓对厂家生产的产品包装及媒体传播的各种广告加以审 查,禁止类似广告的制作与传播,从源头上消除广告对少年儿童成长带来的不利影响. 第二.对青少年进行良好的消费教育.家长和学校要担负起培养少年儿童良好消费观念的 重任.教育他们按照自己的需要去购买现在必须用的东西,培养少年儿童的节俭意识.少年儿 童如果树立了一种良好的消费观念,也就不会为些赠品或奖金所动心.这对他们的健康成长 是有好处的. 注:?王国全着<现代广告学>,广东高等教育出版社1998年版第7(】一71页. 作者单位:山东临沂师范学院团委 邮政编码:276005 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 编辑:陶虹 45