对照先进找差距
这段时间我学习了许多优秀教师的先进事迹～让我更深刻的了解了教师～了解了“教师”这一神圣职业的内在真谛。与此同时～压力也油然而生～我不禁要问“我”今天如何当老师～到底怎么样才能算是一个真正意义上的合格的人民教师呢,这不禁引发了我的思考:在新的时期里的教育～总会带来许多新的情况、新的问
题
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～会给每一位教师带来新的任务和新的挑战～要去探索新的教育方法和新的教育理念～就会给我们的工作带来新的困难。但同样会激起我们新的勇气和新的责任。
的确～当老师越来越难～她蕴涵着一份责任～因为只有有强烈工作责任心的人～想把工作做好的人～才会感到有压力、有困难。而那种得过且过～混日子的人反倒不会感到有什么压力和困难。过去上课满堂灌～不觉得学生有什么问题～后来懂得了要用启发式～就想方设法促使学生主动学习～而当学生学习主动了～他们就会提出各种各样的问题～有些问题自己还没有想到～有的问题自己还不会～这就会感到“越来越难教了”～这时就应该发动学生讨论～和他们一起钻研～和他们共同解决难题～尤其年轻老师～更要注意这一点～总是要在不断克服困难的过程中才能成熟起来。
对我们工作经验尚浅的老师来说～打破了原有的教学模式～创出一种没有前人范例可供参考的新模式～迫在眉睫。
但教育始终具有人性化的一面～以人为本～教育的工作对象是人～是一个活生生的、有思维、有头脑的人～到底该怎么管理这群天真活泼的学生呢,学习了多位优秀教师的感人事迹～我被深深地打动了～他们的事迹是教师职业道德的闪光点～是师德的升华～他们能做得如此之好～很值得我们学习～同时～对他们无私奉献的精神萌发由衷的敬佩。
师德是职业道德、社会公德的延伸～是师爱、社会爱、事业爱的再现～“教师的天职是:以思维、思辨、思考之真～道德、道理、道义之善～文明、文化、文采之美来感染教育人。”所以“培养”不是“训养”～良好的教育应该建立在尊重与信任的基础上～建立在宽容与乐观的期待之上～良好的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻～存在于无言的感动之中。基于以上理念与思考～不让任何一个需要帮助的学生失望～关心学生的衣食住行～更看重他们的身心健康～因为人与人之间没有太大的差异～但这种很小的差异往往造成巨大的差异:很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的～巨大的差异就是成功与失败。做到敞开心灵～感受孩子的可爱之处。 孩子是可爱的～纯洁无暇的。同时～教师应一改往日“警察”的形象～让每位学生向自己敞开心扉～使你走进学生心灵～与他们心心相印～息息相通。当你真正地融进了他们的心中～成为他们真正的朋友时～你会发现孩子的可爱无处不在～此时你会觉得每一个孩子在自己的眼中
都成了“天使”～就会感受到他们的兴奋～他们的苦恼～他们的期待～同时享受着这一切。教师的微笑是师生感情的“友谊桥”～它能连通孩子的天真心灵～直达教师对孩子的爱和抚慰～对他们健康成长的企盼。孩子在微笑中找到自尊～找到自信～找到人与人的平等与友谊～从而消除师生感情的隔阂与距离。“人最迫切的希望也莫过于被别人认可”～在对孩子进行教育的过程中～坚持对学生的优点、努力、进步、成绩进行肯定～采取以
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扬为主的教育方法是非常重要的～在这三位教师的教学中得以体现。 崇尚激励的力量～在课上～尽量做到没有不愿学的孩子～没有不敢说的学生～慷慨大方的激励表扬点燃了一个个孩子渴求知识的火花。孩子需要激励～如同种子需要阳光。让激励促进孩子不断进步吧:
长篇大论莫及四字——真爱包容。
在今后的工作中～我们要扎堆于学生中间～切实尽到教师应尽的义务与责任～做好教师工作。用我们的爱去包容学生～关爱学生。
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