实现人生的价值

第十二课  实现人生的价值 【自主学习反馈】 结合教材和《世纪金榜》，画出本框的知识框架图。 【合作探究】 1.“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐 统一。 材料：生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。      近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。 中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约的作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。      同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果：适度消费：合理利用资源，保护环境。 思考： （1）西方社会有人推崇消费主义，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。对此，你如何认识？ （2）结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误及勤俭节约被赋予时代内涵的正确性。     （3）面对西方社会有些人的观点，你准备怎样去说服他？ 2.2014年感动中国人物评选 2014感动中国人物第二位：高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子--刘盛兰    【颁奖词】崇仁厚德    残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。  【事迹】刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民，"五保"老人。  刘盛兰是位普通村民，年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。73岁的时候，老伴去世，他成了孤寡老人。为了让自己老了无力行动时，身边会有一个照顾他的人，他开始了助学。这是老人的初衷。但后来，他助学的规模远远的超出了自己的想像。    1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。而受捐助的学生，也逐渐从周边几个地市"扩张"到全国各地。最多的时候，他同时资助着50多名学生。    每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，"吝啬"的连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。    刘盛兰唯一珍藏的是一个深蓝色布袋，里面装满了汇款单和回信。这么多年过去了，老人也不记得汇出去多少钱、收了多少封信。2013年8月，因为肾病，刘盛兰住进了医院，但他仍然惦记着捐资助学，担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。得知老人住院，很多受资助的孩子回来看望他，照顾他。 （1）看了刘盛兰的故事后，你有没有被感动？为什么？ （2）运用价值观的相关知识分析为什么要举办“感动中国”人物评选活动？ （3）结合材料谈一谈你将如何使自己实现“感动中国”人物追求的人生观境界？ 【巩固练习】 1. 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明   ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系  ②只要客观事物的属性存在，就有其价值  ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面  ④价值是一事物对主体的积极意义   A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④ 2.爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是   A．人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来   B．人的价值只 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在个人对社会的责任和贡献上   C．个人不应当向社会索取      D．人生价值的两个方面是不可分割的 3.20年前，神农架的少女赤手空拳打死金钱豹，传为美谈；现在，神农架地区的人们主动搬迁，把家园让给野生动物，也被传为美谈。这表明(  ) A．价值观没有客观 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，只要人们觉得对自己有好处的事物就有价值 B．价值观对社会和个人有积极的导向作用 C．人们的价值观不同，对事物的评价和态度也就不同 D．原来的价值观是错误的，现在的价值观是正确的 4.幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是(  ) ①价值判断和价值选择必然具有社会历史性　②价值判断和价值选择必然具有阶级性　 ③社会价值观的主导者历来属于人民群众　  ④正确的幸福观才是美好生活的航标 A．①②          B．①④          C．②③          D．③④ 5.价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有 ①田野上的花儿开了  ②这些花儿很漂亮  ③山上的果树挂满了果实  ④这些水果真香甜 A.①②  B.②③    C.①④    D.②④ 6.下图漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要(  ) A．有坚定的理想信念  B．以客观条件为基础 C．百折不挠反复实践  D．努力发展自身才能 7.下边漫画启示我们(  ) A．要通过劳动和奉献来实现人生价值 B．实现人生价值，需要全面提高个人素质 C．实现人生价值，离不开良好的客观环境 D．要发挥价值观对人生道路选择的导向作用 8.长期以来，人们只注重向自然界索取，忽视对自然的保护。对自然资源的过度开采和对野生动物的肆意捕杀，破坏了生态环境，使人类不得不自食其果——厄尔尼诺、拉尼娜、赤潮现象的出现，洪涝灾害、泥石流、酸雨的频繁发生，土地荒漠化的加速以及蝗虫肆虐、鼠害蔓延、甲流感流行，自然界正以其特有的方式对人类进行报复，人类也在为种种过失而付出代价。在沉痛的教训面前，人们认识到：必须合理开发和综合利用资源，保护和改善生态环境，走可持续发展道路。近年来，党和国家采取一系列切实措施，治理环境污染，退耕还林还草，维护生态平衡。用价值观的有关知识对上述材料加以分析。 9．到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。 运用“实现人生价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。 10． 2010年3月2日，5名大学生掏粪工和济南市城肥清运管理二处签订聘用合同，引起了社会的广泛关注。市民甲说，凭个人本事挣钱，没什么丢人的！市民乙说，父母辛辛苦苦供他们上学，却找了那么一份工作，太丢人了！当事人张婷说，有人觉得这工作低人一等，但是在我看来，工作不分三六九等嘛！ 运用价值观的有关知识，评析市民甲、乙、张婷三人的观点。 【拓展延伸】 1.人的价值和物的价值的关系 二者有共同的地方，但也是有区别的。价值可以分为物的价值和人的价值。物的价值就是物对人的积极意义,物对人的需要的满足,而人的价值则包括人对社会、他人的积极意义和社会、他人对人自身的积极意义两个方面，或者说，人的价值包括人对社会、他人的需要的满足和社会、他人对人自身的需要的满足两个方面。 物的价值：事物的属性  满 足  人的需要 人的价值：人的属性  满 足   他人、社会的需要 2.哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系 哲学意义上的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。 3.“价值标准”和“真理标准”有着怎样的关系？ (1)区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的客观规律和人类的根本利益。 (2)联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类的根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。 13．(1)价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)价值观是一种社会意识，它在人们头脑中一经形成，便指导着人们进行认识世界和改造世界的活动。正确的价值观有利于人们的实践活动，错误的价值观则会把人的活动引向歧途，这就是价值观对人们认识世界和改造世界的导向作用。 (3)长期以来由于人们只注重向自然界索取，忽视对自然的保护，这种片面的价值观，导致人们对自然资源的过度开采和对野生动物的肆意捕杀，破坏了生态平衡，人类自身也受到惩罚。在沉痛的教训面前，人们认识到保护和改善生态环境的重要性。为此，人们采取一系列措施，治理环境污染，维护生态平衡。 解析　此题结合当前出现的自然灾害现象，来告诉人们应该尊重自然，不应为了经济利益而破坏大自然，必须走可持续发展道路，达到经济效益和生态效益的统一，坚持正确的科学的生态价值观。 13．(1)小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。 (2)小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。 (3)小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。 解析　此题考查如何实现人生价值，属于启示类型或者说是措施类型的题目，在组织答案的时候要注意把材料分析和教材理论结合起来。 14． (1)价值观对人生道路的选择具有导向作用，价值观不同，价值判断与价值选择不同。市民甲、乙、张婷三人的价值观不同，对大学生掏粪工作的认识也不同。 (2)正确的价值判断与价值选择应站在最广大人民的立场上。市民甲和张婷的观点是正确价值判断和价值选择的体现，而市民乙则更多地站在个人及家庭角度看问题，是不可取的。 (3)人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。市民甲和张婷的观点认识是正确的，而市民乙的认识是不正确的。 文档已经阅读完毕，请返回上一页！