正面管教讲师班学习心得

正面管教讲师班学习心得 逸晴Nicole i 正面管教～是我学习的众多课程中最简单我、实用的一门、课。从家长班到讲师班～这门重视体验、到交流、互助的课程交 深深地吸引了我。引 所以我希望用这样一门不那么深奥可是特别样实实用的课程～结合我的心理学知识～去帮助那些处于困学惑中的家长～惑让家长实现自我成长和育儿技巧双丰收。我 以下～是逸晴在正面管教讲师班学习之后的心得。分讲享享在此～希望能为家长朋友～和想要进入正面管教行业～的同仁的们提供一些启发和帮助。我深信～分享～互助～助将帮助我们将彼此更快的成长。。 1、正面管教对你来说意味着什么, 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 结束后你意 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 计如何在个人生活和工作中运用正面管教,中 正面管教对我而言～是对此前育儿教实践的总结和提升。实 在学习正面管教之前～我读过许习多育儿书籍～也学习了多 很多心理学知识～他们散落在生心活的各个场景、事件当中～活并并不成体系。学习正面管教过程中～我才有机会将此前过的育的儿实践经验、学习过的育儿知识和理念、心理学知育识～彻底识的梳理和总结了一遍～随着正面管教学习的不遍断深入～以及断回到现实生活和工作中的不断实践与思考和～这些散落四处～ 1 / 8 的”珍珠”,,终于被优化组合、梳理联结成一串好看、实用结 的项链。。 我想这对我个人而言～是对这几年关于育儿的一次是总总结～更是一次提升。 培训结束后～我将投入到正面训管教的传播与实践工作管 中。包括带领正面管教读书小组包、举办家长工作坊、公益讲、座座等工作～在传播正面管教、帮助更多家长学会育儿的、同时～同也给自己制定了每周爱心计划。每个周～我都将爱认真、反复认实践在正面管教中学习到的一个工具～无论中对孩子～还是对对 爱人、亲人、朋友、同事～我都将学以、致用～以便让正面管致 教帮助我维护、改善自己的人际关我系、亲子关系、亲密关系。系 正面管教中所提倡的”温和与坚定”的态度～将是我和始始终践行的基本 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 同时～我还将持续不断的学习时、提升～阅读书籍、参加、 课程～积累更多的经验和知识程～帮助更多的家庭获得幸福～。。 2、简单描述你对阿德勒理论的理解～以及阿德勒勒理理论对你的自我认知和成长带来的影响。带 阿德勒强调人的生活风格约在四五岁时人在家庭环境中在 形成以后～几乎一生不变。他非常重视家乎庭行第、出生次序、庭 和家庭气氛对儿童性格类型形成的气影响。同时他也强调”创影 造性自我”的概念。在他看来性生活风格对人格的影响是潜生意意 2 / 8 识的或被动的～而创造性自我则是按照自己的创造性自构建起构来的独特的生活风格～是主动有意识的行为。即～人格直接参人与自己的命运并定自己和外界的关系。定 也就是在正面管教常提到的一就个观点:发生了什么不重个 要～重要的是我们如和去看待～这些问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ～并如何去处理。这 对于这点～我深以为然。也特别赞同正面管教中所说也的”的从错误中学习”的观点。。 我们都害怕犯错。年龄愈大～愈害怕自己做出错误愈的行的为和决定。现在我认识到～敢于直面自己的错误、到短板～敢短于承认自己也有不行的地方～才是真英雄。人行无完人～犯错无不可怕～不完美也没什么羞耻。错误～往美往都是我们能够成往 长的点。 当我学习到这一点～我开始接纳自己的不完美～并且放接过过自己经年累月的缺点。然后我发现～当我放开那些困后扰自扰己多年的问题时～终于能够安心去发展自己擅长的能部分了～部并且在发展这些能力的同时～我获得了许多信力心和力量来改心善自己存在的问题。整个人从纠结、难受问的状态～进入了一的 个特别好的良性循环～积极向上有力的量。量 3、一名正面管教讲师～这个身份对你意味着什师么,”么教”和”带领”的区别是什么,别 作为一名正面管教讲师～这个身份对我有管许多意义。许 3 / 8 一是责任～我需要对每一位来学习的家长需负责～给予他负 们需要的帮助～让他们带着困惑来～带着～答案走,答 二是成长～作为讲师～不是学完讲师班就讲ok,k而应当持续不断的学习～实现个人不断成长～以便～为家长、孩子提供为 最好、最新的家庭教育指导～也不断新地与更好的自己相遇,地 三是拓宽生命的宽度～正面管是教讲师作为我的兼职事教 业～会让我与许多不同的家长、会不同的孩子相遇～看到生命不的的各种可能性,虽然家庭教育工作只是一份兼职～对我育而言而却又似乎是”寻他千百度”的使命。度 ”教”是传授～授之以鱼,”带”是引授领～授之以渔。领 两者相辅相成～缺一不可。在正面管相教课堂中～既有理教 论的传授～也就是”教”～,让家长了解基本的概念和理念,解 也有切身的体验活动～也就是”切带”,让家长去体验孩子的带角角色、体验其他人的角色～在别人的角色中学习到其他在人内人心的感受～从而自然而然、发自内心的去改善自己然的行为。的 4、你的首要生活态度取向是什么,她的强活项如何帮助项你带领家长课堂,,另外～根据你的了解～你的生活态度取向的 的弱项～对你成为一个好讲师将产生什你么影响,考虑到你的么 生活态度取向的强项和弱项～你会度做什么让自己成长,做 取悦型。强项是待人友善、谦和型体谅。因此在带领家长体 课堂时～能够很好地理解家长的时处境和难处～全心全意为家处长长着想～有的放矢的帮助他们找到问题所在～寻找问题们的解的 4 / 8 决之道。家长作为学员～也会有被老师照顾、被重～视的感受～视让家长更愿意敞开心扉谈论问题～使课堂氛开围更加温暖、互围 助。 弱项是逆来顺受～没有主见。在是讲课时～容易受到家长讲 情绪的干扰～而影响到自己的讲的课热情,也容易被家长左右课～～遇到”话唠”型家长～不好意思打断她的发言～影响好课程进课度～显得不够专业。 考虑到强项和弱项～我会在课堂中保持对自己的觉察～课在在关照家长感受的同时～也尊重和坚持课堂准则～坦诚尊的表的达自己的感受和想法～尊重所有学员的需要～而不尊是将课程是节奏的掌控权交给个别学员。争取将正面管教个家长课堂做的家既温暖～又专业,既灵活～又遵守规则。业 5、讲述一个”错误目的”的实例。寻找”错误目的”的的的线索是什么,你如何鼓励有这样一个错误目的的孩子有或成或人, 嘟嘟现在3岁～处于自我意识爆棚的叛逆期处～渴望自己～做决定～自己说了算。在这个阶段～他常常了会与我出现”权会 力之争”. 嘟嘟爱骑滑板车～每次去商场都会带上。我们的约定是场进进入商场后才能够骑滑板车。地下车库因为有车辆通行。～为～了保证安全不能骑～否则没收滑板车～当天不能再则玩。玩 有一次在地下车库～嘟嘟拿到滑板车后立刻踩到嘟上面跑上 5 / 8 走。我喊他”嘟嘟:停下来:这里不能骑:”喊停了几次～他了只是回头看我～带点儿挑衅的坏笑～然后又带大叫着跑掉。我大 抓住他说”嘟嘟～我们说好的～地下车嘟库不能骑～如果你骑库 了～我们就只好把滑板车收起来～们今天不能玩儿了。”嘟嘟今 大喊”我就要骑:我就要骑:喊”然后挣脱我的手又跑掉。” 寻找错误目的的线索是我当时的感觉。感到非常生气～时同同时也有无助的感受～还有被挑战的挫败感。因此判定被孩子孩此时的错误目的是”寻求权力”求.辨识出他的错误目的后～目我是这样处理的:立场坚定～不再争辩和制止立～也不妥协～～而是做我应给做的～也就是没收他的滑板做车。车 我收走他的滑板车～并且告诉他”这是我们的约并定～你定在车库骑了滑板车～妈妈只好先把它收起来～等妈到明天你才到能玩了:”嘟嘟开始大哭。我说:”嘟嘟～开妈妈知道你现在挺妈 难过的～因为今天不能玩儿滑板车了因是不是。”他”嗯”了是 一声～边哭边问”为什么啊:为～什么不让我玩儿,我想玩儿什啊啊……”我说”好吧嘟嘟～不能玩儿滑板车你肯定很伤不心～心还有点儿生气～你要是想哭～妈妈就陪着你在这里想哭哭一会儿。”他哭了一会儿～稍微平息后～我说”嘟嘟～～我们是不～是商量好的～地下车库不能够玩滑板车,所下以你刚才玩了～以 妈妈就只好收收起它来了。下回～嘟嘟进了商场再玩儿好不了 好,”他抽抽搭搭的”嗯”了一声～抽转而被其他东西吸引了转 注意力～玩儿去了。力 6 / 8 6、从带领互动活动的实践环节中～领你学到了什么,哪你 些方面做的好,哪些地方还需改进,的如何做到,如 在实践环节～我带领的互动活动是跟情绪我有关的”愤怒有与3A”.在带领活动中～做的好的地方带包括:准备充分～介包 绍及指引清晰～目标明确,能够调引动学员参与交流分享的积动 极性～并及时给出反馈和鼓励性,语气、语调稳定～能够抓,住住学员的注意力～跟随我走完整个活动过程。需要改进完的包括:的对于学员的回答～急于给反馈或者总结～或者急给的反馈偏多～给占用了其他学员的分享时间,超时～时学间把控不足。间 改进方法:一是做到反馈有节制～保持一觉察～简单扼要觉 的给予学员反馈～切中要害,二是提前反做好时间预算～对于做 每一步所需时间做到心中有数～把所握好节奏。握 7、在”PHP”的分组环节中～作为带P领者～你学到了什领 么,你将怎样加强你的带领技能,怎PHPH中～如何做到保证志愿者的情绪安全,学员可以从者PHPP中学到什么, 作为带领者～我深刻体会到家长带的智慧是无穷的。的 作为带领者～也许有着很多专业知领识和技能～而在这个识 环节～就应当”让位”就,我只是一个引导和促动的角色～更个 多的”计谋”、解决问题的方的法～还应当交给在场的家长法去去探讨、提出 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。同时～在这个环节中～我也从其他在家长的家交流和探索中学到了很多新的育儿小技巧～这也很将是丰富我将未来课程内容的宝藏。宝 7 / 8 保护志愿者的情绪安全～需要做到以下几点:安 1,在PHP开始之前～提醒所有家长～在这个环节只醒提提建议、互相交流～对其它人尤其是志愿者～保持尊重人～不允～许评判、指责, 2,随机应变～引导学员之间,发生深层的情感联结,发 3,当志愿都是在阐述事情的,原因的时候～要引导志愿原 都清楚复述场景即可,清 4,尊重每位学员发表的想法～尊并允许沉默,并 5,不试图左右志愿者最终的决定～由左志愿者自己选择志 适合他的解决问题的方法。决 学员可以从从PHP环节中学习到:尊重他人～带领者温和重 而坚定的态度～允许他人发表看法的和情绪～接纳自己的情绪～和其其他家长的小技巧、育儿方法、经验。法 8 / 8