八年级下册政治概念总结
?我国的国家性质,
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专制的社会主义国家。
公民权利和公民基本权利的含义:
公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。由于宪
法
规定
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的公民权利,使公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利
公民基本权利的内容是什么,
(1)平等权;(2)政治权利和自由;(3)宗教信仰自由;(4)人身自由权利;(5)对国家机关和国家工
作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;(6)社会经济权利;(7)教育、科学、文化权
利和自由;(8)妇女的权力,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受
法律保护。
法律保障:
我国通过建立以宪法为核心,以立体保障和司法保障为主要内容的权利保障体系,保障公民的权利。 ?怎样正确行使权利,
?公民在行使权利时要尊重他人权利。
?公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。
?要在法律允许的范围内行使权利。
?要以合法方式行使权利。
?为什么要履行义务,
?在我国,公民权利和义务具有一致性。
?我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。
?没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
公民的基本义务:
?维护国家统一和全国各民族团结;?保守国家秘密;?爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,
尊重社会公德;?维护祖国的安全、荣誉和利益;?依法服兵役和参加民兵组织;?依法纳税; 道德义务的含义:
指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
?基本道德规范:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献
?怎样履行义务,?法律鼓励做的,我们积极去做。?法律要求做的,我们必须去做。
?法律禁止做的,我们坚决不做。
?遵守道德义务的意义
广大社会成员自觉自愿地履行道德义务,既利于形成温馨、和谐的人际关系,又能够促进整个社会的文明
进步。
我国法律和社会主义道德的关系
我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为,都是社会主义道德所谴
责的行为;有许多法律上的义务,同时就是社会主义道德的要求。
生命健康权的含义:
生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的
权利。
?为什么要保护生命健康权,(地位、重要性)
?生命和健康,对于我们每个人来说都是宝贵的。
?生命健康权是公民参加一切社会活动、享有一切权利的基础。
?生命健康权是公民最根本的人身权利,是首要的人身权利。
?怎样积极行使生命健康权,
?我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体。
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?有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。
?当自身生命受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。
?注意自身安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害。 ?法律为什么对未成年人给予特殊保护,
?未成年人是祖国的未来和希望。
?由于年幼、能力欠缺和
经验
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不足,生命健康权较容易受到侵害。
?保护未成年人的生命健康权,是全社会共同的责任。
关爱他人生命健康
?我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。?侵害他人的生
命健康权,既损害了他人的生命与健康,也损害了自己,行为人要依法受到相应的制裁。?关爱生命,远
离暴力。
?人身自由权的重要性,
?人身自由是一项重要的人身权利。
?人身自由是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。 ?人格尊严权含义:
任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利, 名誉的含义:
名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观社会评价。 名誉的重要性,(意义)
?客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足。
?有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重。?还可获得经济利益。 ?名誉权的含义:
是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 肖像的含义:
肖像是以容貌为中心的人体形象再现,再现了个人的基本特征,是每个人容貌的有形识别标志。
?肖像权的含义:
公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。 姓名的含义:
姓名是将人区别开来的文字符号,传达了一个特定的个性化意义,是每个人人格的基本标志。
?姓名权的含义:
姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。 隐私的含义:
与公共利益、群体利益无关的个人私事。
?隐私权的含义:
隐私权,是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 ?法律保护隐私的意义:
法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。 ?怎样尊重和维护隐私权,
?尊重他人隐私,就要树立隐私意识。 他人(尊重)
?尊重他人隐私,需要强化责任和信誉意识。
?当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行
与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔
自己(保护) 礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿。(如何维护隐私权,)
?尊重他人隐私的同时,还要增强自我保护意识。
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教育的含义:
教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。 ?受教育权的含义:
受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。 ?义务教育的含义:
义务教育,是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业。 ?接受教育的必要性:
?要让短暂的生命发光,有尊严有意义地渡过一生,必须接受教育。
?当代科学技术迅猛发展,人类知识迅速增加,社会变化日新月异,社会竞争空前激烈。?在这种情况下,
只有通过接受教育,唤醒潜力,发展才智,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在职业
活动和其它活动中获得成功。
?义务教育的三个特征:
?强制性;?公益性(免费性);?统一性
?如何履行受教育的义务:
?认真履行按时入学的义务;?认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;?认真履行遵
守法律和学校纪律,尊师敬长,努力完成规定的学习任务的义务。
?财产所有权的含义:
财产所有权指所有人依法对自已的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
公民的个人财产包括:
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料
经及其它合法财产。
?保护公民的合法财产的意义:
?公民个人所有的合法财产是实现公民其他权利的物质基础。
?对于维护公民的正常生活,激励其积累经验、创造财富,具有重要意义。
遗产的含义:
公民死亡时遗留的合法财产称为遗产。
?继承权的含义:
继承人依法取得被继承人遗产的权利。
当继承权发生争议的时候:
?注重情义,互谅互让。
?运用法律武器,维护自己的正当权益。
智力成果的含义:
依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 ?智力成果权的含义:
也称知识产权,通常包括著作权、专利权和商标权,以及反不正当竞争中的商业秘密等。 当自己的智力成果权受到侵害时:
?要运用法律来维护自己的合法权益;?我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,
不做侵害他人智力成果的事情。
保护消费者合法权益的含义(意义)
保护消费者权益,有利于促进生产的发展,保证社会再生产的顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过
上更美好的生活。
消费者享有的权利:
?安全权、?知情权、?自主选择权、?公平交易权、?依法求偿权、?结社权、?获得教育权、?人格
尊严与风俗习惯获得尊重权、?监督权
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?如何维护消费者权益,
?与经营者协商和解;
?请求消费者协会调解;
?向有关行政部门申诉;
?根据与经营者达成的仲裁
协议
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,提请仲裁机构仲裁;
?向人民法院提起诉讼。
?公平的含义:
公平意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分
担的责任、得到他应得的利益。
公平对个人发展的重要性:
有了公平,社会才为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平,
我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。 正确面对不公平现象:
?我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,以谋求最大限度的
公平。
?我们可以调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不
公平”现象。
?崇尚公平,主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。 为什么要自觉树立公平合作意识,
?以公平为基础的合作才是良好的合作,在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个
人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转。(良好合作的意义)
?为了更好的合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其他人不公平。树
立公平意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。
正义的行为:促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为;
非正义行为:阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。
社会发展需要正义:
?正义
制度
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保障人民的生命和财产安全,使得人民得以生存和发展,推动社会的进步。
?正义通过制度的调节来避免严重的社会分化,以利于社会健康、持续地发展,造福于每一个社会成员。
?正义有利于增进人与人之间的沟通、理解,有利于社会的和谐发展。
?如何做一个有正义感的人:
?如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争;
?如果看到非正义的事情发生在他人的身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。
?未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。
?总之,做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义的行为,什么是非正义的行为,更重要的是去感
悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。
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