UML网络教学系统
专业:计算机科学与技术
班级:2013级本科4班
姓名:
一需求分析
网络教学系统的功能性需求分析如下:
(1)学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
(2)教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传
课件
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。 (3)系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
二系统建模
1. 创建系统用例模型
创建用例图之前首先需要确定参与者。
① 在网络教学系统中,需要学生和教师的参与。学生可以浏览课程简介,教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,学习
方法等教师发布的文章,并可以根据关键字查询文章。此外,学生可以从网站上下载课件。教师作为教学的主导者,使用此网站可以发布学习方法,课程重点等和教学相关的文章,以及和课程相关的通知等,还可以将某一门课程的课件上传。
② 网站需要一个专门的管理者进行日常维护与管理,所以需要有系统管理员的参与。
(1)系统用户参与的总的用例图
教师和学生都可以从“网站用户”这个参与者泛化而来,网站用户是指网站的注册用户,注册用户可以登录系统完成相应的操作。 系统用户参与的总的用例图如图所示。从图中可以清楚地看到泛化关系与各个参与者所参与的用例。
身份认证
浏览
搜索
学生
下载
<
>
用户
系统登录
文章或消息修改
添加课程简介
上传课件
文章或消息发布
找回密码
<>
老师
删除课件
图 1.1系统用户参与的总的用例图
抽象参与者注册用户的用例只有登录系统(System Login )一个,学生和老师用户除了包含这个用例以外,还各自有相对应的用例。 (2)学生参与者的用例图
学生参与者的用例图如下图所示。
找回密码
权限认证
登录
<>
浏览
搜索
学生
下载资料
<>
图 1.2学生参与的用例图
① 文章浏览用例:学生可以浏览诸如课程简介,教学计划,学习方法等教师发布的文章。 ② 文章搜索用例:学生可以使用搜索功能根据关键字查询相应的文章。
③ 文章下载用例:学生可以使用下载功能将网站上的课件以及资料信息下载到本地机器上。 (3)教师参与者的用例图
教师参与者的用例图如下所示。
登录
添加课程简介
上传课件
删除课件
文章或消息修改
教师
文章或消息发布
图 1.3教师参与的用例图
① 添加课程简介用例:教师可以为自己所教授的课程添加课程简介。 ② 上传课件用例:教师可以将课程的课件上传到网站上供学生下载。
③ 文章或消息发布用例:教师可以发布介绍学习方法,课程重点等和教学相关的文章,以
及和课程相关的通知等。
④ 文章或消息修改用例:教师可以修改自己发布的文章和通知。 (4)系统管理员参与者的用例图 系统管理员的用例图如下所示。
审批和处理课件
页面更新
密码
登录<>
页面维护
系统管理员
处理注册申请
图 1.4系统管理员参与的用例图
① 页面维护:系统管理员可以对网站进行日常维护与管理。
② 处理注册申请:系统管理员可以处理学生或教师用户的注册申请。
2. 创建系统静态模型
(1)参与者相关的类
系统中和参与者相关的类的类图如下
图 2.1 参与者相关的类
(2)各类之间的关系
类不是单独一个模块,各个类之间是存在联系。网络教学系统各个类之间的联系如下图:
浙公网安备 33021202002483