一粒种子的阅读答案

一粒种子的阅读答案 篇一:《一粒种子》教材理解之一 ，又要学到科学知识。程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个挺挺理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。在分层阅读阶段，注意把学生带入童话的境界。教师采用形象生动的贴图，种子从微微睁开眼到最后长出小叶，钻出地面，使学生形象地感知了种子发芽的过程，富有儿童情趣。教师还采用分角色朗读对话的方法，让小朋友做种子、蚯蚓，使学生从旁观的阅读者转换为课文中的人物，体验种子的情感。采用这些方法，使学生进入童话境界，情趣盎然。在逐层理解的基础上，又回到整体，让学生从总体上把握种子发芽的过程和条件。在这个阶段，教师充分利用板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，让学生从感性认识上升到理性认识，也初步掌握了阅读科学童话的方法。 这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。低年级儿童长于形象思维，程玲老师非常注意发挥这一优势。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌一句，老师让小朋友说说它们各 1 是怎么唱的，唱什么歌。学生回忆了春风、泉水的歌声，再唱唱小鸟和小朋友的歌，通过 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 象的再现，形象具体地感受到春天的一派热闹景象。在此基础因势利导，学生自然地理解了热闹这个词。教师并没有给热闹下定义(事实上也很难下)，学生却实实在在地懂得了什么是热闹，这样教对低年级学生来说是非常适宜的。为了让学生体会赶快这个词的重要性，教师把删去这个词的句子与原句比较，再让学生想象一下种子这时的心情，从而认识到赶快用在这儿特有的情味。接着，教师又让学生把春风在唱歌，&&跟春风在吹，&&两个句子读读、比较，学生感到前一种说法好，而且知道了因为把春风、泉水、小鸟当作人来写，所以很生动。这一段的教学，把形象思维、抽象思维和儿童语言发展巧妙地结合在一起，既发展了思维，又训练了学生的阅读理解能力，丰富了儿童的词汇和句式。 这节课还充分利用图画，训练儿童看图、想象和说话。第一次是在蚯蚓和种子对话时，通过看图讲述，使学生形象具体到感受蚯蚓说的外面亮得很。第二次是在种子挺出地面以后，通过看图讲述，把好个光明的世界具体化。儿童能把图上看到的景色跟课文描述的事物以及自己生活经验结合起来进行叙述，对思维和语言表达能力的发展，都有很大的促进作用。 篇二:信念是一粒种子阅读答案 2 txt”>有一个女孩，高中毕业后，没考大学，被安排在当地的一所学校教初中。结果，上课还不到一周，被学生轰下讲台，灰头土脸儿地回了家。母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有的人倒不出来，有的人倒得出来，没必要为这个伤心，找找别的事，也许有更合适的事情等着你去做呢。 后来，女孩随本村的伙伴一起出外打工。糟糕的是，没几天她又被老板赶了出来，原因是裁剪衣服的时候太慢了，别人一天可以裁制出六七件来，而她仅能做出两件来，而且质量也不过关。母亲对女儿说，手脚总是有快有慢的，别人已经干了许多年了，而你初来乍到，怎么快得了。 女儿先后到过几家工厂、公司，当过编职工，干过营销，做过会计，但无一例外，时间不长都半途而止了。然而，每当女儿失败后满脸沮丧地回家的时候，母亲总是安慰她，从来没有说过抱怨的话。 三十岁的时候，女儿凭着一点语言的天赋，做了聋哑学校的一位辅导员。后来，她自己申请开办了一架残障学校;再后来，她在许多城市又开办了残障人用品连锁店。 有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来很想知道的答案。那就是，那些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢,母亲的回答朴素而简单，她说:一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的话，可以种瓜果，瓜果也不济的时候，撒上些荞麦种子一定能开 3 花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成?? 听完母亲的话之后，女儿落泪了，她明白，实际上母亲恒久而不绝的信念和爱，就是以最坚韧的种子。1、女儿听完母亲的话后，为什么落泪了,2、母亲在女儿受挫时，一次次为女儿洒下信念的种子，想象一下，当女儿做纺织工，当市场管理员，当会计半途而废时，母亲是怎样安慰女儿，为他树立信心的,请你选择一次，写下来 当女儿做——半途而废时，妈妈安慰她说:“ 。”1、女儿经过种种挫折，而母亲总是在安慰她，她的心里很感动。母亲用爱的种子和永恒的信念，引导女儿这颗种子的发芽直至结果。没有母亲的安慰和鼓励，女儿不会有更好的将来。2、傻姑娘～你虽然不适合以前的工作，但是不代表你不行。一时的挫折不算什么，那只是让你能够更成熟，找到更适合你的工作而已，妈妈相信你可以的。提问者评价谢谢!篇二:信念是一粒种子阅读答案 阅读《一粒种子的信念》答案想了半天，不会～急啊。。。。。。 问月7442014-11-03 1、过种种挫折，而母亲总是在安慰她，她的心里很感动。母亲用爱的种子和永恒的信念，引导女儿这颗种子的发芽直至结果。没有母亲的安慰和鼓励，女儿不会有更好的将来。2、傻姑娘～你虽然不适合以前的工作，但是不代表你不行。一时的挫折不算什么，那只是让你能够更成熟，找到更适合你的工作而已，妈妈相信你可以的。... 4 土豆系列0748 2014-11-03 1、过种种挫折，而母亲总是在安慰她，她的心里很感动。母亲用爱的种子和永恒的信念，引导女儿这颗种子的发芽直至结果。没有母亲的安慰和鼓励，女儿不会有更好的将来。2、傻姑娘～你虽然不适合以前的工作，但是不代表你不行。一时的挫折不算什么，那只是让你能够更成熟，找到更适合你的工作而已，妈妈相信你可以的。 篇四:信念是一粒种子阅读答案 信念是一粒种子阅读答案 在这个小故事中你看到了怎样的奇迹?用原文中句子回答篇五:信念是一粒种子阅读答案 有一个女孩，高中毕业后，没考大学，被安排在当地的一所学校教初中。结果，上课还不到一周，由于解不出一道数学题，被学生轰下讲台，灰头土脸儿地回了家。母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有的人倒不出来，有的人倒得出来，没必要为这个伤心，找找别的事，也许有更合适的事情等着你去做呢。 后来，女孩随本村的伙伴一起出外打工。糟糕的是，没几天她又被老板赶了出来，原因是裁剪衣服的时候太慢了，别人一天可以裁制出六七件来，而她仅能做出两件来，而且质量也不过关。母亲对女儿说，手脚总是有快有慢的，别人已经干了许多年了，而你初来乍到，怎么快得了。说完，便为女儿打点行装，准备让她到另一个地方试试。 女儿先后到过几家工厂、公司，当过编职工，干过营销，做过会计，但 5 无一例外，时间不长都半途而止了。然而，每当女儿失败后满脸沮丧地回家的时候，母亲总是安慰她，从来没有说过抱怨的话。 一个偶然的机会，女孩受聘于一所聋哑学校当辅导员，这一次她如鱼得水。几年下来，凭着学哑语的天赋和一颗爱心与学生建立了良好的互动关系，深受学生们的爱戴。后来，她自己申请开办了一架残障学校;再后来，她在许多城市又开办了残障人用品连锁店。如今她已经是一位爱心和资产一个都不少的女老板。 #美文采撷-打造中国最专业美文站()～ 有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来很想知道的答案。那就是，那些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢,母亲的回答朴素而简单，她说:一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的话，可以种瓜果，瓜果也不济的时候，撒上些荞麦种子一定能开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成?? 听完母亲的话之后，女儿落泪了，她明白，实际上母亲恒久而不绝的信念和爱，就是以最坚韧的种子，她的奇迹，就是这粒种子执著生长结出的果实。据此文章，帮我写写感想种子的信念告诉我们，只要存在就有生活的选择方式，而人的存在就有对生活的选择，和对事业的选择。只要我们有树的精神，种子的信念，我们就会成功的。《一粒种子的信念》无不是在告诉我们“生命诚可贵，自由价更高， 6 若为生存顾，信念必须要。” 我们要做事业，就必须坚持必胜的信念，就像种子坚持自己一定会破土而出一样，把自己的信念都藏在灵魂的深处。我们要做的就是认准目标，强力执行，抱着必胜的信心，我们就做到了一颗种子的信念。而做事业我们常常会因一条路行不通而受阻使得自己意志消沉，因而无了奋斗的力量，也会因受自然环境或社会的、政治的、经济的等多种环境的影响而使得自己的事业局部未成功，很多人都会放弃而一觉不振。这个时候我们只要想到“种子就有生存的信念”而我们人难道就没有了吗,然后再奋力而为，我们终将成功。 植物没有种子一样会有另一些植物破土生长，而人却不能没有信念，一旦信念尽失我们一切都不可从来，这是人与种子的唯一区别，我们必须认识到这一点而后，这样我们在做事业和生活中坚持自己已有的信念，成功会随之而来。 篇三:精选 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 语文阅读 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 附答案 “txt”>收藏人:悟痴 2014-03-25 | 阅: 转: |来源 | 分享 高小平语文家园语:本人结合一年级小学生年龄特点，搜集整理出一组符合低年级阅读练习题并附有答案，供教师参考。本习题设计理念为——《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》明确指出: 7 学生是学习和发展的主体.在这种以人为本, 以促进学生发展为本的语文教学新理念的支撑和影响下, 要求变革对学生"以认知为主"的传统阅读练习的思路、题型、内容,设计发展性阅读练习是指以学生的可持续发展,以培养学生的创新思维与实践能力为重点,降低认知练习的比例,增加"积累,运用,迁移"等方面的练习力度。充分调动了学生的阅读情趣,积极开启了学生心智的窗户,努力开发学生创新的潜能! 词语搭配成句，加标点: 小河边一条大象自在地游来游去 大树上一匹娃娃悠闲地吸着水 草地上一头小蝌蚪 灵活地跳来跳去 池塘里一群小猴神奇地向我们走来 大路上一只小马快乐地做游戏 小河边一头 大象 悠闲地吸着水 。大树上一只小猴灵活地跳来跳去。 草地上 一群 娃娃快乐地做游戏。 大路上一匹小马神奇地向我们走来。 池塘里 一条小蝌蚪自在地游来游去。 阅读短文，完成练习: (一) ?老虎是百兽(sh?u)之王，但它害怕小鸟的粪便(fan 8 biàn)，只要沾(zhān)上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉(làn diào)。 ?狼非常凶猛(xiōnɡ měnɡ)，但它害怕火和红色，更怕腰部挨(ái)打。 ?熊的力气很大，但它怕鼻子被击中(jī zh?nɡ)，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。 ?鳄(a)鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。 ?不管什么动物，都有它的弱(ruo)点，即使是凶猛的动物，也不例外。 1.本文共有( 5 )段，标上序号。 2.文中写了哪些动物,请把它们圈出来。(老虎、狼、熊、鳄鱼) 3.根据短文填空。 老虎害怕 小鸟 的粪便;狼害怕 火 和红色，更怕腰部挨打;熊怕 鼻子被击中;鳄鱼最怕黄色 。所以不管什么动物，都有 它的弱点 。 4、选择正确的打“?”。 (1)只有凶猛的动物有弱点( )。(2)动物都有弱点( ?)。 (二) 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 9 1.短文共有(两)句话，写的是(春)季的的景象。 2.春天有灿烂的(阳光);田野里(百花盛开)，散发出浓浓的(香味)。 3.用“—”画出文中表示颜色的词。 4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。 (三) 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1.读短文，找出合适的词填在括号里。 (又高又大)的枣树 (浅黄色)的枣花 (红红)的大枣 (圆圆)的小灯笼 2.文中“小灯笼”指的是大枣。 3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。 夏天，枣树上结满了小青枣。 秋天，枣树上小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。 (四) 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄(zhu?)，有时，就 10 在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1.这篇短文共有(三)句话。 2.短文里写了小鸡和老母鸡。 3.小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。 (五) 放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。 1.这篇短文有(三)句话。 2.天就快下雨了，小红和明明给老师送伞和雨鞋。 (六) 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳(jī jī zhā zhā)地唱着:“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠(zhēn zhū)，挂(ɡuà)在小草上。”太阳听见了，说:“露珠是什么样,让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲(shǐ jìn)儿看，可是什么也没看见。太阳呆(dāi)住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了,” 1.天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳唱着歌。 2.露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。 3.露珠为什么不见了，是因为(,、太阳出来了) ,、太阳出来了。 ,、露珠掉在地上了。 (七) 11 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、 拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1.这段短文共有( 三 )句话。第二句中写的活动有哪些,请用横线画出来。 2.这段话描写的是什么季节,( 冬季 ) (八) 小猴子扛(kánɡ)着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔(rēnɡ)了玉米去摘(zhāi)桃子。 1.这段话有(两)句。 2.用“——”划出写桃子多的词，用“,,,”划出写桃子长得好的词。 (九) 我是一粒(lì)种子。春天到了，我才发芽(yá)。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结(jiē)出肥肥果实,农民看了可高兴啦! 1.短文共有(五)句话。文中的“我”是,一粒种子,。 2.“我”在春天(时候)发芽，在秋天(时候)结果。 3.太阳和雨水 帮助“我”长大。 (十) 春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了 12 嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊～我爱春天。 1.短文共有五 句话，主要是写春天(季节)的景色。 2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。 (十一) 羊要吃山顶的草。 羊爬呀爬，它累(lai)了，爬不动了。它想:我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了。它想:我不怕累，山有多高我爬多高。 羊又向山顶爬去。 1.短文共三段。第二段共有四句话。 2.山羊在爬不动的时候想到什么,在文中画出它想的句子。 3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗,( 能吃到山顶上的草) (十二) 棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。 1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是(棉花 )(谷子)(高粱) 13 (冬瓜)(南瓜)(丝瓜)。 2.写颜色的词有 白 、黄、红。 (十三 ) 原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。 1.蜻蜓活跃的天地在哪里,(在括号内打“?”) 小河边( )大树下( ) 原野上( ?)竹林( ) 2.小蜻蜓看上去像什么,(在括号内打“?”) 小蜜蜂( )小飞机( ? ) 小燕子( ) 小火箭() 3.能把上面的内容画下来吗,试试看。 14