幼儿园家访
记录
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内容精选
通过家访活动，家长可以了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。下面是17小编整理的幼儿园家访记录内容精选,欢迎阅读。
幼儿园家访记录内容一
甜甜小朋友在幼儿园日常生活的
表
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现是，活泼、开朗，肢体灵活性高，规则感和生活自理能力需要加强，洗手、吃饭等常规性活动，还需要提醒与帮助。 在幼儿园洗漱经常不小心弄湿衣袖，老师给她准备了一双护袖，每次洗漱的时候戴上，防止衣袖弄湿。
甜甜的家庭教育环境比较宽松，她想做的事情就会去做，基本上没有人阻拦她。这一方面使甜甜比较独立，另一方面，使甜甜
对幼儿园和家庭二者的界限变得模糊，来到幼儿园后，仍是想做什么就做什么，不会主动告诉老师，把幼儿园当成在家里一样的环境。
甜甜的课堂表现是，领悟力高，语言表达能力好，情感丰富。甜甜上课的时候给人专注力不集中的感觉，好像心思没有在课堂内容上，但通过妈妈分享的一件事情，我们知道其实孩子的学习方法是多样的，甜甜就有自己的学习模式。妈妈分享，有一次开车带甜甜外出，甜甜说了几句有关火车的儿歌，一首四句的儿歌，她说出了三句，我听了很兴奋，因为这是我们刚刚学过的～这说明甜甜不仅能注意到老师在课堂中所讲的内容，而且有很好的记忆力复述下来。
我们正聊着，就听见甜甜从家里的小滑梯上背起唐诗来，一口气背了三首，一字不落地背，我又一次在心里惊叹。甜甜虽然表面上在一旁漫不经心地玩，可她完全吸收我们的谈话内容～这又一次提醒我甜甜的特质，在今后的教学活动中，这一方面是我应该关注的。
甜甜妈妈的认为，在目前阶段，家人对于甜甜学了什么并不是最关心的，最关心的是她是否快乐，心情是否舒畅，该玩的玩了，该吃的吃了，睡得好了，这就是最大的满足;在兴趣方面，妈妈希望从甜甜的性格考虑，前期不求深入开发，但要找到孩子的兴趣点，从兴趣入手慢慢培养。
幼儿园家访记录内容二
幼儿园家访记录内容三
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来 关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效:
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园家访记录内容四
xx是我们班中攻击性行为比较多的孩子，当他与同伴产生摩擦时，他一般不会用语言去进行交流，而是马上用动作来表示，因此他经常会对同伴拳脚相向，经常有孩子来告状说他打人。经过分析，我感觉是因为他语言发展不是特别好，性格也比较急噪，所以造成用打人这种最直接的发来解决问
题
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的不良习惯，对于他的这种不良习惯，我和唐其妈妈交流了很多次，希望通过家园的共同教育，培养他遇到问题用商量的
办法
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来解决的好习惯，唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯，在幼儿园与同伴友好相处，改变他的人际关系，经过一段时间的努力，起到了较好的效果。
培养xx学习专注学习的好习惯
xx是我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出，根据我们以往的经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在xx身上却没有显现，反而有着弱势。经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。通过与xx妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，少包办代替，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。
孩子胆子太小
xx是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，放晚学时，我将这事告诉了她妈妈，她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。
老师:xx是个活泼、充满智慧的小男孩，现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。
与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的能力也提高了。
xxx:“孩子有情绪了，不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话，孩子也认识到自己的错误，并表现愿意改掉。希望家长配合。
妈妈:是应该这样，对孩子严格要求，我们家长回去也要好好教育。
吃饭慢
师:天气渐冷，xx吃饭慢成了我们头疼的问题，几乎每天都要吃到12点15分左右，吃到最后饭也冷了，吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服，如果倒掉她会吃不饱，我们试了几种方法，效果微乎其微，怎么办,
妈:孩子吃饭真是我们头痛的事情，小时候到现在我们都一直在培养，鼓励和惩罚也都没用，现在请你们饭菜少盛点，下午的点心粥、团圆她喜欢多一点，中午的饭菜不要倒掉，让她吃完。
师:知道了。
原因:朱佳妮小朋友近段时间经常和xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师:xx的妈妈，你好～近段时间，你家xx小朋友经常同xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总
与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。
幼儿家庭表现
于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。
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