22课牧场之国

22课牧场之国22课牧场之国文林小学教案设计四年级语文学科主备人:王滨使用日期:2014年 5 月日教学内容 22 牧场之国 1、认识本课生字:镶、骏、膘、垠、爵、悠、畜、嵌，积累优美词句。 2、自读课文，品味语言，欣赏文中如画的风景，体会作者对荷兰的赞美和喜爱，激教学目标发对田无风光的热爱之情。 3、开阔眼界，激发对国外风光的兴趣教学重点体会作者生动形象的描写，欣赏文中如画的风景。教学难点理解“这就是真正的荷兰”的含义。教师准备:准备一组荷兰风车的图片和与文本内容相关的...

22课牧场之国文林小学教案设计四年级语文学科主备人:王滨使用日期:2014年 5 月日教学内容 22 牧场之国 1、认识本课生字:镶、骏、膘、垠、爵、悠、畜、嵌，积累优美词句。 2、自读课文，品味语言，欣赏文中如画的风景，体会作者对荷兰的赞美和喜爱，激教学目标发对田无风光的热爱之情。 3、开阔眼界，激发对国外风光的兴趣教学重点体会作者生动形象的描写，欣赏文中如画的风景。教学难点理解“这就是真正的荷兰”的含义。教师准备:准备一组荷兰风车的图片和与文本内容相关的荷兰风景图;准备重点语句教学准备的课件。学生准备:搜集有关荷兰风光和其他国家风光的图片或文字资料。教学流程设计意图策略调整一、谈话导入。 1、出示一组荷兰风车图。提问:有谁知道这是哪个国家, 2、引导:这就是有“风车王国”之称的荷兰。(简要介绍荷兰的风车)这是以图为谜，激发学个美丽的国家，除了“风车王国”之外，它还有“花之国”、“水之国”的生对荷兰的兴趣。美誉。今天，我们来欣赏一下作为“牧场之国”的荷兰是什么样的。 3、板书课题，解释“牧场”。初读课文一、总体感知:请同学们初读课文，思考这牧场之国给了你什么印象, 二、检查阅读，交流读后的初步感受。 1.每个学生读一个自然段，正音。 2.牧场之国给了你什么印象。 (抓住关键感悟:美好、安静、祥和、可爱) 引导学生一步步三、本文牧场之国荷兰留给你美好、安静、祥和、可爱的印象，你是从文中深入体会第一幅哪些地方感受到的, 场景，教给学生自1.请你默读课文，批画出你感受最深的语句。学的方法，为学习2.与你的小组同学交流一下你的感受。后文作准备。精读课文交流预设随机指导朗读: 如:组织学生汇报学习成果，相机点拨: 培养学生的自学?荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。能力和阅读水平。这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点??“牧场之国”，这些交流的语句因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写都要让学生先说了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。出来，教师随机点?牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。播句子的含义，同“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一时进行有效的朗个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美读指导。景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。 ?极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。 ?辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马和谐。 ?狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰”。夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。拓展谈话，激发情感。交流资料，描述美1(出示与本文相关的图片。景，激发学生对国2(鼓励谈话:作为“牧场之国”的荷兰给你留下了怎样的印象,牧场的牲畜外田无风光的兴和人们生活得怎样, 趣。 3(组织交流:你还知道哪些国家有着独特的风光,把它们介绍给大家吧。内容:荷兰素有“风车王国”的美称。在荷兰，随处可见的一座座古朴而典雅优美的风车，给这个教美丽的国度增添了几分姿色。1229年，荷兰人发明了世界上第一架风车，从此人类开始了使用风车的历学史。风车首先在荷兰出现主要取决于荷兰独特的地理位置和荷兰人对动力的迫切需求。荷兰地处欧洲西参部海岸，与大不列颠岛遥遥相望，并构成漏斗形尾部的地理特征，大西洋季风从北海长驱直入，荷兰正考处风带要冲，长年受益，风车也就应运而生。到了18世纪，荷兰风车达到了鼎盛时期，风车除了用来排资水灌溉外，还用来磨米发电。荷兰人依靠这些风车变沧海为良田，建设美好家园。料出处(书名或网址): 当堂监测内容一、我能看拼音写汉字。 mù chǎnɡ duān zhuānɡ xiānɡ qiàn zhuān zhù ( ) ( ) ( ) ( ) jí mù yuǎn tiào chénɡ qún jié duì liáo kuî wú yín ( ) ( ) ( ) yōu rán zì dé yán sù chén mî chéng qiān shàng wàn ( ) ( ) ( ) 二、我能根据课文内容，在括号里填上合适的词。 ( )的低地 ( )的原野 ( )的光芒 ( )的小鸡 ( )的奶牛 ( )的骏马 ( )的晚霞 ( )的行驶 ( )的碧绿草原板书设计 22.牧场之国风景如画自由王国悠然自得教学反思

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