《肖邦故园》教案

《肖邦故园》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 板浦高级中学高一年级语文《必修三》 导学案,教师版,,教师版,导学案 课 题:《肖邦故园》 时间 班级 姓名 一、基础知识积累: 1(给下列加点的字注音。 马厩( ) 灰烬( ) 掳掠( ) 通衢( ) 庇护( ) 夙愿( ) (((((( 茕茕( ) 缱绻( ) 簌簌( ) 剔透( ) 多舛( ) 雪橇( ) ((((((( 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 :jiù jìn lǔ qú bì sù qiónɡ qiǎn quǎn sù tī chuǎn qiüo 2(找出下列词语中的错别字并予以改正。 速愿( ) 脊薄( ) 天簌( ) 养尊处忧( ) 玲珑踢透( ) 茕茕子立( ) 浮想联篇( ) 不结之缘( ) 殉情枉法( ) 答案:速—夙 脊—瘠 簌—籁 忧—优 踢—剔 子—孑 篇—翩 结—解 殉—徇 3(根据下面的解释写出对应的成语。 (1)生活在尊贵、优裕的环境中(多含贬义)。( ) (2)形容原有的东西完全失去，一点不留下。( ) (3)形容孤孤单单，无依无靠。( ) (4)不容许有什么怀疑，指真实可信。( ) (5)极其荒唐，极不可信。( ) (6)指平生的遭遇、坎坷很多。舛，不顺。( ) (7)指头脑里的感想不断涌现出来。( ) 时间过去没有多久。( ) (8) 答案:(1)养尊处优 (2)荡然无存 (3)茕茕孑立 (4)不容臵疑 (5)荒诞不经 (6)命途多舛 (7)浮想联翩 (8)曾几何时 二、课文探究导引: 1.阅读课文，作者是从哪些方面来写肖邦故园的, 提示:本文主要从三个方面来写“肖邦故园”的:过去、现状和影响。故园的“过去”是小小的～历经了沧桑,“故园”的现状是景色宜人～成了人们心目中的圣地,“故园”的影响是深远的～是波兰人“朝拜的圣地”“精神宴会的殿堂”“游览的古迹”和“艺术家的摇篮”。他的音乐成了人们精神的支柱和最坚韧的纽带。文章的内容虽然大都在描写肖邦故园的自然景色～但主题却在肖邦～在肖邦的音乐与故乡、祖国的关系～在肖邦的爱国情怀。 2.请为文章划分层次，并概括段落大意 提示: 第一部分(第1—2段)～对肖邦故居的历史回顾。 第二部分(第3—8段)～重点阐述肖邦故居以及它周围的环境与艺术家创作的密切联系～强调了肖邦故居的朴素、简陋～周围景致的形、声、色的微妙变化～以及它们在肖邦音乐中的完美体现。 第三部分(第9—12段)～这一部分是文章的重点～作者饱含深情地写了肖邦对这片故土的热爱。从出生地～到少年时代的探望故里～青年时代的故园告别～再到在异国他乡的梦中思念～直至用音乐来寄托自己对祖国的满腔热爱和对故土的无限眷恋。 第四部分(第13—19段)～写肖邦故居的现状～人们从这座小屋以及肖邦音乐中所获得的精神力量。主题在这里得到升华～强调了肖邦之家已经成为波兰民族的精神支柱和坚韧纽带。 第五部分(第20—27段)～这是本文中最华美的乐章～作者以细腻的笔触描写了肖邦故园春、夏、秋、冬四季美景～并把它们与肖邦的音乐融合在一起～如诗如歌如画～令人陶醉、回味不尽。 《肖邦故园》第1页 板浦高级中学高一年级语文《必修三》 教案教案课时编号:005 课题:《肖邦故园》 第一课时 主备人:武传胜 备课时间:2011年2月18号 使用时间: 1.了解与肖邦相关的文学文化常识。 2.鉴赏景物描写对表现肖邦爱国情怀的作用。 教学目标 3.通过肖邦的音乐创作与故园的关系，认识祖国对个体的文化滋养以及个 体与祖国的紧密联系。 1.鉴赏景物描写对表现肖邦爱国情怀的作用。 2.通过肖邦的音乐创作与故园的关系，认识祖国对个体的文化滋养以及个教学重点 体与祖国的紧密联系。 1.鉴赏景物描写对表现肖邦爱国情怀的作用。 2.通过肖邦的音乐创作与故园的关系，认识祖国对个体的文化滋养以及个教学难点 体与祖国的紧密联系。 学法指导 诵读法:自主学习，反复研读，思考探究。 教 学 过 程 个人复备 一 、导入: 在世界乐坛上有一位锦绣满腹，才华横溢的天才音乐家，虽然他半 世坎坷，命运多舛，虽然关山阻隔，有国难投，但是他始终饱怀着爱国 主义的激情，创作了一曲曲振奋人心，号召人民起来反抗异族统治的曲 子，鼓励着那些仁人志士为自由、民主、幸福而前赴后继，即使在临终 前仍嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国，他就是波兰音乐家肖邦。 作为肖邦的同胞，作家雅-伊瓦什凯维奇对肖邦怀有深深的敬意，他 选取肖邦故园为切入点，介绍了作曲家肖邦故居的历史和现状，追叙了 肖邦不平凡的一生，尤其着重表现了肖邦对祖国的眷恋，那种无法割舍的深沉的爱。 二、检查预习: 1.作家作品 (1)作家: 雅—伊瓦什凯维奇是波兰当代杰出的诗人和小说家～也是非常优秀的散文家～他的散文自成一格～自然流畅～真切中见精神～朴素中有华彩。本文笔调亲切平和～抒情优美～感情深邃沉稳～真挚感人。作为肖邦的同胞～作家雅—伊瓦什凯维奇对肖邦怀有深深的敬意～他选取肖邦故园为切入点～介绍了作曲家肖邦故居的历史和现状～追叙了肖邦不平凡的一生～尤其着重表现了肖邦对祖国的眷恋～那种无法割舍的深沉的爱。 (2) 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 链接: 肖邦(1810—1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下～他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴～7岁学习作曲～8岁便在音乐会上登台演出～16岁时进华沙音乐学院作曲班～不到 《肖邦故园》第2页 20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。1830年～肖邦到法国首都巴黎～与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。这期间～肖邦无论在钢琴演奏方面～还是在音乐创作方面都取得了惊人的成就～很多名曲就是在这时写成的。肖邦在巴黎的岁月～也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代～所以～肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念～对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。思乡情～亡国恨～时常在他的作品里流露出来。1849年～肖邦病逝于巴黎。临终前～他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰～以安慰他那颗赤子之心。肖邦的创作以钢琴作品为主～还涉猎各种舞曲、幻想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、奏鸣曲等。他的音乐具有鲜明的个性和独树一臶的浪漫抒情风格～激昂雄壮、气势磅礴的旋律～色彩丰富的和声～为欧洲的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩～被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。为纪念这位伟大的爱国音乐家～波兰自1927年起～每五年在首都华沙举行一次“国际肖邦钢琴作品比赛”～这是国际上水平最高、影响最大的钢琴比赛之一。 2.检查“导学案”中的内容 三、互动探究、精讲点拨: (一)整体感知 1.阅读课文，作者是从哪些方面来写肖邦故园的, 明确:本文主要从三个方面来写“肖邦故园”的:过去、现状和影响。故园的“过去”是小小的～历经了沧桑,“故园”的现状是景色宜人～成了人们心目中的圣地,“故园”的影响是深远的～是波兰人“朝拜的圣地”“精神宴会的殿堂”“游览的古迹”和“艺术家的摇篮”。他的音乐成了人们精神的支柱和最坚韧的纽带。文章的内容虽然大都在描写肖邦故园的自然景色～但主题却在肖邦～在肖邦的音乐与故乡、祖国的关系～在肖邦的爱国情怀。 2.结合以上分析，请为文章划分层次。 明确:这篇文章的篇幅比较长～而且作者是把人、物、景与音乐交织在一起来写的～因为它们本身就是一个有机的整体～密不可分～所以上下文的衔接非常紧密～很难断开～为了教学的方便～可以把这篇文章分成五个部分。 第一部分(第1—2段)～对肖邦故居的历史回顾。 第二部分(第3—8段)～重点阐述肖邦故居以及它周围的环境与艺术家创作的密切联系～强调了肖邦故居的朴素、简陋～周围景致的形、声、色的微妙变化～以及它们在肖邦音乐中的完美体现。 第三部分(第9—12段)～这一部分是文章的重点～作者饱含深情地写了肖邦对这片故土的热爱。从出生地～到少年时代的探望故里～青年时代的故园告别～再到在异国他乡的梦中思念～直至用音乐来寄托自己对祖国的满腔热爱和对故土的无限眷恋。 第四部分(第13—19段)～写肖邦故居的现状～人们从这座小屋以及 《肖邦故园》第3页 肖邦音乐中所获得的精神力量。主题在这里得到升华～强调了肖邦之家已经成为波兰民族的精神支柱和坚韧纽带。 第五部分(第20—27段)～这是本文中最华美的乐章～作者以细腻的笔触描写了肖邦故园春、夏、秋、冬四季美景～并把它们与肖邦的音乐融合在一起～如诗如歌如画～令人陶醉、回味不尽。 (二)研读文本 1.作者为什么不以“肖邦故居”为题, 明确:故园包含的内容包括故居、家乡、祖国。 2.肖邦的故园有什么特点,想一想是什么力量使小屋成为圣地的。 明确:肖邦的故园是简朴的。用富丽堂皇的建筑群和简朴的小屋进行对照～超越时空的对比～突出肖邦故园是最珍贵的古迹～波兰人朝拜的圣地～举行精神宴会的殿堂～伟大艺术家的摇篮。这是小屋的主人～是音乐～是音乐主人的灵魂～是主人对艺术的追求～更是周围景致的形、声、色的微妙变化在肖邦音乐中的完美体现。“蔚蓝的色调～它是波兰景色和在这大平原上诞生的艺术家的音乐的共同色调。” 3.选放肖邦的乐曲，思考祖国与肖邦的音乐有哪些联系。 明确:肖邦对这片故土的热爱。从出生地～到少年时代的探望故里～青年时代的故园告别～再到在异国他乡的梦中思念～直至用音乐来寄托自己对祖国的满腔热爱和对故土的无限眷恋。“倘若此刻我们听到～或者亲自弹奏伟大作曲家临终前的最后一组玛祖卡曲～我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。由于他半世坎坷～命途多舛～也由于关山阻隔～有国难投～这一组玛祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所过滤而净化了～跟乡村的质朴相距甚远～但它们无疑是出自故里～跟这片土地有着千丝万缕的联系。” 4.人们为什么会怀着景仰的心情，来朝拜肖邦故居这座圣地, 明确:这美好的音乐有时也是斗争的武器,是藏在花丛中的大炮。作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。人们从小屋及肖邦音乐中获得了精神力量。 小结 四、矫正反馈: 见“巩固案” 板 书 提 要 教 学 反 思 《肖邦故园》第4页 板浦高级中学高一年级语文《必修三》 教案教案课时编号:006 课题:《肖邦故园》 第二课时 主备人:武传胜 备课时间:2011年2月18号 使用时间: 1. 鉴赏景物描写对表现肖邦爱国情怀的作用。 2. 通过肖邦的音乐创作与故园的关系，认识祖国对个体的文化滋养以及个教学目标 体与祖国的紧密联系。 3. 初步形成文学与艺术之间的沟通意识。 1.鉴赏景物描写对表现肖邦爱国情怀的作用。 教学重点 2.通过肖邦的音乐创作与故园的关系，认识祖国对个体的文化滋养以及个体 与祖国的紧密联系。 1.鉴赏景物描写对表现肖邦爱国情怀的作用。 教学难点 2.通过肖邦的音乐创作与故园的关系，认识祖国对个体的文化滋养以及个体 与祖国的紧密联系。 学法指导 诵读法:自主学习，反复研读，思考探究。 教 学 过 程 个人复备 一 、互动探究、精讲点拨: (一)分析鉴赏 1.阅读9—12节，这几节的表达方式与前面有什么不同，请概括内容。 明确:采用记叙的方式～叙述了肖邦经常和妹妹一起探望故里～给友人的 信提起自己怀念他的家、他的母亲、他的姐妹和他如今只能依稀记得国内的 歌～以玛祖卡曲为例～说明他音乐中的乡音。阐明了音乐和故国间那种血肉 的关系。 2.为什么会出现这种情况,探究深层的原因。 明确:因为怀念故乡～热爱这片故土～在他的心目中这小小的庄子就是整 个祖国乡村的象征。用文中的话说是“最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律”～而且～在他以后的文学作品中往往“半自觉地～有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系”。“我们恰好能在肖邦的玛祖卡曲和夜曲里找到这平原的歌声——凡是他那些直接留下了这儿时之国画面的作品～我们都能发现一缕乡音。”“这一组玛祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所过滤而净化了～跟乡村的质朴相距甚远～但它们无疑是出自故里～跟这片土地有着千丝万缕的联系。”其根源是祖国～一颗诚挚的爱国心。 3.这篇文章最华美的内容是对“肖邦故园”四季景物的描写，请仔细阅读课文，说说不同景物的特点是什么，作者这样描写的用意何在。(阅读全文) 明确:春天:娇嫩温柔～轻盈明丽 使人联想起肖邦最温柔的曲子和轻盈的速奏。 夏天:成熟清丽～馥郁悠扬 使人回忆起了肖邦成熟的作品～那宛如船歌的琶音～f小调叙事曲和悠扬的旋律、清丽的歌声。 《肖邦故园》第5页 秋天:欢快喜悦～忧伤郁闷 使人理解了忧伤的鸣奏曲。 冬天:纯白空旷～静寂孤独 使人联想起当年肖邦银铃般的音乐…… 总结:作者用细腻的笔触描写了肖邦故园的春夏秋冬四季美丽的自然景物～并把它们与肖邦音乐自然融合在一起～写得如诗如歌～令人陶醉。 4.人们常常会抓住不断更换的景物来描写四季，但是在这里，景似乎又不完全是景，请说说本文写景有何特点。 明确:,1,镜头时远时近～那些原本看似平淡无奇的景物～在作者的笔下却展现出令人瞩目的光彩。,2,作者把音乐家的人生与自然景色描绘融会在一起～由人及事～由景及物～由故园到祖国～情感一步步地升华为一种精神的再现。 5.肖邦故园是因为肖邦和他的音乐而闻名，作者在文中却花费了较多笔墨写肖邦故园及其周围景色，请说说肖邦故园与肖邦的音乐之间有何关联。 明确:作者虽然着笔于肖邦故园的景色描写～实则是写出了这种环境是影响肖邦音乐创作和音乐作品风格的决定性因素。肖邦故园给予肖邦的童年记忆孕育了肖邦的人格～影响了肖邦的音乐风格～即热切的、激情的爱国主义。 6.文本第二节为什么说肖邦故园是“波兰人朝拜的圣地，举行精神宴会的殿堂”，“参观游览的古迹”，喷射伟大“音乐的不竭源泉”呢, 明确:这是因为肖邦故园成了波兰民族的凝聚力的符号～散发着爱国精神,是培养艺术家的摇篮,是艺术家们创作音乐的源泉,同时也是肖邦的音乐的起源,这里成了人们精神享受的殿堂。所以～肖邦故园虽然“简朴～清寒～简陋”～但是由于肖邦音乐对后世的影响～肖邦故园的意义也不再局限是肖邦的出生地。 7.如何理解“在他心目中，这小小的庄子就是整个祖国乡村的象征”这句话, 明确:肖邦出生于此～这里朴素淡雅的景物在他的童年和青春时代甚至一生中都打下深深的烙印～这儿的一切对他的音乐创作有着不同一般的渊源关系～他在流亡生活中抒发对祖国对故乡怀念之情的作品～在一定程度上都是寄托于这故园之上的。因此说～这小小的庄子对肖邦而言就是整个祖国的象征。 8.作者在文章中花费大量笔墨去描写肖邦故园的环境及四季色彩的细微变化，那么，文章的中心是不是在表现故园今昔变化,应当如何理解文章主题, 明确:文章题为“肖邦故园”～内容也大多描写肖邦诞生地波兰热那佐瓦沃拉的自然景色～但主题却在肖邦～在肖邦的音乐与故乡、祖国的关系～在肖邦的爱国情怀。全文通过肖邦这位伟大的音乐家的成长与艺术创作～深刻地说明祖国对于一个人的价值。没有波兰就没有肖邦～就没有肖邦的音乐～波兰是肖邦音乐的灵魂。而反过来～肖邦以及肖邦音乐又成为波兰民族精神的体现～“作为民族的最坚韧的纽带～作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。密茨凯维支的诗、肖邦的音乐～对于波兰人而言～就是这样的支柱”。祖国与人就是具有这种双重的意义。 (二)写作特色总结 《肖邦故园》第6页 1.景物描写颇具魅力。 这篇文章的景色描写十分出众～镜头时而拉远～时而推近～显得优裕自如。那些原本看似平淡无奇的景物～在作者的笔下却展现出令人瞩目的光彩～他仿佛在为我们演奏一支恬静优美的抒情乐曲～描画一幅清新秀丽的田园山水画。不仅如此～本文的与众不同之处～还在于作者把音乐家的人生与自然景色的描绘融会在一起～而这二者又与肖邦对波兰这个国家、这个民族的热爱交织在一起～由人及事～由景及物～由故园到祖国～情感一步步地提升～这样～景语便成了情语～而情语又升华为一种精神的再现。 2文章中运用了很多的对比。 对比可以给人深刻的印象～更能够激起读者对文章思想情感的共鸣。比如豪华府第和数不清的附属建筑～消失得无影无踪～与一幢小而简陋的房子却成为波兰人朝拜的圣地。这组对比强调人们对伟人的怀念。瘠薄的土地、平原小道、麦草覆盖的屋顶这些有限财富和肖邦音乐赐予我们的无限财富和充分享受。这组对比表现了肖邦音乐的价值～故园景色包含的美～既朴素、淡雅～又持久、深沉。这组对比对应统一于一个事物～重在表现 另外～本文通感手法的运用也增强了课文的美感。通感的生命力在于语言本身的灵性变化～不同感官之间的交融～给人更加清新深刻的印象～比如“我们恰好能在肖邦的玛祖卡曲和夜曲里找到这平原的歌声——凡是他那些直接留下了这儿时之国画面的作品～我们都能发现一缕乡音”～这里是用视觉,画面,写听觉音乐～属比喻中的通感。还有“如此娇嫩的色调～ (三)课堂小结课堂小结 文章虽然大都在描写肖邦故乡的自然景色，但主题却在肖邦，在肖邦的音乐与故乡、祖国的关系，在肖邦的爱国情怀。本文通过肖邦这位伟大音乐家的成长与艺术创作，深刻地说明祖国对于一个人的影响。没有波兰，就没有肖邦，就没有肖邦的音乐，波兰是肖邦音乐的灵魂。而反过来肖邦及肖邦的音乐又成为波兰民族精神的体现。祖国与人就具有这样双向的意义。 二、矫正反馈: 1.摘抄文中写景的语句，作好学习资料积累。 2.结合文章，欣赏肖邦音乐，写一篇听后感，不少于600字。 板 书 提 要 教 学 反 思 《肖邦故园》第7页 板浦高级中学高一年级语文《必修三》巩固案,教师版, ,教师版,巩固案 课 题:《肖邦故园》 时间 班级 姓名 一、基础过关检查: 1(下列选项中词语注音有误的一项是( ) A(马厩(jiù) 掳掠(lûè) 厄运(è) 夙愿(sù) (((( B(陶冶(yě) 瘠薄(bó) 蕴藏(yùn) 悉心(xī) (((( C(瞻仰(zhün) 馨香(xīn) 窒息(zhì) 婆娑(suǒ) (((( D.雪橇(qiüo) 静寂(jì) 剔透(tī) 郁闷(yù) (((( 答案:C C项“娑”应读“suō”。 2(下列选项中书写有误的一项是( ) A(府弟 富丽堂皇 庇护 伶仃孤苦 B(灰烬 茕茕孑立 沧桑 荒诞不经 C(蕴藏 不解之缘 俏丽 粉妆玉琢 D(永诀 命途多舛 缱绻 翩翩起舞 答案: A A项“弟”应为“第”～是“宅地”之义。 3(依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ?艺术家跟________他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多。 ?她梦想那些宽敞的客厅，那里________着精巧的木器、珍奇的古玩。 ?市电视台花巨资购进最先进的电视转播车，大大提高了新闻的________性。 A(陶冶 陈列 时效 B(熏陶 陈设 实效 C(熏陶 陈列 实效 D(陶冶 陈设 时效 D 陶冶:烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。答案: 熏陶:人的思想、行为、爱好、习惯等逐渐受到影响～多指积极健康的。陈设:摆设。陈列:摆出来展示。实效侧重实际效果～时效侧重时间。 4(下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) A(一起三鹿奶粉导致大量婴儿肾结石的事件，对于饱受质疑的中国奶粉行业无异于雪上加霜。 (((( B(奥运会的成功举办，让世界对我们刮目相看，也让世界对我们有了更多的了解、(((( 更多的期待。 C(他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置喙的组成部分。 (((( D(睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。肖邦之家的夏，往往使人浮想((联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。 (( 答案: C A项“雪上加霜”:比喻灾难、祸害接连而来～使受害程度加重。B项“刮目相看”:用新的眼光来看待。D项“浮想联翩”～头脑里涌现的感想连续不断。C项“不容臵喙”:指不容许别人插嘴说话。此处根据语境应为“不容臵疑”。 5(下面各句中有语病的一项是( ) A(艺术家的创作，无疑跟各自生活的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。 B(要更好地理解肖邦音乐同波兰风光的联系，可以说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄——热那佐瓦沃拉相比了。 C(据全国假日办最新通报，“十一”黄金周前三天，各地旅游接待已普遍处于高峰期;城郊短线游和一日游继续升温;自驾车出游成时尚。 《肖邦故园》第8页 D(没有气壮山河，没有纵横捭阖，《我和你》闪耀着人性与情义的光华，以舒缓而温情的方式，让亿万观众如沐月光清风，在天籁之音中感受“地球村”的和谐之美。 答案: C C项表意不明～“黄金周前三天”是黄金周之前三天～还是黄金周中的前三天～不明确。 二、综合拓展提升 阅读下面一段文字，完成6,7题。 ,甲,春天～栗树新叶初发～几乎还是一派嫩黄色～它们悬挂在屋顶的上方～犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。粉红色的日本樱花～宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。如此娇嫩的色调～酷似一首最温柔的曲子～又如落在黑白琴键上的轻盈 ,乙,然而～这里最美的是冬天。请看吧:四野茫茫～白雪覆盖的房舍安然入梦。花园的树木变成了水晶装饰物～且会发出银铃般清脆的响声～就像昔日挂在马脖子上的铃铛。如今既没有马～没有雪橇～也没有狐裘～更没有裹着狐裘的美女。没有母亲～没有姐妹——只有无边的静寂。一切都成为往事了。 6. 参考答案:,1,娇嫩,,2,温柔,,3,轻盈。,任选两个即可。, 7. 参考答案:,1,这里有“四野茫茫～白雪覆盖”～“树木变成了水晶装饰物～且会发出银铃般清脆的响声”的美丽景致。,2,这里冬天的静寂反衬出长存世间的音乐的美好。,3,这里冬天的寒冷孤寂反衬出聆听肖邦的音乐从而“和肖邦促膝谈心”的温暖。,写出两点、 8(依照画线的句子在横线上续写两句话，使上下文语意连贯。 倾听是一种亲近自然的方式。 你能听到风儿吹过，可你能听到彩云舒畅的鼾声吗, 你能听到小雨淅沥，可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗, ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:(1)你能听到流水潺潺～可你能听到花儿绽开笑脸的声音吗,(2)你能听到小鸟啁啾～可你能听到嫩芽悄悄钻出泥土的声音吗, 9.阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10 螃蟹妈妈对儿子说:“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说:“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 尝试直 参考答案:身教胜于言教。 思路解析:很显然～揭示寓意的关键之处在最后一句。细品文段～可以看出～材料的主体对象是“螃蟹妈妈”～她的表现分为两个方面:先是劝说儿子“直爬”～后是在儿子 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 下作示范而失败。抓住了这些要素～答题也就有了准星～而不致说出“事实胜于雄辩”“绝知此事要躬行”“不能强人所难”等等似是而非的寓意来。 《肖邦故园》第9页 板浦高级中学高一年级语文《必修三》 导学案导学案课 题:《肖邦故园》 时间 班级 姓名 一、基础知识积累: 1(给下列加点的字注音。 马厩( ) 灰烬( ) 掳掠( ) 通衢( ) 庇护( ) 夙愿( ) (((((( 茕茕( ) 缱绻( ) 簌簌( ) 剔透( ) 多舛( ) 雪橇( ) (((((((2(找出下列词语中的错别字并予以改正。 速愿( ) 脊薄( ) 天簌( ) 养尊处忧( ) 玲珑踢透( ) 茕茕子立( ) 浮想联篇( ) 不结之缘( ) 殉情枉法( ) 3(根据下面的解释写出对应的成语。 (1)生活在尊贵、优裕的环境中(多含贬义)。( ) (2)形容原有的东西完全失去，一点不留下。( ) (3)形容孤孤单单，无依无靠。( ) 不容许有什么怀疑，指真实可信。( ) (4) (5)极其荒唐，极不可信。( ) (6)指平生的遭遇、坎坷很多。舛，不顺。( ) 指头脑里的感想不断涌现出来。( ) (7) (8)时间过去没有多久。( ) 二、课文探究导引: 1.阅读课文，作者是从哪些方面来写肖邦故园的, 答: 2.请为文章划分层次，并概括段落大意 答: 《肖邦故园》第10页 板浦高级中学高一年级语文《必修三》巩固案 巩固案 课 题:《肖邦故园》 时间 班级 姓名 一、基础过关检查: 1(下列选项中词语注音有误的一项是( ) A(马厩(jiù) 掳掠(lûè) 厄运(è) 夙愿(sù) (((( B(陶冶(yě) 瘠薄(bó) 蕴藏(yùn) 悉心(xī) (((( C(瞻仰(zhün) 馨香(xīn) 窒息(zhì) 婆娑(suǒ) (((( D.雪橇(qiüo) 静寂(jì) 剔透(tī) 郁闷(yù) (((( 2(下列选项中书写有误的一项是( ) A(府弟 富丽堂皇 庇护 伶仃孤苦 B(灰烬 茕茕孑立 沧桑 荒诞不经 C(蕴藏 不解之缘 俏丽 粉妆玉琢 D(永诀 命途多舛 缱绻 翩翩起舞 3(依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ?艺术家跟________他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多。 ?她梦想那些宽敞的客厅，那里________着精巧的木器、珍奇的古玩。 ?市电视台花巨资购进最先进的电视转播车，大大提高了新闻的________性。 A(陶冶 陈列 时效 B(熏陶 陈设 实效 C(熏陶 陈列 实效 D(陶冶 陈设 时效 4(下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) A(一起三鹿奶粉导致大量婴儿肾结石的事件，对于饱受质疑的中国奶粉行业无异于雪上加霜。 (((( B(奥运会的成功举办，让世界对我们刮目相看，也让世界对我们有了更多的了解、(((( 更多的期待。 C(他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置喙的组成部分。 (((( D(睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。肖邦之家的夏，往往使人浮想((联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。 (( 5(下面各句中有语病的一项是( ) A(艺术家的创作，无疑跟各自生活的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。 B(要更好地理解肖邦音乐同波兰风光的联系，可以说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄——热那佐瓦沃拉相比了。 C(据全国假日办最新通报，“十一”黄金周前三天，各地旅游接待已普遍处于高峰期;城郊短线游和一日游继续升温;自驾车出游成时尚。 D(没有气壮山河，没有纵横捭阖，《我和你》闪耀着人性与情义的光华，以舒缓而温情的方式，让亿万观众如沐月光清风，在天籁之音中感受“地球村”的和谐之美。 二、综合拓展提升 阅读下面一段文字，完成6,7题。 ,甲,春天～栗树新叶初发～几乎还是一派嫩黄色～它们悬挂在屋顶的上方～犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。粉红色的日本樱花～宛如在旭日东升的时候飘在庄园上 《肖邦故园》第11页 空的一片云彩。如此娇嫩的色调～酷似一首最温柔的曲子～又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。 ,乙,然而～这里最美的是冬天。请看吧:四野茫茫～白雪覆盖的房舍安然入梦。花园的树木变成了水晶装饰物～且会发出银铃般清脆的响声～就像昔日挂在马脖子上的铃铛。如今既没有马～没有雪橇～也没有狐裘～更没有裹着狐裘的美女。没有母亲～没有姐妹——只有无边的静寂。一切都成为往事了。 6. 答: 7. 答: 8(依照画线的句子在横线上续写两句话，使上下文语意连贯。 倾听是一种亲近自然的方式。 你能听到风儿吹过，可你能听到彩云舒畅的鼾声吗, 你能听到小雨淅沥，可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗, 9.阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10 螃蟹妈妈对儿子说:“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说:“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直 答: 《肖邦故园》第12页