听课的心得体会 投稿：武陡院

听课的心得体会 投稿：武陡院 听课的心得体会 投稿:武陡院 3月6日下午,聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完 后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体 会吧。 一、教师语言有魅力。 当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他 们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。 二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂 新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自 主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,韩淑冰老 师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧. 三、处理、把握教材的方法十分独到 五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步 步引导学生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生 走入文本。 四、评价语言的收获 老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言:你最聪明， 会听就是会学习;会发现就是会学习??这些激励的语言没 有任何浮夸之气，听起来顺耳、自 然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生 感受到这样的语言。 五、将行为习惯教育贯穿课堂始终 五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯， 必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如:在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂 中，在孩子们小组讨论完毕，老师说:“时间到”，孩子们接:“我坐好，肩平背直，脚踩地。” 促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。 五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文 化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学 习对我自己是一次提高，也是促进。 短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情; 感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实，也感受到 了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。 在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。篇二:听课后的心 得体会 听课后的心得体会 张玉芬 今天早上我们有幸去了神木第五 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了 两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深 深地感受到自己需要学习的东西太 多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。 1.精心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。 从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的:不仅“吃透”教材，还充 分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心 理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点， 处处体现了以人为本的学生的发展观。 2.教学过程精彩 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课 后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构 体系。 3.学生自主学习 不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验 成功。 常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温 柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的 角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一 点就要求教师要放权给孩子，同时 给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对 时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得 孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件 近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像 俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程 的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积 极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好 的把握反馈信 息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师 都用到了多媒体课件。无论 是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒 体课件形式贯穿于整个课堂，环环 相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。 这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作 带来了很大的帮助。我也反 思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组 织这样的听课活动，听课是教师成 长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师 学习，努力提高自身的素质，不断 地提高教育、教学水平。篇三:听课学习心得 听课学习心得 —李俊文 本学期我们政史组全体教师在教导处精心安排下认真地开展了听课观摩活动，收获很大， 受益匪浅。不仅让我领略到了我校出类拔萃的政史教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在 课堂教学方面自身的浅薄与不足。本学期开展听课观摩活动以来，我们听课共14节课，我想 从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会: 第一 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在政史课堂教学中的重要作用。 本次参加讲课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集 上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜。通过各种直观形象得视频和 声音来帮助学生加深对政史探究,现象以及结论的理解,充分激发学生的学习兴趣。 第二 教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在政史 教学中，根据学生的心理发展特点， 在课堂中穿插各种游戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，把枯燥、呆板的政 史教学改变了，从而也培养了学生学习政史的兴趣。使我更加深刻的体会到这些政史教师教 学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契??与其说是一种默契，还不如 说是养成的良好的学习习惯，而且老师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且 都很积极配合老师们安排的每一场游戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和气氛 冷淡是截然不同的。 每个老师精心设计的堂课，从板书、图片、内容，工作态度与热情都值得我们学习。我 在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让 自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。 充分让学生参与到政史学习 中来,从而切实感受到了政史的魅力～ 第三 教师语言优美。导语设计巧妙、风趣。 课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环 节的情感纽带。这一方面做 得尤为突出得是张海霞、姚尼尕、杨积香老师,她们的课堂 设计环环相扣,每个环节之间得衔 接过渡非常自然,每个环节都给学生设定一定难度的任务, 难易程度特别恰当,让学生既能动 脑思考,去记忆,又不会太难,让学生丧失兴趣,所以使整节课 进行得特别顺畅，整节课集欣赏、 表现、评价于一体，教师的语言风趣中不乏幽默，使得课 堂气氛既生动又活泼，还拉进了师 生间的距离。 每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以 每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其 中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教 学。通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指 导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。总之，平时 一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业 务水平，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。 听 课 学 习 心 得 李俊文 政史地教研组2008-2009学年第一学期 工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 时光飞逝，转眼间我们又迎来了新的学期。在这一学期， 我组坚持以教育局教育工作要 点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教 学质量为目标，以提升师生整体素 质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的 工作作风，抓住课程改革这一契机。 为更好的开展政治、历史、地理教研组的各项工作，特制 定以下计划: 一、转变观念，新课改“进头脑”。 要求全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究 者、开发者”的角色上; 努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，灵活把 握课堂资源，教出兴趣，教出美感。 在理论学习的基础上，联系实践案例，使新课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极 参加学校、市、省等各级教育教学论文的征稿、论文比赛、优质课比赛及课题的研究。 学习方法: 1、个人自学与集中学习相结合。 2、集体讨论交流学习体会和心得并形成文章。 3、开展“一帮一”结对子帮教活动，“老带新，老促新”，互帮互学，指导新教师备好课， 上好课，尽快熟悉教学业务，熟悉教学常规，执行教学常规，掌握科学的教学方法，提高教 学能力和教学效益。 二、切实落实教学常规，提高教学质量 1、配合学校教务处做好调研课组织和教学常规抽查。 我组本学期坚持每两周进行一次有效的教研活动，定时、定地点、定人，备课及教研活 动实行签到制。由于组员较少，备课组每周活动根据具体情况自行组织。组长发挥带头人作 用，每次主题教研定好主题内容、主讲人，探讨交流的资料并及时记录，整理，使其真正发 挥他的作用。组长抓好听课、评课以及讨论和反思，积累好本组的活动的所有资料，重视各 类资料的规范性、及时性。协助教务处对组内教师备课笔记、作业批改、课外辅导等常规工 作进行检查与反馈。协助教导处开展好各阶段的考试工作，组织好阅卷分析和试卷分析工作; 结合具体 教学实践，积极探索行之有效的教学方法，提高教学效率和质量。同时还积极参加上级 教育教研部门组织的教学研究活动，学习教学常规管理，研讨新课程改革与实施。 2、积极落实备课组长岗位责任制。 以年级组为单位，强化集体备课 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。指导教师钻研教材，组织教师集体备课，共同确 定教学重点，分析解决教学难点;根据学生的实际情况，处理好教材的深度和广度;组织分 析各年级教和学的情况，处理好落实基础、培养能力、发展智力的关系;研究改进教学方法、 提高教学质量的措施。 3、认真安排和组织落实好本组公开课活动，上好一节高质量的公开课。 重视课堂教学 效果，配合学校做好调研工作。针对本学科特点，我们组将把学校观摩课课与组内研讨课结 合起来，让每位教师都能形成几节精品课，做到人人参与、个个争先，更重要的是对每位教 师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果。 4、积极开展组内听课评课活动。 每位教师应积极参加学科听课活动，鼓励开展跨学科听课;不定期开设组内研讨课，在 教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出评课 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 ;加强组内交 流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给被听课教师。 6、做好教学阶段性测试和总结，规范练习的编印及统一使用。 本学期要求每位教师至少能独立出两份练习卷。认真做好月考检测工作，及时认真做好 质量分析，查漏补缺，做好培优补差工作。定期碰头，研 究中考、高考规律，逐渐培养出高 素质的毕业班教师队伍，力争为本学期我校的中考、高考取得好成绩作出贡献。 7、完成高中年级的政治、历史、地理会考工作。争取一次通过率达到90,以上，为学 校征得荣誉。 三、针对政、史、地学科的特点，本学期开展如下课题研究 (1) 政治研究课题:如何引导学生学会掌握和运用材料信息, (2) 地理研究课题:如何提高学生识图、读图能力,篇四:听课心得范文三篇 听课心得范文三篇 第一篇 听课心得体会 在学校的精心安排下, 我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓 莉等几位教师的专业课，她 们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获 和自我反思。 1(精心设计课堂教学，准备充分 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。 她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相 当充分的:不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标， 都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的 设计。 2(注重教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢,这几位老师， 能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和 活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可 以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。 3(注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际 各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类 带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学 生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。在了解 基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于 教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。 4(教学过程结构精密，时间分配恰当。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课 后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业 知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、 认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突 出重点,突破难点。 5(教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。 我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现 了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课 件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很 顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题 去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生,怎样让学生喜欢上课,相信通过自己的不断努 力，一定能拉近距离，不断进步。 第二篇 富家小学2009上期教研心得体会 本学期，我有幸观摩了学校几位优秀教师的研讨课。通过观 摩这几节课，我受益匪浅。 下面是我在观摩这两几课后的教学收获和自我反思。 (一) 教学收获 1、导入是一节课成败的关键 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不 同的效果呢,我觉得还是在 导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的 热情充分调动起来，课堂气氛非常 热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点:引人注目 的开场白和活动设计，集趣味性和 启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不 太成功的教师则恰好相好。一个好 的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得语文课有趣，减少焦虑和恐惧心理， 重塑自信。 龚连权老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式——自 由谈话，却调动了全体同学的激情。一个简单问题，却让学生进行了一场思想风暴。在阅读 前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行了解和猜测。 还 有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了基础。 2. 教学资源选用合理 主要表现:一是图及有关标注的使用;二是颜色及背景的合理搭配;三 音乐及录音的有 效使用为教学服务，为学习服务，为学生服务。吴天沙老 师把听力部分让学生自己表演并让 学生把其录下就是教学资源选用合理的最好表现。四是资源是有利于教学的开展，有利于提 高教学效率;， 3教学理念要新颖 她们充分体现新的教学理念，主要表现:一是注重师生情感交流，有较强的亲和力;二 是注重学生主体作用的凸显。刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既让学生作为 活动主体，又让学生在教学成为主导;而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学 习。三是注重师生之间学习过程的互动;四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌 输者、传授者;五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听;六 是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分 体现，让听课者觉得新课标、新资源的语文课就应该是这样教。 2、教学设计适合学生、贴近生活 在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现:一是不以讲为主，以 师生对话为主要学习方式;二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、 三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活;五是学习方法的多样性， 如看、听、说、议、练、读等;六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持;七 是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实;八是教学源于课本又不局限于课本， 学生学的有趣和轻松; (二)自我反思 这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。 一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。 从这几节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对 话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解 和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出 对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。 对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注重学习发展的规律和学生 身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是 否与教学有关。 阅读课重在培养学生的阅读理解能力，其中，阅读速度的培养很关键，要严格控制时间。 而我本人在这几节课教学中的注重就有时犯错误， 通过这次看课我明白了如何去做我想自己 在今后的教学中，会越来越好。 二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。 轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师 能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。 我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。 三、运用灵活的教学方法。 教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程 度不同，因此要用不同的方 法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不 仅要备课还要备学生。每一个学生 都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交 流、都有不同的收获，这是我在自 己的教学中比较弱的环节。 王德勇 2009年7月2日 第三篇 听课心得 (一) 教学收获 1、导入是一节课成败的关键 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不 同的效果呢,我觉得还是在 导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常 热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点:引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和 启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好 的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理， 重塑自信。 这两位老师在教学中，就做到了这点。第一堂课是刘玉涵老师讲的module 4 unit 1, 她 巧妙地运用和本课话题new technology 有关的一些图片进行导入， 精美的图片吸引了学生 的目光，而且，让学生在感受视觉美的同时，学会了本课 的新单词和了解了本课的话题new technology， 为下一步课文的学习做好了铺垫。 张香格老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式free talk， 却调动了全体同学的激情。一个简单问题，却让学生进行了一场brainstorm。 在阅 读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行了解和猜测。 还有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了基础。 2. 教学资源选用合理 主要表现:一是图及有关标注的使用;二是颜色及背景的合理搭配;三 音乐及录音的有 效使用为教学服务，为学习服务，为学生服务。刘玉涵老师把听力部分让学生自己表演并让 学生把其录下就是教学资源选用合理的最好表现。四是资源是有利于教学的开展，有利于提 高教学效率;， 3教学理念要新颖 她们充分体现新的教学理念，主要表现:一是注重师生情感交流，有较强的亲和力;二 是注重学生主体作用的凸显 刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既让学生作为活 动主体，又让学生在教学成为主导;而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。 三是注重师生之间学习过程的互动;四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、 传授者;五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听;六是三维 目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现， 让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教。 2、教学设计适合学生、贴近生活 在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现:一是不以讲为主，以 师生对话为主要学习方式;二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、 三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活;五是学习方法的多样性， 如看、听、说、议、练、读等;六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持;七 是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实;八是教学源于课本又不局限于课本， 学生学的有趣和轻松; (二)自我反思 这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。 一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。 从这两节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对 话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解 和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出 对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。 对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注重学习发展的规律和学生 身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设 计活动时，注重其实效性，活动是 否与教学有关。 阅读课重在培养学生的阅读理解能力，不能把听力作为重点，其中，阅读速度的培养很 关键，要严格控制时间。阅读课主要是 pre-reading,while-reading, after-reading三个 阶段，是一种循序渐进的过程。而我本人在这两课教学中的注重就有时犯错误， 通过这次看 课我明白了如何去做我想自己在今后的教学中，会越来越好。 二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。 轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师 能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。 我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。 三、运用灵活的教学方法。 教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程 度不同，因此要用不同的方 法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不 仅要备课还要备学生。每一个学生 都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交 流、都有不同的收获，这是我在自 己的教学中比较弱的环节。篇五:青年教师听课心得体会 青年教师听课心得体会 王城中兴学校 高艳红 在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进 行学习。半学期，前后听了 十节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每 一次学习的机会。尤其在张万国老 师的讲课过程中，他从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受 到自身的不足，也让我从中受益匪浅。 首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名青年教师，听课并不是简单 的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。 听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环 节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自 己的教学实际，取长补短。 在听课过程中，张万国老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、 紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课 堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。这样一方面可以 培养学生的思考能力;一方面又能培养学生的语言组织能力，大大提高教学质量，可谓是一 举多得。张万国老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的把 握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突 破难点。也组织了形式多样的课堂活动形式,增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采 用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生 都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。 听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点: 1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、 足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本 堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学 生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。 2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力 达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧 讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉， 从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。 3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中， 但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面， 更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课 就自然事半功倍。 通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教 学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善 自我，在今后的教学工作中更上一层楼。 听课心得体会 3月6日下午,聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完 后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体 会吧。 一、教师语言有魅力。 当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼… 听课心得体会 3月6日下午,聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完 后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体 会吧。 一、教师语言有魅力。 当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼… 听课心得体会 3月6日下午,聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完 后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体 会吧。 一、教师语言有魅力。 当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼… 本文由第一文库网(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处～