沪科版物理高一上1-g《自由落体运动》教案2【精品教案】

沪科版物理高一上1-g《自由落体运动》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 2【精品教案】 教 人民教育出版社高一物理课本(必修) 材 ? 知识与技能目标:?知道什么是自由落体运动 教学 ?知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值 ?会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目标 ?过程与方法目标:通过做演示试验培养学生的观察实验能力和推理能力 3.情感态度与价值观目标:渗透研究自然规律的科学方法 教学1理解什么是自由落体运动 2掌握自由落体运动的特点和规律 重点 教学 自由落体运动的特点和规律 难点 教学实验探索法 启发式教学法 分析归纳法 方法 教学铁架台，金属球，细线，直尺，面积相同一张纸片和一张卡片 1课时 仪器 教学学生学习教学研教师的教学行为 过程 的行为 究 上课， 起立， 同学们好～ 组织老师好～ 引起注 教学 请坐～ 意 同学们，前面我们学习匀变速直线运动的规律，现在我们先思考 帮助学 来回顾一下匀变速直线运动的有关知识。 回答 生回顾 复习知识， 1旧知为下面2vvat,，svtat,， (提问 速度公式，位移公式，速t002识 的课程 分析做 22vvas,,2度位移公式推论做匀变速直线运动的物t0铺垫。 体，在连续相等的时间间隔T内位移之差为一恒量。 2s=s=„= aT 由同学说出答案， 12 板书在黑板的第四板块) 同学们都知道牛顿关于苹果的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 吗, 1665年，牛顿那时23岁，刚从剑桥拿到学士学位， 由于剑桥流行黑热病，学校被迫停学，牛顿也返回了家 乡。一天，牛顿正坐在一棵苹果树下看书及思考问题时， 有一个苹果落了下来，砸到了他的头上，然后牛顿就思导入 考苹果为什么会往下掉，最后得出了万有引力定律，那新课 么我们现在也对这个苹果的下落进行一些讨论，当然我 们不讨论的为什么会往下掉，而是分析苹果下落的过程 是怎样的～同学们请看，我就好比是一颗苹果树，我手中的这 个小球就好比是个苹果，在苹果下落之前处于静止状态，，它重力 拉力 受到哪些力的作用, 对，那么我将手松开后它又受哪些力呢, 只受重力 对，那请同学们观察下落的的情况如何(松开手)。 请同学们想一想，在我放手的那一瞬间，小球的的速度是多零 少, 竖直向下 对，那下落的方向如何, 那么小球在我松开手后做的就是初速度为零的竖直向下的直线运动 这也是我们接下来要深入研究的运动，叫做自由落体运动。 物体下落运动是我们生活中常见的一种运动，同学们对这种 运动应该很熟悉了，那么请同学们想一想，不同的物体下落的 快慢是否相同呢, 不相同 那物体下落的快慢与什么因素有关系呢,接下来就让我们积极思考，让学生 经过几个小实验来观察。 提出各种感受所 假设。 看到的 首先(演示)将面积相同的一张饭卡和一张纸片同时从同一试验， 高度释放，请注意观察现象，我们可以得到一个什么结论, 生:卡片先提出自 着地，物体己的看 对，从这个实验我们看到卡片下落得快，也就是“重的物体越重下落法，通 下落得快”这也和我们生活中的经验比较吻合，对吧～ 得越快 过介绍 新课历史上 师:其实这就是希腊哲学家亚里士多德的观点，他认为:“物讲授 的大物 体下落的快慢是由物体的重量大小决定的，物体越重下落得越理学家 快。”亚里士多德是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和让学生 教育家之一，马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学树立正 的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。所以许多人对他的观点确的科 深信不疑，他的这一论断影响深远，从公元前四世纪到公元十学观价 六世纪，统治了人们两千年之久。 值观。 生:热烈讨 师:现在请同学们想一想，他的这一观点正确吗,如果不正确，论，提出解 能不能举例把他推翻，请同学们相互讨论。 决问题的 方法 师:对，我们一起来做这个实验(演示)取两张相同的纸片， 将一张剪掉一部分后揉成团，将纸团和纸片从同一高度同时释 放。大家仔细观察，我们能得出什么结论, 生:轻的下 对，我们看到了重量小的纸团下落得快。这跟我们的生活经落得快 提出问验不同了，也和亚里士多德的观点矛盾了，同学们想一想真的题，让 是这样吗, 学生积 纸团和卡极的思我们再来做一个实验(演示)让纸团和卡片从同一高度同片几乎同考，引时释放，认真观察，我们又能得出什么结论, 时着地 导学生 得出影 对，那么这就奇怪了，我们刚才做了三个实验，得到了三个生:物体受响物体相互矛盾的结论，那么这个问题出在哪儿呢,是我们忽略了什到空气阻下落快么问题嘛, 力的影响 慢的主对 是由于空气阻力的影响，换句话说就是空气阻力是影响要因素 物体下落快慢的重要因素。现在大家知道了亚里士多德的观点不是物 错在哪里了吧～ 体重量 空气阻力虽然迷惑了亚里士多德，但没有迷惑住伟大的物理的大 学家伽利略，16世纪末，他通过一种巧妙的从理论上推翻了亚小，而 里士多德的观点，他假设两个物体m,m分别由同一高度下AB是空气 落，重的物体比轻的物体下落的快，那么当把两物体捆在一起阻力的 仍从同一高度下落情况会是怎样呢, 影响。 师:分析结论:?整体分析:当把两个物体捆在一起时m=mCA ，m，因为新组成的物体比上述两个物体中任一个都要重，那B介绍伟 么它下落得最快。?局部分析:A物体下落的快，受到一个下大物理 落得慢的物体B的作用，结果就像一个大人拉着小孩向前跑，学家伽 比大人单独跑要慢，比小孩单独跑要快一样，他们的共同速度利略推 应介于A、B两物体之间即v,v,v。伽利略用归谬法巧妙ACB翻亚里 地否定了亚里斯多德的观点，从而得出结论:重物体不比轻物士多德 体下落得快。亚里斯多德忽略了空气阻力对运动物体的影响，错误观 从而得出错误的结论: “物体越重，下落得越快。 点的过 程，让 师:同学们，现在我们已经知道了空气阻力影响物体下落的快学生学 慢，那如果我们设法减小空气阻力直至其可以忽略，两个不同生:积极思习伽利 考 略敢于物体下落的快慢情况将是怎样的呢,同学们可以分析物体下落 向权威时的受力情况。(演示牛顿管中硬币和羽毛从同一高度下落) 挑战的 精神。 师:我们看到在忽略了空气阻力后，硬币和羽毛从同一高度由 静止下落，他们同时到达牛顿管的底端。由这我们得出自由落体运动的概念。(板书)物体在只有重力作用从静止开始下落的运动叫自由落体运动。 师:同学们请注意，他的条件是只有重力作用，但如果物体下落时所受的空气阻力与重力相比，可以忽略不计，物体下落也可看做自由落体运动。 师:既然我们已经知道什么是自由落体运动， 通过观 看牛顿 那么现在我们来看看它有什么特点, 管试验 生:轨迹是和小球 师:(演示挂图)这里有一张小球自由落体运动的频闪照片。照 一条直线 自由落 片上相邻的像是相隔同样的时间拍摄的，请同学们观察小球自 生:位移越体运动 由落体运动的轨迹，它有什么特点, 来越大 的频闪 照片， 师:对，小球间的间距越来越大，也就是说它的位移越来越大， 使学生 说明自由落体运动是一个初速度为零的加速直线运动。 直观的 但是加速度如何,是匀加速，还是变加速, 生:公式验认识自 证 由落体 师:前面我们学习了匀加速直线运动，现在我们大胆的猜想下， 运动。 自由落体运动是不是匀加速直线运动呢,如果是，我们可以通 2 过匀加速直线运动的判断公式:?S=aT来验证。(引导学生验 2 证得到a=9.8 m/s) 师:对，a是一个定值，那我们对自由落体运动做一个完整的阐 让学生 述:(板书)“自由落体运动是初速度为零的匀加速度直线运动。” 猜想自 由落体 师:刚才我们验证了自由落体运动是匀加速直线运动，现在来 运动是 分析它的加速度有什么特点。 不是匀 加速直 师:我们知道在排除空气阻力的影响后不同物体在重力作用下， 线运 从相同高度同时静止下落，它们同时着地。由于时间相同，高动，然 2度相同，由S=vt+(1/2)at我们可以得到在同一地点自由落体运o后通过 动的加速度相同。 计算验 证，这 板书:在同一地点，一切物体自由落体运动的加速度都相同。 样同学 们的印 师:这个加速度叫做自由落体运动的加速度，也叫重力加速度象更深 通常用g来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示。(板书) 刻。 板书:重力加速度g (1) 方向:总是竖直向下的。 22(2) 大小: g=9.8m/s，粗略计算可取g=10m/s 师:其实重力加速度并不是不变的，实验表明g的取值跟物体 引导学 所处的地点有关(板书)( ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 给出不同地点的g值)从这些数 在地球上生推导 据可以看出一个什么规律(请同学回答)。 出自由 不同的地 对 ，回答的很好～ 落体运 方,g的大 动的规 小不同.g 律，实 现在我们来分析自由落体运动的规律，自由落体运动是初速随纬度的 现知识 度为零的匀加速直线运动.所以它具有匀加速直线运动的规律，增加而增 的衔 同时它也有自己特殊的运动规律.由匀加速直线运动的规律我大(赤道g接。 们可以得到自由落体运动的规律: 最小，两极 g最大) ,g通过列 速度与时间的关系: v= g t 随高度的1122题的讲 位移和时间的关系: S,vt，at,h,gt0增加而减22解，可 222小。 速度与位移的关系: v-v=2aS v=2gh t0t巩固使学生 练习 加深巩 固对新 我们通过实验研究总结出自由落体运动的特征和规律， 知识的 下面我们运用这些规律来解决一些具体的问题。 理解 小结 三:自由落体运动的应用 生:积极思小结本 1、测定反应时间 考，和老师堂课所 操作:一位同学捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，你用一一起解答 学的知 只手在直尺的零刻度处做握住木尺的准备。当看到那位同学放 布置识结构开手时,你立即握住木尺. 作业 和层读数:直尺下落的距离，即为你所捏处的刻度值。 次，加 处理:根据位移公式可计算出直尺下落的时间。 深印 1象。 2h2 h,gtt, 2g 起立 结论:直尺下落的时间就是你的反应时间。 老师再见 若你的手握在20cm处，你的反应时间为多长,若招飞时对飞行 员的反应时间要求达到 0.16s，你能当飞行员吗,(g取10m, 2s) 2、测高度。(比如测一口井的深度,测楼房的高度等等.) 例、为了测出井口到井里水面的深度，让一个小石块从井口落 下，经过2s后听到石块落到水面的声音。求井口到水面的大约 深度(不考虑声音传播所用的时间)。 解:由题意物体做自由落体运动，t=2s，g取9.8m/s2 11 222h,gt,，9.8m/s，(2s),19.6m 22 四、总结与归纳 ?什么叫自由落体运动,自由落体运动的 条件是什么, 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。 ?自由落体运动的性质, 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 ?重力加速度的大小和方向如何, 2大小:g=9.8m/s 方向:竖直向下 ?如何用匀变速直线运动的规律解自由落体问题, v = g t 12hgt,2 v?= 2gh 作课后练习?，?题 下课 同学们再见 板书设计: 八(自由落体运动 一(自由落体运动 二(重力加速度 三(自由落体运动的?概念:物体只在重力作用?大小:通常计算取规律 2下 g=9.8m/s粗略计算取 2h=(1/2)gt 2从静止开始下落的运动 g=10 m/s ?特点: 2(方向:竖直向下 Vt=gt ? 是初速度为零的匀加3.变化:g的取值与物体所 速直线运动 处的地点有关，随纬度的增22gh =v t? 在同一地点，一切物大而变大 体自由落体运动的加四(自由落体运动的 速度都相同 应用