故事内容会爆炸的苹果
故事内容会爆炸的苹果 故事内容会爆炸的苹果
故事:会爆炸的苹果
小猪种了一棵苹果树。秋天到了，苹果树结满红通通的大苹果。小猪心里真高兴呀～
一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹
果，叽叽喳喳 地叫起来:“太好了，太好了，小猪的苹果树结了这
么多苹果啦!”
小鸟的叫声，引来了一只狐狸。狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口
水都要滴下来 了。
他对小猪说:“这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样,”小猪看
着狐狸的馋相 ，摇摇头说:“要想吃，还是你自己种吧～”狐狸可
不爱劳动，也没有耐心种苹果 树。
有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上.
然后跑来对小猪说:“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果
了，苹果个 个又大又红比起我的苹果，你的大果只能算小苹果啦～”
小猪听了很好奇，就去看狐 狸的苹果树。
它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果 。 小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说:“请你换给我一个苹果吧，我想用它做 种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说:“换是可以的。但是这些苹果特别大，又 特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。”小猪答应用三筐苹果来换一只 狐狸的大红苹果。
小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。狐狸也准备上树去采它的苹果了
远外的小鸟知道这一切，心里着急地想:“小猪你可不能上狡猾的狐
狸的当 啊～”
小朋友，你们看小猪会上当吗,小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的
呀?
会爆炸的苹果
中班语言《会爆炸的苹果》
薛丽华
活动目标: 1、欣赏故事，理解故事中小猪忠厚善良、爱劳动，狐狸好逸恶劳、老打坏主意的角色形象。
2、能大胆想象并创造性地续编故事结尾。
3、懂得生活中要爱劳动，不能懒惰、骗取别人的劳动成果。 活动准备:
1、气球,引导幼儿发现气球会爆炸。
2、课件。
活动过程:
一、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。 1、玩气球，听见“砰”的一声响，引导幼儿发现气球会爆炸。 2、提问“气球可以用来干什么,”“小狐狸说它是苹果，而且是一个会爆炸的苹果，这是怎么回事呢,我们就来听一听这个故事吧。” 二、看图片猜故事。
请幼儿看图片，并根据图片内容自己猜测故事内容，表述自己的理解。 三、演示直观教具，分段欣赏故事，初步理解故事内容。 提问:1、故事的名字叫什么,谁种了一棵苹果树,苹果树长什么样, - 1 -
会爆炸的苹果
会爆炸的苹果
活动目标:
1 理解童话的情节，知道小猪勤劳、憨厚，狐狸狡猾、懒惰。 2 通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。 3 知道通过劳动才能获得自己想要的东西
活动准备
1 教学挂图《会爆炸的苹果》。
2 小猪、小鸟、狐狸的头像若干。
3 故事磁带、录音机。
活动对象:中班
活动过程
1 引发幼儿对已有经验的回忆，激起幼儿听故事的兴趣。 教师:你们喜欢吃苹果么,
教师:有一只小猪和一只狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，
你们猜他们会怎么办,我们一起听一个故事《会爆炸的苹果》。 2 教师利用教学挂图讲述故事，让幼儿初步了解故事内容。 教师边指图边讲述故事。
教师:是谁种了苹果树，秋天到了 ，苹果树怎么了, 教师:狐狸看见 苹果了对小猪说了什么, 小猪又是怎么回答的, 教师:狐狸种苹果树了吗,他用什么做了苹果,他跑去对小猪说了什么,
(解释“好奇”的意思)
教师:狐狸为什么很神气, 他神气的样子可以用一个什么词来形容, 3 幼儿扮演角色，体验故事人物中的心理。
请自由选择小猪、小鸟、狐狸的头饰，边听故事边学故事中人物的对话。 教师提出问题，引发议论。
教师:小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的,狐狸又是怎么做的, 教师:他们谁勤劳,你喜欢谁,为什么,
教师小结:应该通过自己的劳动来获得自己想要的东西，而不是用欺骗的
手段
4 师幼共同讲述故事，启发幼儿续编故事情节。
师幼边看教学挂图边讲故事。
幼儿讨论:小猪会上当吗,他们怎么能发现苹果是假的呢, 教师引导幼儿以两条主线续编故事 结尾。
让幼儿想不同的方法去戳穿阴谋，比如小鸟啄破气球„„ 5 请幼儿完整的叙述故事，体验编故事的快乐。
教师选择1~2个有趣的故事情节，连起来讲一遍故事，让幼儿感受构成故
事情节的途径和方式
集体欣赏故事录音
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