《做笔筒》
教学设计
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一、教材分析:
笔筒是一种简单实用的搁笔用品，在我国的历史悠久，它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。
本课学生的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计和制作的。利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中体验其中的乐趣，提高学生的审美素养，培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标:
了解笔筒设计的有关知识。(a、笔筒有着悠久的历史;b、笔筒的实用美化功1.
能;c、笔筒的材料、装饰方法。)——欣赏与小组研究
2.学会用各种材料剪贴的方法装饰筒形，提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。(瓶子的巧妙组合和内部的合理分割、装饰的图案美和色彩美术、总体具有独特性。)——探究与合作尝试
3.培养学生热爱生活、美化生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。(生活需要美术、变废为宝、设计制作很有趣。)——感受与评价
三、教学重点难点:
重点:笔筒的设计、制作方法。
难点:设计的作品美观、实用与创新。
四、教学准备:
瓶子、彩纸、橡皮泥、线绳、布、即时贴、剪刀、双面胶、彩笔等。 五、教学活动设计:
一、揭题导课
在炎热的夏天，同学们一定都喜欢喝水或其他饮料，是不是,那你们喝完之后通常都是怎么处理那些饮料瓶子的呢,
大家真了不起，这些废旧的物品经过大家的合理利用又都成了有用的物品。在我们周围有许多的废旧物品，只要大家多动脑筋，就可以变废为宝。我这儿也有一个废瓶子，看看我把它变成什么。
(教师用剪刀把矿泉水瓶的上半部分剪去，然后把几支笔放入瓶子内)
大家看看，现在这个瓶子变成了什么,
对，把废旧物品变成有用的物品就这么简单。但是大家看看这个笔筒，你满意这个笔筒吗?为什么,大家都觉得不好看，那么今天我们就一起来学习设计一个好看的笔筒好吗,
板
书
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课题:做笔筒
二、欣赏感知
在学做笔筒之前，我们先来欣赏一些笔筒，了解一些笔筒的有关知识。
1、欣赏古代笔筒(出示图片)
课件
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出示竹、木、象牙、玉、水晶等不同笔筒，师引导学生欣赏他们的美(材质、形状、颜色)。
中华民族有着悠久的历史和文化，古代的文人雅士们把书桌上的笔、墨、纸、砚、称为“文房四宝”，而书桌上的第五宝就是笔筒了，它也有很悠久的历史，早在明清时代已经盛行。古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品，它们大多是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。它们的形态各异，花纹也各不相同。
2、欣赏现代笔筒(出示图片)
比较和古代笔筒在材质、形状、颜色等方面的不同。
3、说说你见过什么样的笔筒,
笔筒种类很多，形态各异。它们都有哪些特点呢,
出示图片组一:这些笔筒的外形是什么样的,
出示图片组二:这些笔筒的颜色有什么不同,
出示图片组三:这些笔筒上都有些什么图案,
2、观察自制笔筒。(教师给每组一个自制笔筒)
(1)看一看，这些笔筒是用材料什么做成的,
(2)这些笔筒是怎么做的,
三、研究制作方法
1、研究如何使瓶子不倒。
师出示一做好的笔筒插上铅笔、圆珠笔、毛笔(倒)，谁有好办法解决,
A、加宽底部型;B、采用大一点的瓶子;C、采用重一点的瓶子;D、几个捆扎在一起。
2、研究如何变成一个多功能笔筒。
3、师示范完成一个笔筒。
小结:看来，做笔筒还有一点学问在里面～小朋友们等会儿自己做的时候可要开动脑筋好好想一想。
4、欣赏书上优秀作品。
5、欣赏学生优秀作品。
四、布置作业要求
用塑料瓶、彩色纸、橡皮泥、线绳等材料做一个实用、美观、有新意的笔筒。 五、学生实践制作，教师巡视指导。
六、展评作品。
七、课后拓展:
1、谈谈用废旧材料制作笔筒有什么好处呢,它还有什么用途呢,
2、小朋友们，在我们的生活中还有许多废旧的物品。它们除了可以做成笔筒，还可以做什么来美化生活，创造生活,课后请大家试着做一做。
板书设计:
做笔筒
剪、贴、画、卷、折、拼、裹…
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