18、将相和
教学目标:
1.学会10个生字,能正确读写下列词语:理直气壮、攻无不克、完璧归赵、
同心协力、战无不胜、完璧归赵、负荆请罪等。
2.了解时代背景,正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理清课文脉络,领悟三个小
故事
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之间的内在联系。
4.了解课文内容,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
重点难点:
1.理清课文脉络,领悟三个小故事之间的内在联系。
2.了解课文内容,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
教学过程:
一、课前导入
同学们,今天我们一起来学习战国时期的一个故事,故事的名字叫《将相和》, (板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
)
看着这个题目你会提出什么问题呢?(将是谁,相又是谁?写的是将相和好了,之前肯定是因为什么事情而不和。)
同学们提的问题真有价值,就让我们一起来深入学习《将相和》这个故事。
二、检查预习、了解时代背景
1.教师介绍时代背景。
2.检查生字词。
3.自由大声读课文,看看《将相和》是分哪几个小故事来写的?
出示:这篇文章发生在_战国时候,主要讲 _完璧归赵_,渑池之会,负荆请罪
三个故事.
三、学习课文
(一)、从课题入手,整体感知课文
课题中有个"和"字,那么,有和就必有不和,蔺相如与廉颇为什么会不和呢?
请带着问题读整篇课文,找出相应的段落来回答这个问题。
出示:廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许
多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他。
得给他个下不了台!” (板书:就靠一张嘴)
(二)、学习课文第一个故事
引入:将相和立大功真的是靠他的那张嘴吗?那我们一起来学习这篇课文的第一个故事,验证一下,好吗?
请同学们快速默读课文,找找第一个故事所在的自然段是哪里至哪里?(1--10) 师生共同分析:完璧归赵并随机板书
过渡:为了国家的利益,为了国家的尊严,蔺相如铤而走险与秦王进行了机智勇敢的斗争,既做到了完璧归赵,又使秦王处于被动的局面,为赵国立了大功,受到了赵王的重用,封他为上大夫。我们看看蔺相如在几年之后的渑池之会上有什么表现?
(三)、学习“渑池之会”
1.在渑池之会上蔺相如又有什么表现?具体谈一谈你从哪里看出来的?
出示课件:课文渑池之会
最后秦王被逼无奈,只好为赵王击了一下缶。蔺相如也叫人记了下来,说在渑地会上,秦王为赵王击缶。
2.同学们想一想,渑池之会这场政治斗争秦赵两国是打成了平局,还是决出了胜负?为什么?
(如果学生争执不下时,老师可作两点提示:一、秦国比赵国力量强大;二是秦王是一国之王,而蔺相如则是赵国的一名大臣。)
教师补充:“瑟”是古代的一种弦乐器,声音悦耳动听。“缶”是古代的一种打节奏的乐器,形状像个瓦罐子,声音单调。这两种乐器比起来,秦王显得更丢人。
3.教师小结:同学们都能认真读书,积极思考,很好。的确,渑池会上的斗争是赵国占了上风。同学们,再想想,蔺相如立功究竟靠的是什么?那么这场斗争的胜利应该归功于谁?
过渡:蔺相如机智勇敢地与秦王进行针锋相对的斗争,又一次维护了国家的尊严,为赵国立下了大功。可见蔺相如具有卓越的政治才能。蔺相如在这场斗争之后,被封为上卿,职位比廉颇高。廉颇不服,廉颇和蔺相如开始不和,也就引出了课文的第三个故事“负荆请罪”。
四、学习“负荆请罪”
1、出示课件:蔺相如是怎样说的?廉颇有是怎样做的?
2你觉得廉颇是一个什么样的人。
五、学了《将相和》这篇课文后,你喜欢文中哪个人物?为什么?
六、小结:家和万事兴,国家也是同样,一个国家既要有骁勇善战的武将,又要有能言善辩的文官,大家团结一致,国家才能兴旺发达。
附:板书
设计
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18、将相和
蔺相如廉颇
(就靠一张嘴)
不畏强暴机智勇敢知错就改
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