九年级语文·“凤头”巧摆文生俏(1)
授课老师:临江二中 钟老师
课题分析
有人曾这样说“当你读一本小说的时候,假如它的前三页无法吸引住你,那么这本小说就不值得你去读。”
万事开关难。写作亦如此。清代文学家李渔认为“开卷之初,当以奇句妙语夺目,使人一见而惊,不敢弃去。”可见,文章的开头犹如一支部队的先锋,好比一出戏剧的序幕,对整篇文章起着奠基的作用。倘若开头能够头顺势足,精彩夺目,必能先声夺人,引人入胜。
本节课,从众多的方法中选取了方便学生掌握的几个小点进行学习。
整体设计
三维目标
1、知识技能
(1)引导学生理解作文开头的重要性;
(2)掌握作文开头的常用写作方法,并理解作用;
(3)指导学生写好作文开头。
2、过程与方法
(1)通过交流、练习、点评的方法调动学生的积极性;
(2)通过写作作文开关头的训练,开阔思路,提高写作技巧,培养思维能力,加深对写作的认识和理解。
3、情感态度与价值观
(1)认识到写作开头对整篇文章的重大作用;
(2)通过有关课文实例,培养学生学以致用,联系实际的学习惯;
教学重点 理解四种常见的作文开头方法。
教学难点 利用四种常见的作文开头方法进行写作。
教学过程
1、由托尔斯泰的事例引入主题——“凤头”巧摆文生俏。
2、优秀作文开头欣赏。
板书设计
“凤头”巧摆文生俏
作文开头——简、美
方法和效果:
1、设置悬念(激发兴趣)
2、开门见山(简洁明了)
3、巧用修辞(富有文采)
4、描写烘托(引人入胜)
3、由课文实例引入四种常见的作文开头方法:①设置悬念法;②开门见山法;③巧用修辞;④描写烘托。分别让学生举例、分析、讨论其作用,并练笔。
4、讨论:作文开头要注意什么?学生代
表
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回答(简、美)
5、现场演练:以“我的财富”为题拟定三个开头,要求分别采用三种不同方式。学生写作后交流,老师点评。
6、小结:“文无定法”,但一定要简洁、优美。作文开头要能为文章内容和中心服务,灵活运用,那么,你的作文开头就是那使“文生俏”的“凤头”了。
一、优秀作文开头示例
1、今天一回家,我就发现家里的气氛与往常不一样。 ———《家》
2、老师,你那张清晰的脸,时而深沉,时而明朗,为我的消沉而不安,为我的进步而欢欣。 ————《清晰的面孔》
3、亲情是朱自清文中父亲的背景,亲情是孟郊慈母手中的针线,亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。 ————《亲情》
4、人们为什么去旅行?米兰昆德拉说,生活在别处。但其实,我认为,生活也就在不远处。 ————摘自报纸《生活在不远处》
二、学生实践训练
1、以《一节公开课》为题,结合实际,运用环境描写法拟写开头。
教室外, 阳光亲吻 枝叶, 草坪和 的水泥道,显得 。教室内,老师 ,大家 。
2、以《我的财富》为题,拟写开头,要求分别采用不同方法,40字左右。
(1)、设置悬念法:
。
(2)、开门见山法:
。
(3)、巧用修辞法: 是英国女王的财富,微软是 的财富,《呐喊》是 的财富。而我的财富则是 。
(4)、景物描写法(注意特定时间、场合、氛围、人物描写,要抓住特征):
。