小学音乐《理发师》学案
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小学音乐《理发师》学案
小学音乐《理发师》学案
教学目标:
1、能用欢快、热情的情绪，自然地声音演唱本课歌曲，初步感知连音线与休止符。
2、能在老师的引导下为歌曲自编自创舞蹈动作，充分发挥学生的想象力和创造力，带着对歌曲的理解和体会为本课歌曲自创自编舞蹈动作进行表演唱。
3、通过感受和体验歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动的感情，受到人文素养的熏陶，培养学生学习兴趣。 教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
:《理发师》
教学方法:引导发现法、情境创设教学法、自主探究法、小组合作法。
教学准备:多媒体
课件
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、钢琴
教学过程:
一音乐律动:
1、同学们跟着音乐的节奏一起拍手、打手指做律动走进教室。
2、师生问好:教师和学生用歌唱的方式互相问好。 师:11235—生A:55.44.54321—
同学们好您好您好老师您好
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生B:33.22.54321—
您好您好老师您好
二情境导入
师:同学们今天真棒，刘老师给你们出一个谜语你们来猜好不好,
生:好!
(出一道有关理发师的谜语引导学生猜出理发师) 师:好～刘老师就有这样一位理发店的老朋友，今天呢，他拖我给大家捎来了一封信我们一起来看看他在信中说了些什么吧～
(播放幻灯片揭示老爷爷要请小朋友去理发店庆祝的故事) 师:好～老爷爷之前也打电话告诉刘老师啦～他说特别感谢小朋友的热情，但是呢礼物他是不会收的。要不这样吧我们一起来学唱一首歌去老爷爷那里表演给他看好不好,那我们就赶快出发吧～
(播放幻灯片)
三学唱歌曲
师:停～前面有一座桥，这是去老爷爷家必须经过的一座桥，好像是座节奏桥，我们一起来看看怎样来过这座桥吧～ (引导学生正确打出节奏型)
师:终于到了，这就是老爷爷的理发店了。我们进去看一下
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吧。
(引导学生模仿出剪刀“咔嚓”的声音，还有喷水枪“沙沙的声音”。并对着节奏型表演)
师:老爷爷说啦，同学们光会这点儿可不行啊要赶紧把歌会唱才行，因为一会儿还要演出呢，那好同学们让我们把老爷爷理发的过程给唱出来吧～我们先来按照刚才的节奏编一下词
1、节奏读词:教师引导学生逐句按照歌曲的节奏读词，强化学生记忆。
2、教师范唱:教师弹钢琴示范演唱整首歌曲。 3、逐句教唱:教师逐句教学生演唱歌曲，并加以指导。 4、合作演唱:分组分角色共同演唱歌曲加深印象。 四创编表演
师:同学们都很棒，老爷爷刚才说啦，理发店30周年店庆演出马上就要开始啦～请同学们做好准备，把我们刚才学会的歌曲编上一段舞蹈给老爷爷表演好不好,
(教师引导同学做一些舞蹈动作表演本首歌曲) (播放歌曲伴奏全班同学一起舞蹈表演唱)
五小结
同学们伴随着音乐表演舞蹈结束本课教学。
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