红黄蓝早教教案

红黄蓝早教MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1715831965715_0 精品文档 红黄蓝早教教案 核心能力 : 感受能力、精细动作、感知认知 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 音乐感知 : 只公鸡纸偶 : 音乐光盘 感觉统合活动 : 大龙球 课前互动 : 1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。 、向家长介绍上课的流程和 l 注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 : 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 、教师可以让家民坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍. 注意事项 : l 、这是小宝宝和家长开始的第一节课 , 教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方. 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便家长模 1 / 21 精品文档 仿为宜. 趴在第一节课 , 对不适应肢体接触的宝宝不要勉强 ,给宝宝留出适应环境和课程的空间, 尽量用语言沟通。 二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展 .、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 : 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。 、教师熟记健身操 1-节的基本动作 , 能 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 操作。 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 . 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 、做完操后 , 2 / 21 精品文档 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 起坐运动 宝宝俯卧,双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 ,用双手握住宝宝肘部。l 拍握住宝宝肘部,让宝宝慢 慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 ; 拍还原至俯卧姿势。-拍动作同仁 拍。第二个 拍同第一个 g 拍。 第三节操 : 提腿运动 宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 ,1-拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让 宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝 的双腿 , 还原成预备姿势。-拍同 1-拍。 第四节操 :弯腰运动 妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; -4拍 , 慢慢帮助宝宝站直. 走钱环节: 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-圈 . 注意事项 : 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点 给家长。 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要 3 / 21 精品文档 加过多的语言。 、提示家长和宝宝之间目光的交流 . 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动:笑的游戏 教学目的 : 1 、通过 “ 举高 “ 的活动促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。 、通过 “ 咯吱 “ 的游戏 , 发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。 教学步骤1 、举高高 : 妈妈双手扶宝宝腋下, 把宝宝举过头顶然后放下 , 一上一下的反复做 , 边举边说 “ 举高高喽 “, 逗宝宝笑 , 还可举宝宝转圈。 、咯吱一 -略吱 : 宝宝平躺 , 妈妈轻轻触动宝宝脖子、腋下、肚子等易痒处 , 边做边说 : “ 咯 吱一咯吱一笑笑 “, 逗宝宝笑。 注意事项 : 1 、明确本活动的重点是促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。 、家长的动作要轻柔 , 举高时注意宝宝的安全。 四、音乐感知 : 斗斗鸡 , 虫虫飞 教学目的: 1 、学习模仿妈妈用食指做斗飞的动作。 、激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 . 教学准备 : 只公鸡纸偶 ; 音乐光盘 教学步骤 : 1 、教师把纸偶套两食指上 , 边唱边表演。 、动作指导:叫斗鸡” 两食指相碰 :” 虫虫飞 “ 时食指分开,然后去掉纸偶 ,只用手指 表演。 、妈妈可手扶宝宝两食指边唱边动作 , 渐渐宝宝可模也模仿妈妈妈动作. 歌曲内容 : 4 / 21 精品文档 I=C 1 | -- | | -- | 1 | | |--| 斗 斗 鸡 ,虫 虫 飞 , 斗 斗 鸡 呀 虫 虫 飞! 1 |-- |0 | 0 | --|| 斗 斗 鸡 , 虫 虫 飞。 注意事项 : l 、本环节的重点是激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 , 如果宝宝无法模仿妈妈的动作 , 家长也 不耍着急。 、妈妈手扶宝宝两食指边唱边动作时 , 动作要轻柔。 五、语言节奏 : 小眼睛、小鼻子教学目的 : 1 、感知语言韵律 , 激发宝宝对语言的兴趣 , 开发宝宝语言的潜能。 、认识眼睛、鼻子 , 能将词语与物相对应。 教学步骤 : 1 、教师先引导宝宝指认 , 使之建立实物和语音的对应。 、宝宝自己指不准的 , 可妈妈扶其小手边指边说儿歌 , 使宝宝进一步明确。 、宝宝也可与妈妈面对面坐 , 妈妈示范动作引导宝宝边指边昕妈妈说儿歌。 教学内容: 小眼睛 , 亮晶晶 , 样样东西看得清 : 小鼻子 , 真神奇 , 可以用它闻香气。 注意事项 : 在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音 , 5 / 21 精品文档 直接感受到教师动作和语言的配合。 六、感觉统合活动 : 大龙球 教学目的 : 1 、发展宝宝的前庭平衡能力。 、通过活动使宝宝产生愉快的情绪。 教学准备 : 大龙球 教学步骤 : 1 、妈妈扶宝宝趴在球上 , 摇动龙球。 、体能较弱的宝宝 , 妈妈可一手扶腰部一手扶臀部。 、体能较强的宝宝 , 妈妈可握其双脚睬 , 然后把球前后左右摇晃. 、教师多准备儿个龙球 , 使每个宝宝多些练习机会。 J 注意事项 : 1 、摇动时需引导宝宝抬头以防头部充血 , 同时注意幅度应能能使宝宝适应为宜. 、能力强的宝宝可练习仰卧在龙球上转动 , 妈妈一定要握紧宝宝的脚腕. 七、本节知识重点 : 1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励 .请宝宝休息 . 、总结本节课重点 : 本节课以训练宝宝的认知能力为主 , 10-1个月的宝宝的家长 , 应该 开始注意 ‘宝前庭平衡的发展 .本节课的综合认知环节 “ 笑的游戏 “, 就是通过 “ 举高 “ 活动促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良 6 / 21 精品文档 好情绪 : 通过 “ 咯吱 “ 的游戏 , 发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。 、家庭游戏 : 套杯子 、告别 : 以《红黄蓝宝宝之歌》为背景音乐 八、评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 : 第二节 核心能力 : 大运动能力、对音乐节奏的反应能力、身体平衡能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 音乐感知 : 玩具猫和鱼 : 响板每个宝宝一个 ; 37610 三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力. 四、音乐感知 在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力. 在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力. 五、语言节奏 在语言节奏中 , 采用了适合宝宝学习的儿歌 , 激 7 / 21 精品文档 发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。促进宝宝对语言的理解能力 , 会进行一些简单的词与物对应。 六、课程线索 本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 , 可以发展宝宝的观察能力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。 教学活动流程 一、课前 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 二、相识礼仪 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 教师通过语言和股体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议: 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝 8 / 21 精品文档 宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝.向大家问好、 介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容. 三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可 运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木 琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等 . 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。 三、热身及走线 z 所需时间 : 热身 分钟 , 走线 分钟 具体方法 : 教师用娃娃做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。 主要内容 : 学做健康宝宝躁 , 及走线。 共七节操 , 包括 : 1 、全身按摩 ; 、伸屈肘动作 ; 、伸屈腿回旋运动 ; 、 : 爬行 运动 ; 、蹲下运动 ; 、跳跃运动 ; 、整理运动 活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多学一节操 , 第四 , 9 / 21 精品文档 课复习 , 依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容、 二、第九节课到第十二节课复习全部操节 . 三、每次做完操 , 教师耍安排放松活动 . 走线教师可自行安排。 背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和 ( 四、综合认知活动 : 所需时间 : 10 分钟 具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习 c 主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗 活动建议 : 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 .同时对在活动结束后进行家庭延伸的指导。 五、音乐感知 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家民学唱音乐 , 让宝宝感受不同 _ 音乐节奏阳风 格。 六、语言节奏 : 所需时间 : 分钟 10 / 21 精品文档 具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习。 内容生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象 。 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对臼己的理解相认识。 七、感觉统合活动 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐 八、告别活动 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。 爱心二教育活动结构安排 第一节 核心能力 : 精细动作、对音乐节奏的反应能力、语 11 / 21 精品文档 言节奏感知 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 胶条、小棍、彩色木珠 音乐感知 : 《我爱我的小动物》音乐光盘、小猫、小狗、小鸡、小鸭玩具 感觉统合 : 乌龟玩具、乌龟头饰、小鸭头饰、用绳子或彩纸摆出一条小河 课前互动 : 1 、欢迎会员参加亲子园亲于课程的学习。 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境 “ 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 ,便于模仿。 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同件握手、相识。 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切 . 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝米自最熟悉的人的积极影响 . 注意事项 z 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。 12 / 21 精品文档 、示范介切的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜 . 二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促选宝 宝智能的发展。 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 、帮如家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备: 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 、教师熟记健身操 1-节的基本动作 , 能规范操作。 爱心一班亲子教育活动目标 一、相识礼仪 通过相识礼仪 , 使宝宝在教师与妈妈为其创设的环境中 , 通过吸收性心智耳濡目染 ,潜移默化地学习 , 增长宝宝适应新环境和不怕生疏人的能力。初步了解人与人的交往 , 开发人际交往潜能。 二、热身运动 通过热身运动 , 促进宝宝大肌肉动作和协调能力。这个年龄段正是爬行动作的敏感期 , 应充分促进宝宝爬行动作的发展。爬行的同时也是宝宝为下一阶段学习走路打下基础。有 科学研究证明 : 如何没有正确的步行方式 , 会影 13 / 21 精品文档 响宝宝的正常说话 , 因为爬行和脑部发育有着微妙的关系。因此 , 在这一年龄段特设爬行促脑训练活动是非常必要的。 三、综合认知活动 通过综合认知活动 , 促进宝宝小肌肉灵活性 , 如 : 食指、摇铃、找娃娃等。初步了解 自我和身边可以经常接触到的人物、动物和简单的事物 , 开发内省智能 , 促进各种感官如 听觉、视觉、触觉、味觉等感知认知事物的能力。培养初步的秩序感和专注力 , 学会指认 自己身体的几个部位和五宫 , 认知小手绢、小娃娃、发响玩具等常见的物品。 四、音乐感知 通过音乐感知 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。在妈妈随音乐哼唱和带动宝宝的舞 动跳跃、打击小乐器的活动中 , 引导宝宝初步感知音乐的节奏、旋律 , 培养幼儿初步的音 乐素质和表现欲望。感知/拍、/拍音乐的节奏 , 练习两拍一下地敲击小鼓、小铃等小乐器。 五、语言韵律 通过语言活动,激发宝宝喜欢听成人讲话、说儿歌的兴趣和积极性。引导宝宝把词语与实物相对应,如:手、苹果、红旗、小树,增强宝宝对词语的理解能力。学会初步地发音,为语言的学习奠定良好的基础。 六、感觉统合训练活动 通过感觉统合训练活动,能促进宝宝身体动作和身体协调能力的发展,如爬小山、追球等。丰富的感统器材的选 14 / 21 精品文档 用能为宝宝提供前庭平衡、触觉等刺激 、如花生球、体操环。滑板等。这些活动和器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。 七、课程线索 本期课主要的课程线索是以发展听觉为主,宝宝6个月以后,听觉会较出生时灵敏许多,能确定声音发出的方向,能区别语言的意义 ,能辨别各种声音,对严厉或和蔼的声调会作出不同反应。我们每节课都设置了发展宝宝听觉的环节 , 如小铃铛、捏响玩具、小钟等。 教学活动流程 一、课前说明 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在影虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 二、相识礼仪 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 教师通过语言和肢体动作迸行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈 的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问 15 / 21 精品文档 好、介 绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、 叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具 调动家民参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。 三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音 乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲 击出节奏与音阶等。 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。 三、热身及走线 : 所需时间 : 热身 分钟 , 走线 分钟 具体方法 : 教师用娃娃做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。 主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。 共七节操 , 包括 : 1 、全身按摩 : 、起坐运动 ;3、起立运动;4、提腿运动; 、弯腰运动 ; 、挺胸运动 : 、转体翻身运动。 活动建议 : 健身操可以分为三个阶段 : 一、第一节课到第八节课每节课学四节操 , 让宝宝和家长熟悉全部操节内容. 二、第九节课到第十一节课每节课复习五段操节 三、第十二节连续做七节躁。 走线教师可 16 / 21 精品文档 自行安排。 背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。 四、综合认知 : 所需时间 : 10 分钟 具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。 主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动 . 活动建议 : 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时在活动 结束后进行家庭延伸的指导。 五、音乐感知 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家投及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。 六、语言韵律 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言言韵律. 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习.内容生活 , 有宝宝常见的生活物 17 / 21 精品文档 品、熟悉的动物形象,以及自然现象. 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 ; 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识. 七、感觉统合 : 所需时间 : 分钟、 具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容 : 根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐 八、告别活动 : 所需时间 : 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家投及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。 背景音乐 : 爱心一班教育活动结构安排 第一节 核心能力 : 运动能力、语言能力、精细动作能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 : 18 / 21 精品文档 综合认知 : 泡沫垫、魔方、能捏响的玩具、小食品 , 一袋消毒纸; 音乐感知 : 《来跳舞》的音乐光盘 语言韵律 : 苹果、鸭梨 感觉统合 : 彩虹伞、小奖章、与宝宝人数相同的小球 : 各种背景音乐磁带。 课前互动 : 1 、欢迎新会员参加红黄蓝亲子课程的学习 : 一、相识礼仪 教学目的 : l 、学习进行自我介绍的方法 , 营造融洽的交往氛围 : 、帮助宝宝熟悉亲子园的教学环境 , 提高宝宝对环境的适应能力。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 、教师可以让家长坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍。 注意事项 : 1 、这是小宝宝和家长开始的第一节课 , 教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模 19 / 21 精品文档 仿为宜. 、在第一节课 , 对不适应肢体接触的宝宝不要勉强,给宝宝留出适应环境和课程的空间,尽 量用语言沟通。 教师指导语 : 人际交往活动是通过语言和肢体动作的配合 , 来开发宝宝自我认识和人际交往的能力。帮宝 宝树立与人交往应有态度 , 掌握正确的交往方法 , 为宝宝创造良好的与人交往的环境 , 同时增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。这是第一节课 , 宝宝不会做也不要着急 , 回家后可以多做练习 , 在以后的课上还有更多机会让宝宝来展示。 二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育,从而促进宝宝智能的发展 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 : 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 、教师熟记健身操 1-节的基本动作 , 能规范操作。 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 ,可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃 向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 、播放音乐 , 请 20 / 21 精品文档 家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。 21 / 21