高效课堂教学评价表征求意见反馈

高效课堂教学评价表征求意见反馈高效课堂教学评价表征求意见反馈 3月4日，教研中心根据教科室意见，将《高效课堂教学评价表》印发至小学各教研组、语数备课组、实验团队征集教师意见。请各组负责人加以思考，在组织教师讨论学期活动时安排一定时间加以讨论。征集的意见已于3月7日汇总。主要意见集中在: (1) 在“讲课精炼高效”一项多为隐性指标，无法评价。 (2) 主体作用发挥的第3项“„„不少于20分钟”不适合小学阶段，操作起来不便。 (3) 师生关系和谐操作性不强。 (4) 在不同学段、学科再细化。 (5) 在课堂气氛方面没有提及。 ...

高效课堂教学评价表征求意见反馈 3月4日，教研中心根据教科室意见，将《高效课堂教学评价表》印发至小学各教研组、语数备课组、实验团队征集教师意见。请各组负责人加以思考，在组织教师讨论学期活动时安排一定时间加以讨论。征集的意见已于3月7日汇总。主要意见集中在: (1) 在“讲课精炼高效”一项多为隐性指标，无法评价。 (2) 主体作用发挥的第3项“„„不少于20分钟”不适合小学阶段，操作起来不便。 (3) 师生关系和谐操作性不强。 (4) 在不同学段、学科再细化。 (5) 在课堂气氛方面没有提及。综合意见:修订《英华小学分校教师上课评价表》，吸收《高效课堂教学评价表》的要求，结合分校学生和自主性模式的特点进行整合。这是需要坐下来进行探讨的。以上意见，仅供参考。小学教研中心 2013.3.7

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