土豆是黄瓜 3
《土豆 黄瓜》教学设计
钟祥市特殊教育学校 王金花
教学内容:常见的蔬菜,土豆、黄瓜、茄子、西红柿,
教学目标:
知识技能目标
1、 能准确的说常见蔬菜的名称。,土豆、黄瓜、茄子、西红柿,。
2、认识蔬菜的名称～并能将名称与蔬菜联系起来。
3、学会用“这是什么,”说话。
情感价值目标
1、初步使学生了解蔬菜营养丰富～常吃蔬菜对身体有益。
2、发展学生感知觉能力。
A组 认识蔬菜并与其他食物区分的能力。
B组 在老师的帮助下～认识蔬菜。
过程与方法
1、通过实物演示让学生感知蔬菜的色形味。
2、通过儿歌让学生认识蔬菜的营养～养成爱吃蔬菜的习惯。
教学重点:认识蔬菜、辨别区分蔬菜 教学难点:学会用“这是什么”说话 教学准备:课件、实物、图片
教学课时:第一课时
教学过程:
一、师生互动～激趣导入
师:同学们好～很高兴今天能与大家一起上课～你们认识我吗,
生:不认识。
生:王老师
师:谁还可大声叫一遍。生叫
师:既然大家已经认识了我～我就要问你们一个问题～平时你们吃过哪些蔬菜呀,
生:自由说蔬菜。
,师课件演示蔬菜图片。,
师:看样子同学们认识的蔬菜还真不少:今天老师就和你们一起去认识一些常见的蔬菜。
二、猜一猜:启动思维～初步感知
首先请你们来猜一个谜语～愿意吗,。 师:请认真听:紫色树～开紫花～紫色果里盛芝麻。
生:,自由回答,茄子。
,回答不出时可适当引导。,
师:对～是茄子。它是我们爱吃的一种蔬菜～今天我们就一起来认识这些我们爱吃的蔬菜。
师出示图片。
师:这就是我们今天认识的第一种蔬菜:茄子。茄子除了紫色的～还有什么颜色呀,
出示图片引导认识。
师:认识了茄子～还有几种蔬菜也躲在谜语里～你们想不想找到他们呀。
师:现在我们就来进行一次猜谜语竞赛～看谁知道的蔬菜宝宝多。
分组。
师:请听题:有一种长在土里的豆豆是什么,
生:土豆。
师:对～是土豆。出示图片:看看这幅图上画的是什么,
生:土豆。
师:你们吃过土豆吗,
生:吃过。
师:土豆可以做成什么菜,
土豆还可以做成什么食物,
引导说:薯片、薯条
师:请听第二题:小绿棒～全身刺。吃起来～水汪汪。
生:黄瓜。
出示实物让学生感受。
出示图片
师:现在还有最后一次机会～请你们猜猜这是什么,圆圆脸儿像苹果～又酸又甜营养多～既能做菜吃～又可当水果。
出示图片
师:西红柿是又酸又甜营养多～你们想不想尝尝～看它究竟是什么味道的呀,
生:想。
品尝西红柿。
学生尝后说说自己的感觉。
三、找一找: 认识实物～体会快乐
游戏《小白兔找蔬菜》
师:现在～我们来玩一个游戏～看一看你们都认会了几种蔬菜,游戏的名字叫《小白兔找蔬菜》～谁愿意当小白兔呀～请人扮演小白兔～布置一个蔬菜园～请小白兔去找蔬菜～并说出蔬菜的名字。
找蔬菜说名称
分层认识
A组:师指图生说名称,自由找蔬菜说名称, B组:师说名称生指图,找到蔬菜引导说名称, C组:师引导学生说,师帮忙找蔬菜辅导说名称,
四、摸一摸:感知形象～感受快乐
师:,很神秘的拿出一个小箱子,～你们想知道这里面装的是什么吗,
生:想:
师:这里面装的都是老师爱吃的蔬菜～你们能猜一猜老师最喜欢吃什么蔬菜吗,你们可以上来摸一摸～猜猜看～然后把你猜到的～帮助老师介绍给其他的同学好不好,我们大家看一看他猜的对不对～,举手点名找同学上来,
土豆
生:第一个学生在塑料袋中摸的是个圆圆的东西～皮很硬～手上还有沙～猜是土豆。
引导学生介绍蔬菜时～要适当指导。 出示生字卡片
,请学生指认土豆的图片和名字～并读一读～然后老师领读、学生自读、互读,
依次猜完黄瓜、茄子、西红柿～同样到黑板上指认图片和生字。
五、玩一玩:认识名称～体验快乐
游戏《找自己》
师:看来同学们已经认识了这些蔬菜宝宝～现在～我们来玩一个游戏～名字叫《找朋友》～谁愿意当蔬菜和生字宝宝～请人扮演各种蔬菜和生字宝宝～请学生自己去找对应的词语～找到后说一说。
A组:师指图生说名称,自由找蔬菜说名称, B组:师说名称生指图,找到蔬菜引导说名称, C组:师引导学生说,师帮忙找蔬菜辅导说名称,
六、说一说:发展语言～交流快乐
师:认识了那么多蔬菜,出示所有实物,～你能帮老师给大家介绍老师手中拿的蔬菜吗,
,任意拿1种,用“这是 ”说一说。 七、唱一唱:升华快乐
师:你们真聪明～认识了这么多蔬菜朋友。蔬菜都是我们的好朋友～我们要长大长高～都不能缺少他们～所以我们从小就要养成爱吃蔬菜、常吃蔬菜的好习惯～这样就可以增强我们的体质～少生病。让我们一起来夸夸蔬菜吧。
课件出示儿歌《蔬菜歌》
师:既然～蔬菜有这么大的好处～那以后在吃饭的时候～我们能不能挑食呀,,不能,对～多吃蔬菜～身体才会棒棒的。以后老师就要看看谁做的最好啦。
附板书设计:
4 土豆 黄瓜
茄 子
我
女 土 豆 爱
吃
蔬
黄 瓜
菜
西红柿
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