浅析武术的价值及其教学

浅析武术的价值及其教学 第19卷第4期 2005年12月 河北体育学院学报 JournalofHebeiInstituteofPhysicalEducation V01.19No.4 Dec.2oo5 浅析武术的价值及其教学 马杰,黄豪 (1.阜阳师范学院体育系,安徽阜阳236032;2.南阳师范学院体育系.河南南阳 473061) 摘要:阐述了武术价值的内涵和具体内容, 对此进行了分析,提出了对策. 关键词:武术;价值;教学;建议 中图分类号:G852文献标识码:A 同时指出了在学校教育和社会体育中存在的忽视武术价值教育的问题,并 文章编号:1008—3596(2005)04—0094—02 TheValueofMartialArtsandItsTeaching MAJie',HUANGHao2 (1.SportDept.,FuyangNormalUniversity,Fuyang236032,China; 2.SportDept.,NanyangNormalUniversity,Nanyang473061,Chian) Abstract:Thispaperelaboratedtheconnotationofmartialartsvalueanditscontent,pointedo utthatthereexistedtheignoranceoftheval— Heinschooleducationandsocialsport.Itanalyzedthisandputforwardthecountermeasure. Keywords:martialarts;value;teaching;advice 武术是我国历史悠久,流传广泛的一项民族传统体育 项目.它在几千年的历史发展演变过程中与多种文化形态 相互渗透交融,随着政治,经济,文化的变化而发展变 化,从单一的狩猎,战争技术发展成为具有多元价值功能 和丰富文化内涵的传统体育项目.武术的价值是武术存 在,发展,进步的源泉,是武术理论体系得以构建的支 柱,它表现在哲学,医学,养生,军事,经济等多个方 面.然而在我国学校体育的武术教学中却忽视了对武术的 价值讲解和传授,导致了人们对武术肤浅和片面的理解. 1武术的价值 1.1武术价值内涵 价值是凝结在商品中无差别的人类劳动.中国武术同 样具有价值的属性,武术的价值是凝结在其中的人类世代 的劳动及智慧,它在实际运用的过程中直接或间接地体现 了商品的特性,即可以用来交换.武术在古代的军事及社 会当中体现了保家卫国,锄强扶弱的侠义精神,换取了安 宁和繁荣,减少了财产的损失,在无形中创造了价值.此 外,武术在健身,比赛,娱乐,防身,教育及旅游等方面 都体现了巨大的价值财富. 1,2武术价值内容 1.2.1武术的哲学价值 哲学是关于人对世界的根本观点的科学,是民族文化 的核心.在中国文明土壤里成长的中国武术必然包含着东 方的哲学思想,并以之作为主干和方向来构筑自己的理论 体系.其主要内容有:天人合一,太极哲理,道与气,其 理论基础是阴阳,五行,八卦等哲学范畴. 1.2.2武术的文化价值 原始人的生产劳动,狩猎等技术在特定的环境下历经 了漫长的发展变化,最终形成了现在的武术面貌.武术的 每一步发展变化都是在特定环境的背景下产生的,都包含 着人们对前人的继承和扬弃.而武术的发展过程同时也是 文化从无到有,从简单到复杂,从低级到高级的发展过 程.从原始人为生存而进行的狩猎活动到不同人群为发展 而开展的古代战争,从旧石器时代粗糙的工具到刀枪棍剑 等精良的武器,以及武术流派的形成与分化,武术内功理 论的构建等等无不体现着丰富多彩的文化因素.对于中国 武术所蕴涵的文化价值,还有待于进一步挖掘研究. 1,2,3武术的医学及健身养生价值 两千多年来,中医与武术在同一个文化区域内并行发 展,博大精深的中医理论对武术产生了巨大的影响."拳 起于易,理成于医"这句武林谚语,便是对这种影响的概 括.中国古代医学理论的精气神学说,经络学说,辨证施 治及整体施治的原则,伤科理论等等对武术产生了巨大的 影响,武术流派及各门派的擒拿术中的御骨术,点穴,针 灸,按摩,推拿等都是中医在武术中的发展运用.武术历 收稿日期:2005—04—25 收作者简介:马杰(1986一),男,安徽淮南人,研究方向为体育教学与训练. 第4期马杰,等:浅析武术的价值及其教学95 来就和中医养生联系在一起,因此具有独特的健身养生的 功效.中国传统的健身术很多,比如五禽戏,八段锦,十 二段锦,易筋经,二十四节气坐势健身图,太极内功,内 功拳等等.武术的养生价值已成为中华民族的一种健身文 化,同时也是东方体育健身的一大派系.武术的健身锻炼 对场地器材 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 不高,且项目众多,可因人因地置宜.随 着人们生活水平的提高,人民对健身养生的需求也越来越 高,武术的健身养生价值得到了充分的体现. 1.2.4武术的军事价{l【 军事战争是武术形成与发展的催化剂,虽然现代战争 早已告别了冷兵器,但是武术在军事中仍占据着重要的地 位,擒拿就是武术在军事中最基本的应用,在军事训练中 占有重要的地位.中国特种兵内练精气神,外练筋骨皮, 屡次在世界性的比武竞赛中技惊四座,为我国赢得了荣 誉.即使在当今的和平时期,军事武术训练,也同样具有 强身健体,维护和平与稳定的重要战略意义. 1.2.5武术的技击价值 武术一开始就是作为人类生存和发展的手段而产生和 发展起来的,因此其技击价值是与生俱来的.现在,掌握 一 种自我防卫的有效手段是不少人的愿望,它可以使人们 防身制敌,主持正义.在现代社会中,武术的技击价值已 经发展成了一种精神,它能激发人的竞争意识和战胜困难 的意志,以保证在激烈的社会竞争中立于不败之地. 1.2.6武术的教育价值 武术的各个门派都非常注重武德修养,强调"道与 艺"统一,要求"未曾学艺先学礼,未曾学武先学德". 提倡"仁爱"而非残忍构思想,讲究以理服人,决不以武 艺逞强.在技艺上,主张内心的自信和自审,而非积极的 外在显示.武术讲究心身合一,内外兼修.在我国经济迅 速发展的今天,推广习式,宣扬武德,有利于社会公民良 好道德观念的树立,有利于积极向上的社会风气的培养, 也有利于整个民族素质}勺提高. 1.2.7武术的经济价值 今天,武术的经济阶值得到了进一步的挖掘和开发. 如开办武术馆校,俱乐邵,辅导站等等.武术比赛更是带 来了巨大的经济价值,l口近几年的中国散打王争霸赛,观 众场场爆满,而2004年11月20日在佛山举行的全国武术 功力大赛更是吸引了众多的观众.武术的经济价值还可以 在与旅游的结合中更是:导到体现.武术既有丰富的历史文 化渊源,又有丰富多彩}g门派套路功法,此外武术器械, 服装,书籍音像制品及j氏术名胜古迹等,都能吸引大量游 客,不仅创造了可观的经济效益,更是武术自我发展和走 向世界的重要途径. 2武术的教育背: 2.1中国学校武术教学概况 武术作为一项民族传统体育项目应该成为我国各级学 校体育教学的必修内容2O世纪8O年代之后,武术在大, 中, 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 体育教学中进一步受到重视.最新颁布的中小学 体育教学大纲增加并规j色了武术教学的时数.许多高校还 成立了武术协会和武术研究会.1992年在武汉举行的第 四届全国大学生运动会首次将武术列为正式比赛项目. 体育院,系也设置了武术专业,培养武术专门人才.武术 与体育运动训练专业,体育教育专业,运动人体科学专业 以及社会体育专业并列成为体育学科的五大专业门类. 1996年,国务院学位委员会正式批准上海体育学院设立 武术专业博士学位点.标志着传统武术已步入现代科学文 化的学术殿堂,成为培养高层次研究人才的专门学科. 1987年首届全国武术学术研讨会在北京召开,同时成立 了中国体育科学学会武术分会,为组织推动武术科研及交 流创造了有利条件.近年来,武术学术研究气氛和学术交 流活动日益活跃,呈现出相关学科相互交叉,研究领域不 断拓宽的发展态势.可以相信,武术运动必将在继承传统 的基础上进一步向科学化方向发展. 当前中小学及普通高校所使用的武术教材主要包括武 术基本功,武术套路及攻防练习三个部分的内容,主要有 以下几个特点:?内容丰富,注重基本练习;?套路短小 精悍,易学易记;?招式攻防含意明显,武术项目特点突 出.但是,教学课时不足,教学方法单调,教学不明显. 尤其是对武术的价值涉及较少,不能真正反映中国武术的 本质. 2.2武校及社会武术教学现状 武术学校是我国武术社会教育系统的重要组成部分. 现在,我国已有武校12000余所,学生人数也超过百万. 武术学校的教学更是仅仅传授技法和基本知识,对于武术 的价值教育早已抛至脑后.既不进行武术文化教育,也不 重视武德培养,导致一些毕业生只学会了攻防技击技术而 在社会上横行磺道,给社会带来不良影响. 目前,社会授拳具有一定的规模,在广场公园都随处 可见.授拳的种类也很多,学徒也比较广泛,教学手段和 方法也丰富多样.但是这些授拳者也存在很大的局限性, 有些思想过于保守,受自身文化素质的局限对学生的道德 要求不高,甚至对武术的价值存在片面的理解.在社会上 也还存在着老式的授拳者,仍然采用旧社会的师徒关系的 方式授拳,没有跟上时代的步伐,显得落后愚昧.这些情 况都应该引起重视. 3贯彻武术价值教学建议 3.1完善学校体育课的武术教育 全民健身 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 要求"以全国人民为实施对象,以青少 年和儿童为重点".我国各级各类学校,不仅是培养和造 就我国现代建设事业所需后备人才的基地,同时也是体现 我国青少年人文素质的一个窗口.青少年和儿童是祖国的 未来,民族的希望,他们的身心健康状况和思想道德素质 与国家的命运息息相关.在学校的武术教学中将武术的外 在形式和内在价值结合起来,既可以促进学生身心全面健 康,又能够培养学生的人文素质和民族自豪感,对青少年 和儿童的发展具有重要的教育意义. 3.2提高社会武术团体的文化素养 社会武术团体是人们休闲,娱乐,健身的重要渠道, 但是在其武术传授过程中对武术的价值内涵教育严重不 足.因此应当把武术的价值通过各种渠道贯彻进去.可以 通过聘请高校武术老师或武术专家向传授者和学习者讲授 武术的理论知识,从而提高其文化素质;也可以通过发放 武术的相关资料,并让他们体会到武术价值的真谛. ) 3.3武术的教学与研究工作(下转第104页 104河北体育学院学报第19卷 生只有在体育教师固定的思维模式下去吸取知识和学习锻 炼方法,学生学习与锻炼的主动性和创新性受到了很大限 制,这样培养的学生在今天是很难适应时代发展的.网络 的出现充实了人们的大脑,也活跃了学生的思维.现代信 息技术提供的信息资源,是一个教师远不能及的,学生在 互联网的海洋中可自由自在地获取他想要的知识,摆脱了 教师固定思维的束缚,在锻炼活动中使学生由被动变为主 动,学习能力与锻炼能力会不断提高. 实验表明,学生对于直观,形象,感染力强的事物兴 趣较浓,且乐于接受.现代信息技术中的多媒体教学软件 恰恰可以满足他们的需求,并且可以适应他们理性思维不 强,学习不持久的特点.学生对应用现代信息技术教学手 段进行课程教学并不陌生,已经认可和适应了多媒体及网 络教学,并具备了一定的操作基础和欣赏评价能力.网络 教学为学生提供了必要的信息环境,通过建立电子网络资 料库为师生营造了互动的氛围,使学生不仅能在课上与教 师通过网络交流,而且在课下也能在网上通过电子邮件, 教师留言薄,论坛等形式与教师进行交流.满足不同水平 层次学生的需求,进而促进他们更快的进步,更重要的 是,有利于他们主动探究和获取相关信息的能力和自主学 习习惯的养成.校园网中的信息应该形式多样(包括文 本,图片,视频动画及相关站点等等),内容要全面丰富 并及时更新,为他们提供多方位的信息资源,尽可能地满 足学生查阅学习的需要.信息时代的人才不能仅掌握一定 的信息技术的能力,更要学会进行协作学习和善于与他人 交流,共享信息,而网络学习所提供的信息资源和学习环 境正有利于学生这方面素质和能力的培养. 3运用现代信息技术指导业余运动训练和 比赛 借助学校强大的资源平台,利用网上的共享资源,提 高带队教练专项训练水平,丰富训练手段,有效地提高运 动项目的训练水平;利用数码相机,数码摄像机, 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 运 动员的训练和比赛,借助电脑进行分析和研究,更有针对 性的安排下阶段的训练计划和内容.做到有的放矢,在有 限的训练时间内产生最大效益. 综上所述,随着信息技术的广泛应用,体育教学应该 对传统教学方法进行改进,体育教师也应该积极地学习和 使用信息技术工具,来弥补传统教育中的不足,与时俱 进,在先进的教育思想,理论的指导下,把以计算机及网 络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与 情感激励工具.培养学生的体育兴趣,并养成终身锻炼的 习惯,发展学生自主学习和探索的能力,与人交流和协作 的能力,以适应信息社会对人才的要求. 参考文献: [1]钱津.现代信息技术在竞技体育中的应用[J].体育教 研,2002,(12). [2]王艳荣.论信息技术与课程的整舍[J].河南职业技术 师范学院学报,2003,(1). [3]南国农.信息技术与创新人才培养[J].电化教育研 究,2000,(8). (上接第95页) 理论要联系实践,实践要靠理论来指导,武术也不例 外.教学的同时要研究理论,研究的理论是为了更好地指 导教学.武术的价值既要以理论的形式传播,又要在实践 中加以体现. 3.4加强武术文化与其他文化的联结 中国武术文化是中国文化整体的有机组成部分,它与 其他的文化形式有着千丝万缕的联系.因此不论是研究武 术还是学习武术,都必须同其他文化结合起来,才能更加 深刻的体会武术的本质和内涵. 3.5武术价值与武术的国际化传播 经过20多年的努力和发展,武术在国际社会的传播取 得了可喜的成绩,世界上已有许多国家加入了国际武术联 合会.但与此同时应该看到,在武术向世界传播的过程中, 往往偏重了武术技术的传播,而忽视更为丰富和更具有生 命力的武术文化与价值的介绍,使人们对武术产生了扭曲 肤浅的认识.因此把两者结合起来,在传播技术的同时,把 中华武术的文化和自身价值传播出去,这样才能让世界武 术爱好者全面地了解中国武术. 参考文献: [1]余水清,王艳.武术发展的国际化和本土化[J].武汉 体育学院学报,2005,(3). [2]张瑞江.中华武术功能探讨[J].开封教育学院学报, 2004,(1). [3]x梅.论中华武术的价值[J].河北体育学院学报, 2000,(1). [4]马俊成,吕小标.新时期传统武术的发展对策[J].武 术科学,2005,(3). [5]江百龙,黄治武.我国民办武术学校兴起的社会学原 因探微[J].武汉体育学院学报,2005,(2). [6]全国体育院校教材委员会教材小组.武术理论基础 [M].北京:人民体育出版社,1997. [7]全国体育院校教材委员会.中国武术教程[M].北京: 人民体育出版社,1997.