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江河万古流——黄河.doc江河万古流——黄河.doc 江河万古流——黄河 [ 2007-8-6 18:42:00 | By: 映日荷花 ] [教学目标] 认知目标:通过欣赏歌曲~体会《黄河船夫曲》、《保卫黄河》这两首歌带来的视觉与听 觉上的震撼。 情感目标:通过欣赏《保卫黄河》~使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者~ 不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神。并通过音乐作品的艺术感染力对学生进 行爱国主义的思想教育。 技能目标:学唱歌曲《保卫黄河》 [教具准备] 多媒体课件 钢琴 [教学流程] 一、 创设情境 大屏幕投...

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江河万古流——黄河.doc 江河万古流——黄河 [ 2007-8-6 18:42:00 | By: 映日荷花 ] [教学目标] 认知目标:通过欣赏歌曲~体会《黄河船夫曲》、《保卫黄河》这两首歌带来的视觉与听 觉上的震撼。 情感目标:通过欣赏《保卫黄河》~使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者~ 不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神。并通过音乐作品的艺术感染力对学生进 行爱国主义的思想教育。 技能目标:学唱歌曲《保卫黄河》 [教具准备] 多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 钢琴 [教学流程] 一、 创设情境 大屏幕投影出示《黄河》多幅黄河画面出示。学生随音乐缓缓进入教室。优美的音乐、多幅黄河画面~仿佛使人至身于雄伟壮阔的黄河岸边。 [为学生创设学习氛围~境中融情~诱发学生学习兴趣。为新课做好铺垫。] 二、 组织教学 [继续出示课件:下拉菜单——提示课前导言、黄河景观] 师:提问:同学们看到大屏幕出示的图片~结合我们以前学习过的各科知识~能猜出这是我国哪条河流的景观么, 生:,讨论回答,黄河: 师:对~今天我要带领大家去我们的黄河岸边~欣赏悠扬的《黄河船夫曲》感受抗日战争 年代里我们的母亲河所经历过的痛苦与创伤。 ,继续出示课件~让学生从听觉和视觉上感受黄河的气势与雄伟壮大。, 在中国广袤的大地上~黄河、长江像两条玉带~从西到东~奔腾不息。黄河是中华民族的母亲河~一直被喻为中华民族的魂。黄河流域是中华民族文明的发源地~它孕育了五千年的古国文化~哺育了黄河两岸的人民。 黄河惊涛澎湃~具有恢弘的气势,黄河源远流长、九曲连环~仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。陕北民歌《黄河船夫曲》、选自于大型声乐套曲《黄河大合唱》中的第八个乐章——《保卫黄河》等~这些优秀作品都是以黄河为背景创作而成的。 三、 新课学习 ,一,【流传地区】陕北 《黄河船夫曲》 你晓得天下黄河几十几道湾哎, 我晓得天下黄河九十九道湾哎 几十几道湾上~几十几只船哎, 九十九道湾上~九十九只船哎~ 几十几只船上~几十几根竿哎, 九十九只船上~九十九根竿哎~ 几十几个那艄公嗬呦来把船来搬, 九十九个那艄公嗬呦来把船来搬。 【歌曲简介】生活在黄河上的船夫们~艰辛、无畏地劳作在船上~风浪~将他们的脸刻满皱纹,雨雪~将他们的须发染成苍白~偶尔遇风平浪静时~他们或同船的船夫之间~或相互交错而过的两船船夫之间~便时常会唱起有问有答的船夫们自己的歌——《黄河船夫曲》。 这是一首朴素、短小、精悍并具有鲜明形象的民歌。从它的音调风格来看~有着陕北的特点~这就给人们的印象是黄河流域而不是长江或其它流域。旋律线给人一种起伏、摇荡的感觉~感觉是在船上。再从它的节奏和速度来看~既平稳而又具有一定力度~这就使人感觉不是在激流险滩中行船~而是在较宽阔平静的水面上行进。透过歌词内容~仿佛又 看到黄河迂回曲折的河道及无数船只和艄公形象。 这首歌在调式上也极有特色。前边大部分都以A商调式进行~只是到最后一句才用转调的方式转到G徵调上来~让人感到既新颖又完整。 [第一项学习目标:认知目标。 体验歌曲带来的震撼与音乐的美。课件出示歌曲及黄河图片。为学生带来更深层的音乐视觉与听觉感受。] ,二,《保卫黄河》选自《黄河大合唱》第八乐章。 歌曲选自大型声乐套曲——《黄河大合唱》第八乐章。词作者:光未然~曲作者:冼星海。歌曲 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。他们在万山丛中、在青纱账里~从四面八方掀起复仇的巨浪~把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式~情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后~有一大段器乐曲合奏~把情绪进一步升华~从而形成歌曲中新的高潮。 [完成教学目标中的情感目标——使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者~不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神。并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。] ,三,引用名言~导入歌曲学唱 黄河以其英雄的气魄~出现在亚洲平原之上~象征着中华民族伟大的精神。古往今来~多少诗人为它赞颂着、歌唱着: ——光未然 1、课件出示乐谱~链接音乐。学生可跟音乐听唱。 2、学生看乐谱~教师弹钢琴把歌曲中极其容易出错的地方予以纠正。 3、学会完毕~学生视唱歌曲。,教师予以指导, ,四,说演弹唱,课件出示, [这个版块为拓展练习~在学唱完歌曲之后~教师可引导学生进行一系列相关练习~开拓学生视野~更加调动学生学习积极性。] 1、畅所欲言 这个版块中的问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是:通过刚才的歌曲视听~我们大家有什么样的感受, 生:讨论回答。 2、意犹未尽 这个版块中的问题是: 你还知道哪些描写黄河或歌词中有黄河的歌曲呢, 生:讨论回答并演唱。 [说明:这个版块为师生互动。学生回答问题~畅所欲言。——只要意思对~无正确 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 可言。体现新课标中提倡的新型教育方法。] ,五,回顾目标 1、把整堂课所涉及内容从头再回顾一遍 2、检测达标——回顾目标——小结——在音乐声中结束。
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