湖心亭看雪

湖心亭看雪湖心亭看雪南安市鹏峰二中吕梅珍教学目标一、掌握文中的实词，通过诵读感悟文章的简约之美。二、通过想象，体悟作者旷达的志趣和故国之思。三、沉潜涵泳，赏析雪后西湖奇景和作者的游湖雅趣。教学重难点重点:1、继续积累文言词汇 2、赏析文章运用白描手法及其作用难点:理解作者的精神世界，把握写景、叙事、抒情的关系。教学方法探讨法课时安排 1课时教学过程一、课前准备:名言警句积累 1、自古英雄出少年，从来纨绔无伟男。 2、相戕则两害，相助则两益。二、导入新课我们小学曾...

湖心亭看雪南安市鹏峰二中吕梅珍教学目标一、掌握文中的实词，通过诵读感悟文章的简约之美。二、通过想象，体悟作者旷达的志趣和故国之思。三、沉潜涵泳，赏析雪后西湖奇景和作者的游湖雅趣。教学重难点重点:1、继续积累文言词汇 2、赏析文章运用白描手法及其作用难点:理解作者的精神世界，把握写景、叙事、抒情的关系。教学方法探讨法课时安排 1课时教学过程一、课前准备:名言警句积累 1、自古英雄出少年，从来纨绔无伟男。 2、相戕则两害，相助则两益。二、导入新课我们小学曾学过柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑立翁，独钓寒江雪”。诗中“寒江独钓”的清奇意境令人神往，孤高情怀叫人赞叹。明末清初文学家张岱的《湖心亭看雪》则营造了另一番意境，抒发了别样的情怀。今天让我们追随着张岱，走进西湖，去湖心亭看看雪。三、作者介绍张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，山阴人，明末清初的文学家。主要作品有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》。四、朗读课文、感知内容 1、给加点字注音: 拏毳衣雾淞沆砀余舟一芥更定矣湖中焉得更有此人余强饮三大白而别 2、教师范读全文，并让学生自由朗读五、课文分析词语解释: 1、湖中人鸟声俱绝 2、是日，更定矣 3、余拏一小舟 4、天与云，与山，与山，与水，上下一白 5、问其姓氏，是金陵人客此 6、湖中人焉得更有此人疏通文句: 1、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 2、湖中焉得更有此人, 六、讨论交流 1、课文中从哪些地方可以看出“相公痴”, 2、为什么说湖中人比相公更痴, 3、令相公和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何, 七、课堂小结: 这节课我们学习了《湖心亭看雪》，领略了西湖凝静清绝的景象，并在字里行间体会作者对故国的怀念之情，让我们在朗朗的读书声中结束这堂课吧～(齐诵读《湖心亭看雪》) 八、布置作业用楷书把课文抄写一遍板书设计: 痴行:大雪独行湖上下一白心痴景:一痕、一点凝静清绝亭 (白描)一芥、两三粒看雪痴情:喜——知己之乐痴——醉情于自然对故国的怀念之情这堂课我能认真备好教材，教学内容充实，教学环节有条不紊，落实文言文的字词积累，领悟文章的主旨。但还是一堂传统的语文课，教与学的创新还不够。

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