《挑山工》学案
学习目标:
1.学会本课生字、新词。
2.有感情地朗读课文,学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。
3.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。
一、学习提示
1.阅读有法
(1)我用自己喜欢的方法来把课文读一读,我发现这些字词易读错:
。
(2)我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍:
(3)我会用多种方法理解词语:
曲折 腾云驾雾 姿态奇特 不解之谜 朴素 意味深长 拘束 心悦诚报
(4)通过自读课文,我知道课文主要讲了
。
二、研读共品
细细咀嚼这些句子,从中你发现“挑山工”与“游人”在登山的过程中有哪些不同点。(并填写下列
表
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格)
游人
挑山工
第一次
第二次
第三次
三、交流感知:
小组内把文中描写挑山工登攀的语句连起来读一读,并对照课文插图,想象挑山工朝着一个目标艰难地不断地奋力登攀的形象。
相遇次数
相遇地点
看见挑山工在干什么
第一次
第二次
第三次
五、课堂作业
1.作业当堂清
(1)按要求写出词语。
①描写挑山工外貌的:
②描写挑山工衣着的:
③描写挑山工动作的:
④描写挑山工神态的:
2.读下面的句子,然后回答问题。
这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。
①它指的是什么?
②“我”需要它干什么?
《和时间赛跑》
学习目标:
1.会写13个生字,正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
4.搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。
预习提示:
一、名言、谚语搜集
学生自己收集的珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。
二、读课文,整体感知
1.读课文,想想课文讲了哪些事?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
2.说说你读了这篇课文的初步感受。
3.“我”为什么“着急”、“悲伤”,又为什么“高兴”、“快乐”呢?
4.“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”“光阴似箭,日月如 梭”什么意思?
5.对于医生来说,时间就是( )对于学生来说,时间就是( )对于工人来说,时间就是( ) 对于赛场上的运动员来说,时间就是( )
6.会写13个生字,正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语的意思。
三、拓展阅读,加深体会
滴答,滴答——时间正在一分一秒地流逝,我国现代著名的散文家朱自清先生在一篇名为《匆匆》的文章中这样写到──洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。”
《欲速则不达》
学习目标:
1.自主学习本课的生字、新词,并理解“驿使、危在旦夕、心急如焚…”词语的意思。
2.熟读古文和译文,对照理解古文的内容。通过自悟、讨论、交流等方式,感悟文章所蕴含的深刻的含义。
3.阅读感悟:过于性急反而不能达到目的的深刻道理。
一
、预习提示
1.课文《欲速则不达》,看了这个题目,你猜一猜,题目是什么意思。
2.对于这个题目,你有什么问题要提?
3.读了课文,你都读懂了什么?
二、读课文,解决问题。
1.齐景公为什么要火速往回赶?
2.齐景公是怎样往回赶的?
3.齐景公会很快赶回都城吗?为什么?
4.如果你是齐景公身边的一个侍从,当看到齐景公嫌马跑的不努力,自己下车步行时,你打算怎样说服他回到马车上去?
三、学习检测
1.联系生活实际,谈一谈自己对欲速则不达的理解。
2.你能根据课文内容把这些空白处填上吗?
( )得知( )的消息后,十分焦急,就叫( )为他驾车,后来因为太急,就( )回都城。
课 题:语文天地 总课时:四课时
分课时:第一课时 课 型:自学、交流展示
学习目标:
导学
流程
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:
一、预习
完成“日积月累”部分。
二、预习检测
1.指名读“我的摘录笔记”中的的词语句子。
2.听写。
三、呈现目标
1.继续学习摘录笔记。
2.通过学习“开卷有益”,感悟合理安排时间的重要性。
四、互动探究,合作交流
(一)探究一
1自已读一读,理解三句话的意思。
2.教师讲解这三句话的意思。
3.学生在理解的基础上熟读成诵。
4.检测背诵。
(二)探究二 :开卷有益
1.学生自己读课文,了解课文主要讲了一件什么事。
2.小组内阅读讨论。
3.交流汇报
学生交流:这篇文章用一个小孩的口吻向我们介绍了他讲求效率的专家爸爸,处处体现了爸爸做事讲究效率。在爸爸的影响下,我学会了做任何事都讲效率,因此,我每天有时间下楼玩,拉小提琴,学习成绩却很好。
4.效率专家爸爸给自己的启示是什么?
(提高效率的关键是做事有
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,想方设法提高效率。)
五、课堂达标
A层:完成配套练习第11单元检测一、二、三题。
B层:完成配套练习第11单元检测一、二题。
课 题:语文天地 总课时:四课时
分课时:第二课时 课 型:自学展示
一、复习引入
1.背一背有关时间的格言。
2.默写格言。
二、呈现目标:
阅读短文,了解内容,从中受到教育,进而提高学生学习和办事效率。
三、阅读短文
1.由于阅读,了解短文内容。
2.讨论交流:
文中的“我”和爸爸是如何提高办事效率的。
3.汇报。
(1)扣扣子从下往上扣,既不会出错还不会浪费时间。
(2)把常用的东西放在固定的地方,免得东翻西找浪费时间。
(3)鞋带的松紧度要正好,不必每次解开重系。
(4)边洗澡边听
英语
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。
(5)周五晚上列出周六、日的计划安排,并按计划完成任务。
听老师口述。
4.夸一夸文中的“我”和爸爸,谈一谈学习短文的体会。
5.举例说一说自己如何节约时间,提高办事效率。
6.评选高效能收。
四、布置作业
列出两张时间表
1.周一至周五。
时段
时间
具体完成项目
2.周六、周日。
时段
具体完成项目
周六上午
周六下午
周日上午
周日下午
课 题:语文天地 总课时:四课时
分课时:第三课时 课 型:自学展示
一、复习引入
1.读背有关时间的格言。
2.交流时间安排计划表,评议,学习。
二、呈现目标:
进一步明确如何提高办事效率、能根据谚语格言谈谈自己的体会。
三、交流格言、谚语。
1.同学汇报、交流,读背。
2.出示典型的有关时间的谚语、格言。
3.读一读体会。(联系实例)
4.动笔写一写体会。(200字左右)
5.交流。
四、布置作业
在实践中做一个节约时间、提高办事效率的人。
课 题:语文天地 总课时:四课时
分课时:第四课时 课 型:自学展示
一、预习
1.“笔下生花”的要求。
2.“金钥匙”的要求。
二、预习检测
指名说说“笔下生花” 和“金钥匙”的要求。
三、呈现目标
1.通过学习“笔下生花”,加深对时间珍贵的理解。
2.掌握复习功课的方法。
四、互动探究 合作交流
探究一
小组讨论交流:
1.在日常生活中,你是怎样抓紧时间和与时间赛跑的?要写出实际例子。
2.写作时可以适当运用一些有关珍惜时间的名言警句或诗句。
探究二
小组讨论:
复习功课是你是怎么做的?
交流:
1.复习时,要把摘录笔记和批注笔记结合起来看。
2.无论是复习字词,还是理解句子、理解人物,一定都要结合课文
五、训练达标
1.完成习作。
2.全班交流自己的习作。
六、布置作业
认真修改习作。
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