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有趣的规律排序（大班数学]教案）

有趣的规律排序（大班数学]教案）有趣的规律排序（大班数学]教案）有趣的规律排序，大班数学教案，于平教学目标: 1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。 2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。教学重点: 能感规律，并能按照物体的规律进行推理，然后进行排序。活动难点: 能根据老师提供的规律特征进行自我排序教学准备: 1、各类水果图片。 2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。 ,、三角形、圆形、正方形、长方形卡片若干教学过程: (一)感知规律 1、出示水果图片，如一个苹果、一个桃子、一...

有趣的规律排序（大班数学]教案）有趣的规律排序，大班数学教案，于平教学目标: 1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。 2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。教学重点: 能感规律，并能按照物体的规律进行推理，然后进行排序。活动难点: 能根据老师提供的规律特征进行自我排序教学准备: 1、各类水果图片。 2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。 ,、三角形、圆形、正方形、长方形卡片若干教学过程: (一)感知规律 1、出示水果图片，如一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子。 2、请小朋友说说下面应该放苹果还是桃子。 ,、如果用,代表苹果，,代表桃子，那么他们的排列规律就是,,,,式排列。 ,、请小朋友们把盘子里的三角形和圆形按这个规律排列。 ,、出示在按两个西瓜、一个草莓的规律，请小朋友上来摆放后面应该排列的水果卡片。这叫,,,式排列，你能把盘子里的正方形各圆形按这个规律排列吗, ,、小朋友想想还会有哪种排列规律,那么你把想排列的规律穿下玩具好吗 (二)穿玩具，感知各种规律 1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。 2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。 3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。 (三)运用规律 1、排队:我们小朋友可以排排队，排出规律。 2、编动作:用动作表现规律。 (四)列队游戏 1、按一个男孩、一个女孩的规律列队。 2、按两个男孩、两个女孩的规律列队。活动延伸: 进行户外活动时，可根据老师的口令来进行排除游戏活动。如分成两组，组男女相同。男孩代表,，B代表女孩，然后老师说按,,式排队;按,,,式排队，哪组最先排完者胜。

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