昆明市教育科学规划课题
开题论证书
立项编号
课题名称禄劝彝族歌舞音乐与音乐课堂教学整合课题类别一般课题
所属学科艺术教育(音乐)
课题负责人王子梅
负责人所在单位昆明禄劝县屏山镇中学
填
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
日期 2011年9月12日
开题形式_______专家指导□自我论证√____
1
一、课题简介。
课题名称:禄劝民间歌舞音乐与音乐课堂教学整合——彝族民间蹀脚舞音乐;河外花灯音乐(音像
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
)。
彝族民间蹀脚舞音乐:
以我县撒营盘镇、中屏、团街、云龙、则黑五个乡镇为发源地,流传于我县境内的舞曲。乐曲以古老的竹笛演奏,以传统的五声调式为基础。一般分为八个乐章(民间称之为“八脚”)。本次课题研究的目的是要把我县各乡镇流传的舞曲音乐中不相同的旋律作统一采风、归纳、保护民间音乐。
河外花灯音乐:
流传于我县九龙、转龙民间的音乐。曲调动听,旋律较容易记忆。其主题如下:
1=F 4/4
5 3 2 1 2 1 | 1 6.5 6
.. 3 2
..|
.. 3 5
..5. | 3 .6 5
1 6.1
2 1 |……
这是老百姓茶余饭后共同娱乐,共同舞蹈的常见形式,旋律快慢根据不同人数、不同气氛而定。时而孤单、时而欢快、时而热闹。正因为如此,才给了音乐极大的活力,同时也体现了民间音乐的多样性和自由发挥性。
二、该课题的解释、界定。
1、民间蹀脚舞音乐
据民族音乐学家宣科先生文献记载:“丽江左脚舞”,即在舞动的过程中,左脚踏着音乐节奏的强拍,又将每一段舞蹈的开始均踏左脚起舞,音乐又无具体的名称界定,因此“纳西人”称之为“左脚舞”。这一特点,我县民间蹀脚舞曲与之完全相符,因此“丽江的纳西左脚舞”与禄劝民间蹀脚舞有着密切的联系。(“蹀脚舞”中的“蹀”——解释为“迈着小步舞蹈”。)
2、河外花灯音乐
流传于上世纪中叶,其效率来源目前还不确定(未见相关记载)。但有明确、固定的唱词。可见,这种曲调是欢乐、喜庆的。如:
1=b B 4/4
5.3 2 1 2 1 | 1
6.5 6
..|
..3 2
..5 . |.3 .6 5
..3 5
昆明下来九龙山,九龙山上
1 6.1
2 1 | 5.
3 2 1 2 1 | 1 6.5 6
..5. | 好风光,三月小麦黄金浪,
3 .6 5
..3 5
.. | 1 6.1 2 1 || ……
..3 2
九月稻谷堆成山。
三、课题研究的目的。
前面已经提到,这些音乐流传于不同的乡镇,记载各有不同。如“蹀脚舞曲”就由民间不同的几种曲调,为使这些几种进一步完善、保护盒传承民间文化,因此,必须做进一步的整理和完善,以便于流传。
国家新一轮的课题改革,为新的课题研究提供了难道的机遇,对迈着民间艺术文化的发掘、整理提供了有力的保障。而艺术教育是多方面的,我可以通过对民间文化艺术的整理和完善提供较好的“乡土教材”。民间文化艺术将通过学校音乐教育教学走进课堂而得到更好的保护。
四、课题研究的方法。
1、文献研究:提供文献记载,提供理论学习的依据,多方面、多层次地收集相关资料,提供对相关资料的分析和研究,可以准确的界定课题、相关概念。
2、追踪调查:组织相应的专家,部分音乐教师深入民间,了解民情、民俗,调查音乐的来源和相关的历史,进行全面的“采风”活动。
3、试录、试谱:通过对相关“采风”旋律进行相对规范的记谱、录音整理,从中发现问题,解决问题,从而提高研究水平。
4、总结:探索、课堂推广,提供理论依据,推广成果。
五、课题研究的相关内容。
1、研究导致多种音乐、多种曲调存在的原因,分析界定。
2、研究目前该音乐不能得到较广泛,不能普遍推广的原因。(音
乐是否有其局限?如何处理?)
3、如何把这一课题有用到音乐教材、教学中,除专业人士外,学校应做哪些工作?
4、结合新一轮课题改革,从没见流传到课堂教学的转变和传承。
5、写出该课题的可行性报告、建议和使用意义。
六、研究进度、组织、分工。
第一阶段:(2011年6月至2011年12月)研究前的准备工作。
1、查阅相关资料,对课题
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,课题开展的可操作性进行自我论
证。
2、询问、了解,与相关音乐教师交流,共同制定课题合作计划。
3、课题问卷调查:对课堂教学的对象进行调查、了解,了解他们的学习兴趣,即喜欢什么音乐等。
4、组成课题研究小组。成员学习相关理论,明确分工,承担课题任务。
第二阶段:(2011年12月至2012年6月)实践探索阶段。
1、课题组成员各负其责,对自己承担的任务进行实践、完善、分
层辅导、记录,完成制作及相关工作。
2、收集、整理相关内容,明确界定,组织合成。
第三阶段:(2012年7月至2012年底)理论总结,推广运用。
1、全面总结、归类。各种曲调、录音、音像成品整体合成。
2、推广运用,向上级部门提出申请,实施教学。
第四阶段:(2012年12月)组织成果展示与结题鉴定。
浙公网安备 33021202002483