河北高校中外合作办学研究

河北高校中外合作办学研究 老船木家具 摘要:中外合作办学是教育国际化促发的一种新型的办学形式。近年来以高校为主的中外合作办学更是在高等教育国际化和教育产业市场化的共同作用下迅速发展起来。中国合作办学已经有近20年的历史，也取得了一些成绩和经验。实践证明，中外合作办学对推动我国高等教育的国际化大众化发展发挥了重要作用。今后，我们要明确办学定位、选择合适的国家和专业开展合作办学，确定特色专业，并适当降低收费，进一步完善中外合作办学的营销实践。 一、引言 根据2003年3月国务院颁发的《中华人民共和国中外合作办学条列》的定义，中外合作办学机构是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构。中外合作办学已有近20年的历史，河北省在这20年的发展过程中取得一定的成绩和经验，尤其在近几年加快了发展步伐，目前，河北省有14所学校开展中外合作办学活动，19个中外合作办学项目，涉及本科、专科和高中层次教育，中外合作办学在校生人数达7 000人。在河北高校开展中外合作办学方兴未艾之际，如何制定科学的发展战略促进其健康发展、如何将营销理论运用于合作项目中，制定有利于发展的营销策略，将是本文主要研究的问题。 二、对河北省高校开展中外合作办学的SWOT 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 (一)SWOT分析方法简介 SWOT分析由美国教授安德鲁斯在20世纪60年代初提出。SWOT分析就是将与研究对象密切相关的内部优势因素(Strengths)、劣势因素(Weaknesses)、外部机会因素(Opportunities)和威胁因素(Threats)。通过调查一一罗列出来，运用系统分析的思想，综合考虑各种因素，得到适合研究对象发展的战略、计划和措施。SWOT分析可以很好的分析研究对象的外部和内部因素，为高层的决策者提供科学、清晰的分析思路，因此得到了广泛的应用。 下面运用SWOT分析法，对河北省高校在开展合作办学项目过程中的机遇、挑战、优势、劣势做全面分析。 (二)机遇:外部环境因素的变动给组织生存发展带来的有利时机 1. 河北省地处位置优越，开放程度逐年扩大，为合作办学奠定良好基础。众所周知，早期的合作办学均出现在经济发达地区和沿海开放城市，一个开放程度高的地区，才能为其所在的高校创造更多地对外交流和合作的机会。河北位于华北地区的腹心地带，北京、天津两市的外围，自古即是京畿要地。因河北省交通、信息便利，目前已经与180个国家和地区建立了经贸与教育合作关系，与河北省高校合作办学的合作者大都是经济发达、教育先进的国家和地区。 2. 改革开放的发展、国际化人才的大量需求，促进省内高校中外合作办学的发展。入世以来，我国已经站立在国际舞台，对国际化人才的需求量日益增加，而国际化人才的培养需要开放的高等教育办学理念，需要加大高等教育国际合作办学的力度，在一个更为广阔的国际化平台上培养人才。河北省已基本形成新能源、汽车、电气、煤炭、纺织、冶金、建材、化工、机械、电子、石油、轻工、医药等优势产业。多数企业已经和国外企业建立良好的合作关系，河北经济正面临着良好的发展机遇，同时也对河北人才储备带来了新的挑战，因此培养具有国际观念、国际交往活动能力并熟悉合作国家经济、文化 的人才，对河北省更好地抓住国际合作机遇，提高竞争力具有重大意义。 (三)威胁:外部环境变动给组织带来的不利影响 1. 合作伙伴良莠不齐。在一些高等教育发展历史悠久、私立高校众多的国家，高等教育在本国已经出现过剩，他们为追求经济利益积极开拓国外教育市场，面临众多有合作意愿、水平参差不齐的国外高校，再由于一些客观或者人为因素，国外把一些劣质大学移进国内。在美国、英国等一些发达国家都存在一些所谓的“野鸡大学”，他们的师资力量薄弱，在合作办学的过程中以国内师资、国内教育体系为主，并没有学生所期待的国际化教学，甚至有些大学资质存在问题，学生拿到的毕业证，得不到国家教育主管部门的学历、学位认证，使学生对中外合作办学失去信心。由此可见，如果引进国外合作院校的质量不高，最终只能砸了合作办学的牌子，并不是一条可持续发展的道路。河北省的高校中，211、985的高校较少，缺乏名牌效应，很难吸引国外名牌大学作为合作伙伴。因此河北高校在寻找合作院校时需要仔细甄别，避免合作伙伴选择不慎给中外合作办学声誉造成负面影响。 2. 竞争激烈。全国各大高校都开设合作办学项目，而能承担高额学费的人数有限，因此合作办学生源方面将面临着激烈的竞争。而河北离北京、天津距离很近，很多学生选择北京、天津高校的中外合作办学班。北京、天津一些重点高校的外国合作院校水平确实高于河北，这是河北省中外合作办学面临最大的难题。如果没有良好的生源，中外合作办学项目也不会更好地进行下去。 (四)优势:组织自身具备超过竞争对手的因素 1. 政策支持。近年来，河北省大力支持各个高校选择好的项目和优秀的合作院校进行合作办学。河北省的合作办学一直基于“扩大开放、规范办学、依法管理、快速发展”的方针，结合河北省教育现状，制定优惠措施，扩大对外开放的门路，积极推动合作办学的步伐。针对国外名牌大学给予优惠政 策，进行经济支持，增强河北省的吸引力。河北省教育厅每年组织各个高校开展中外合作办学研讨会，并赴省外模范高校参观考察。领导的重视、政策的支持给河北省中外合作办学带来无穷的动力。 2. 高校开展中外合作办学积极性比较高。现在高校都具有生存和发展的意识，河北省高校在这方面更为强烈。因为河北省内高校与全国一流大学存在差距，在当今高校的激烈竞争中，河北高校具有很强的危机感，他们都希望提升自己的办学水平和管理水平，使自己的学校国际化，通过开展中外合作办学，不仅仅局限于学生的交流，还包括与合作院校教师的交流，管理人员的交流，以便使河北高校学习国外大学成功经验，办出特色。此外，中外合作办学扩大了学校知名度，为学校争取更多生源。 (五)劣势:与竞争对手相比，组织本身存在着对生存和发展不利的因素 1. 外方合作者水平和资质较低。从河北省现有的19个中外合作办学项目看，缺乏国外名牌大学合作与参与。虽然这些学校大都来自发达国家，但有些学校师资存在问题，办学水平也不高。在实施中外合作主要的目的是引进国外优质教育资源，但是这些自身办学水平较低的学校无法满足我们教育机构的需求。 2. 合作办学项目中专业设置和合作国别过于集中，缺乏高层次学历办学。如今河北各高校在签署合作 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 时，涉及的专业过于集中。各高校集中开设的专业分布为:工商管理类专业(如工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理)、外国语言文学类(如英语、德语、法语、俄语、日语)、电气信息类(如计算机、计算机科学与技术、电子科学与技术)、经济学类(如国际经济、国际贸易、财政学、金融学)。没有我国急缺的医药类、农林类以及其他尖端领域专业。各高校在选择合作对象的时候大都选择经济发达、科技及教育先进的国家和地区。排名前几名的是:美国、澳大利亚、加拿大、法国、英国、韩国等。再针对河北省中外合作 办学中学历进行分析，大都为专科与本科的合作，硕士研究生的一个，博士为零。在今后的国际化发展中，缺乏竞争优势。 3. 中外合作办学收费较高。中外合作办学项目的学费大都高于普通高校的学费。目前，河北省开设的中外合作办学项目中，国内阶段的学费在13 000元,18 000元不等，有的项目国内收费较低，但是在国内学习是由中方教师授课，只是进行语言和个别专业课的学习，学生并没有感受到国外先进的教学模式和理念。河北省的中外合作办学相对来说，发展不完善，高学费会使学生及家长心存疑虑，影响生源的数量和质量。 基于以上分析，中外合作办学是国际化教育的一个重要发展方向，可以培养国际化人才，创建有特色的品牌专业。(见图1) 三、用4P营销理论分析河北省中外办学的策略 “营销意识”不仅仅适用于一个企业，河北省中外合作办学项目需要具备一些“营销意识”才能实现我们前面分析的发展战略。1960年，杰罗姆?麦卡锡提出了4P营销组合理论，指市场营销人员综合运用并优化组合多种可控因素，以实现其营销目标。这些可控因素归为四类:产品(Product)、价格(Price)、渠道(Place)、促销(Promotion)，以及它们的组合。 (一)产品(Product) 中外办学的合作项目就如同一件产品，产品的质量和特色是吸引顾客的重要因素。因此我们要确保合作办学项目的质量。选择合适的合作院校，优秀的师资、良好的教学条件、合理的教学计划、有前途的就业方向。而针对合作办学，特色是必不可少的。河北省的中外合作办学的特色分为两点，一是专业，二是学校。选择专业:我们应走出热门专业的圈子，针对河北省区域经济的发展和国际贸易的递增，专门设置符合河北省发展的专业，比如区域经济 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 、钢铁、纺织、国际财会、国际商法、医药学、农林等。选择学校:我们总是把目光定向 为一些发达国家，却出现了，在发达国家选择了资质不好院校，河北省在开展中外合作办学的时候，不妨换一种思路，选择优秀的学校，而先不考虑国家。比如蒙古国立大学、尼泊尔加德满都大学，尽管不是发达国家，但是两所院校都是全球前一百名高校，这种举措不仅可以确保教学质量，也能降低相关费用。 (二)价格(Price) 在产品的质量和特色相近的情况下，顾客在选择产品的时候就会侧重价格的比较。对于当今消费者来说，价格是个敏感的因素，因此我们在开展中外合作办学的时候，应适当降低价格，扩大市场份额。河北省可以向与其有密切合作关系的韩国又松大学的经营模式学习。在中外合作办学开始阶段，应配以丰厚的奖学金，吸引生源，学生通过学习和就业对这个项目认可后，自然会有良好的口碑。在学费上，中外合作院校应共同努力，在项目开始阶段，双方都做出一些让利，中外双方都要为学生提供奖学金 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，以便有更多更好的生源。 (三)渠道(Place) 在中外合作办学项目中，渠道可以引申为地点和模式。河北省现有的合作模式大都为:(1)“2+2”、“3+1”学生通过学分互认的方式，在国内学习两年或者三年后，赴国外学习，毕业后可取得双方的毕业证书，参加此项目的学生均为计划内招生。(2)在国内学习2年或者3年，赴国外学习，国外认可中方学分，毕业后只取得外方院校毕业证。(3)在国内毕业后，赴国外进一步学习更高学历和学位。这样的模式存在一定的劣势，有些学生无法找到相同或者相似的学科，以至于无法学分互认，拖延在国内或者国外的毕业时间。我们中外办学的模式可以灵活化，利用暑假或者寒假赴国外授课，既可以减少费用，也不用耽误国内的课程。合作办学不管采取哪种模式关键是顺应消费者不同的需求，设计合理的办学地点和在国内外学习的时间。 (四)促销(Promotion) 所谓促销就是寻找产品好的“卖点”和通过各种媒介使产品的信息传递给消费者。对于学生和家长来说，最好的“卖点”莫过于好的就业前景。很多学生选择参加中外合作办学项目，就是为了提高自身素质，增强自己的国际竞争力。所以我们在选择国际和设置专业的时候，要以就业市场的需求为背景，选择现在稀缺专业，或者小语种专业，良好的就业前景是吸引生源的有效促销手段。在所有事情准备就绪后， 宣传 免费孕前优生健康检查孕期保健知识宣传1冬季预防流感知识宣传手足口病防知识宣传森林防火宣传内容 是必不可少的。网络时代，学生会经常登陆学校网站查看相关信息，所以我们应该在学校的网站上发布清晰的办学优势、课程设计等信息，让学生可以对中外合作项目充分了解，这是一项成本低廉而有效的推介手段。但是我们不能仅仅依靠学校网站发布信息，比如可以和电视台合作报道学校中外合作办学相关事宜，报道学生在国外学习、生活的情况，对学校交流成果进行展览，请优秀的毕业生以自己的实例来说明中外合作办学对其人生的影响。这些宣传模式潜移默化地提升了学校和项目的知名度，并且具有良好的效果。 四、结语 加入WTO使中国面临教育市场的国际化和人才市场的国际化，我国高等教育和人才培养在增强国际性和进一步开放的同时，必须采取一系列行之有效的对策和措施，开展国际合作办学是解决这一问题的途径之一。目前，我国中外合作办学从实践上也证明其对我国高等教育的国际化大众化发展起了重要的推动作用。而河北省在中外合作办学上确实于发达省市存在一定差距。本文利用了市场营销学中的两大理论，分析了河北省中外合作办学的优劣势，也提出了一些具体的营销策略。相信，随着社会主义市场经济的进一步发展，中外合作办学的营销实践的不断丰富，营销理论还会进一步发展完善，营销理论体系也将会在中外合作办学中得到广泛应用。 本文档为【河北高校中外合作办学研究】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑， 图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
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