初一政治上册第一单元知识点总结.doc

初一政治上册第一单元知识点总结.doc 初一政治上册第一单元知识点总结 初一政治上册书本 初三上册政治期末复习 政治必修三知识点总结 政治哲学知识点总结 篇一:(第一单元)思想品德七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册知识点 总结 思 想 品 德 七 年 级 上 册 知 识 点 总 结 思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导 下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行 为习惯的总和。 1509 赵跃凯 1 第 1509 赵跃凯一 单 元 走 进 中 学 2 第一节 第二起跑线 一、基础知识 1、初中生心理上最大的特点是什么,有什么主要表现, 答:(1)是处于半成熟期，像个“小大人”。 (2)主要表现为企图从心理上摆脱对父母的依懒，希望独立。 2、为什么说中学时期是人生发展的黄金期, 答:(1)因为中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重 迅速增长，大脑发育日 趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、 爱好、性格特点逐渐形成。 (2)中学时期也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时 期。一个人开始告别 童年，向成年靠近，逐步把自我融入社 会中，完成人的第二次诞生。所以说中学时期 是人生发展的 黄金时期。 3、中学生为什么要学会学习, 答: 我们中学生不但要学习知识技能，而且要学会学习，把学习当 成自己的重要任务。当 今社会，知识更新速度越来越快，只 有“乐学”的精神和“会学”的能力永远也不会 过时。 4、你准备怎么设计自己成长的新 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 , 答:(1)学会学习 (2)养成良好的道德品质 (3)关注自我心理健康 (4)勇于创新 勤于实践 5、什么是道德,它是如何发挥作用的, 答: 道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的行为准则。它依靠学 校教育、社会舆论、人 们的内心信念和习惯发生作用的。 6、我国公民的基本道德规范是什么, 答: 是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献。 7、什么是健康, 答: 健康不仅仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能 力等方面的健全与最佳 状态。 8、我们为什么要关注自我心理健康,应该怎么样关注自己的心理健 康, 答:(1)因为中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一 些心理问题，这需要我 们把关注心理健康、培养良好的心理 素质作为自我发展的重要任务之一，自觉维护心 理健康， 促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。 (2)乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值;学会正视现 实，接纳他人;学 习协调、控制情绪，心境良好;树立积极向上 的、现实的人生目标;增进对社会的责 任心;给他人以爱心;减 少依懒，尝试独立。 1509 赵跃凯 3 9、我们怎么样培养自己的创新意识和实践能力, 答:(1)多动脑。在日常生活与学习中勤于思考，善于发现问题， 不迷信书本和权威，有 自己的想法，把知识学活、用活，努 力创造新的知识。 (2)勤动手。善于把所学知识与实际生活紧密联系，解决生活中碰 到的问题，提高自 己的社会生活实践能力。 二、图示记忆 第二起跑线 迈上成长新台阶 设计成长新方案 我们的新体验 人生发展的黄金期 学会学习 养成良好的道德品质 关注自我心理健康 勇于创新 勤于实践 第二节 亮出你自己 一、基础知识 1、我们可以通过哪些方法认识自我, 答:(1)自我 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 : ?我们可以在实际的学习生活过程中通过反思和自我检查来认识、 评价自己的优缺点， 不断正视自我，反省自我，调整自我， 促进自我健康发展。 ?我们还可以通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来 进行自我评价，发 现自己的个性特点。 ?我们还可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情 感表达方式等方面 进行比较，找出自己的特点，确定自己在 同龄群体中的位置，准确认识自己。 (2)他人评价。 2、怎么展现自我风采, 答:(1)寻找个人自信的支点。善于发现自己的闪光点，并勇敢地 向众人展示。 (2)逐步练习当众大声发言。克服胆怯的心理，把参与讨论当做锻 炼自己的大好机会， 在积极展现自我的同时增强自信心。 (3)进行积极的自我暗示。把“我能行”等自我暗示性话语时时记在 心间，做好想做、 又不敢做的事，抛掉消极思想的包袱，使自己 看到希望，抓住机遇。 3、一个人怎么样才能走出旧我，走向新我,或者一个人怎么样不断 的超越自我, 答: 一方面我们可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信 念，以一种不满足 的精神去追求自我完善;另一方面可以通 过更高的的发展目标，来引导、激励自我。 1509 赵跃凯 4 二、图示记忆 亮出你自己 学会认识自我 自我评价 他人评价 展现自我风采 第三节 拥有好心情 一、基础知识 1、最基本的情绪类型有哪些, 答: 是喜、怒、哀、惧 2、中学生的情绪有什么特点,为什么会有这样的特点, 答:(1)中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也比较大，很不 稳定。 (2)这是因为中学生的内心存在不少矛盾，比如:渴望独立又离不 开父母的依懒，渴 望与人沟通又不愿意敞开自我，渴望积极上进 却有意志薄弱。此外，考试的焦虑、同 学间的攀比等，也可能会 让人产生烦恼，这些感受是珍贵的，只要我们正视它们，细 心品 味，就可能成为我们宝贵的资源。 3、情绪为什么需要调节, 答:(1)精神愉快、心情舒畅、开朗豁达，是一个身体健康的重要 因素。 (2)长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾 病。同样，当人处 于积极情绪状态时就容易发挥出自己的水 平，提高学习、工作效率;反之，人的判断 和分析能力就会 下降，容易失去理智，缺乏自制力。可见积极情绪与消极情绪对人 的 身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。 4、健康的情绪有什么特征, 答:(1)健康的情绪都事出有因; (2)健康的情绪都表现恰当; (3)健康的情绪表现往往适可而止。 5、我们应该怎么调节自己的不良情绪，做一个快乐的少年, 答:可以通过以下方法调节自己的不良情绪，从而使自己做一个快 乐的少年: (1)转移注意力 (2)合理宣泄; (3)理智控制; (4)理性升华; (5)改变认识; (6)幽默。 1509 赵跃凯 5篇二:七年级上册政治第1单元知识点总结 P3-P22(第1单元) P3 观点:世界因生命而精彩 ?人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。 P4 问 题:人与自然的关系 ?人类必须善待大自然，爱护环境，保护动 植物。 ?需求顺应自然规律、与自然和谐相处的可持续发展道路。 ?人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 P6 问题:人生 命的独特性体现在哪里 ?每个人的生命都是独一无二的。 P8 观点:人最宝贵的是的生命 ?生命是人们享受一切权力的基础，是创造有意义 人生的前提。 P8 问题:为什么人最宝贵的是生命 ?生命是一个过程，这个过程 充满了欢乐、烦恼、 困 难和痛苦，丰富着我们的人生体验。 ?一个人的生命是不可重复的。不仅只有一次，而 且是短暂的。 P10 观点:珍惜爱护我们的生命 ?我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会 依法保护自己的生命健康权。 P10 问题:怎样珍惜爱护我们的生命 ?我们必须增强自我保护意 识，掌握一些自我保护 的 常识，提高自我保护能力。 ?我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊 重他人的生命。 P11 观点:无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希 望。 P12 观点:当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援 助之手。 P13 观点:人生的价值在于创造和奉献。 每个人的生命都是有价值。 生命有长短之分，更有质的差别。 ?创造和奉献是社会发展的需求，也是实现 P14 问题:为什么人生 的价值在于创造和奉献 生命价值的要求。 ?创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高 尚。 P15 观点:生命的价值靠行动实现。 从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 P16 问 题:怎样实现人生价值 ?干好本职 工作是实现人生价值的重要基础。 ?青春是孕育理想、确立志向的最佳时期。 P18 问题:为什么说青春是美好的 ?青春是挖掘生命潜能、开发人 生智慧的关键时期。 ?青春是 充满激情活力的美好时光。 ?树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。 ?浪费时间就是浪费生命。 P19 问题:如何让青春更美丽 ?抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天。篇三:初一上册政治知识点 归纳 政治 第一单元 1.初中生最大的心理特点就是处于半成熟期，像个“小大人“。这段时 期被称为心理断乳期。 2.中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长， 大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐 渐形成。 3.中学时期是人生发展的黄金期也是自我定位、自我发展、自我完 善的重要时期。 4.设计成长新方案:学会学习;养成良好的道德品质;关注自我的 心理健康;勇于创新 勤于实践。 5.初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大 增强。 6.自我评价:反思和自我检查;回顾以前的经历;与同龄伙伴进行 比较。 7.如何走出旧我，走向新我:树立“只有更好，没有最好“的信念;设 置更高的发展目标。 8.中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。 9.积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着 完全不同的作用。 10.如何控制情绪:转移注意力;合理宣泄;理智控制;理性升华; 改变认识;幽默 第二单元 1.每个人的成长道路之所以会有苦也有乐，是由于生活中的诸多复 杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会 的。 2.世界上任何事物都有两面性。生活中的顺境与逆境对我们的成长 也有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成 长的阻力。 3.顺境也有负面效应:顺境容易消磨人的斗志使人安于现状、不思 进取。 逆境也有积极的一面:逆境能使人变得更坚强，促使人增长才干。 4.积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折开拓进取的必要条 件。 5.面对挫折，人们常有不同的态度: 一是畏难止步，向挫折屈服;二是迎难而上，勇于战胜挫折。 6.面对挫折我们应该刚毅顽强，智慧豁达，勇敢无畏，积极乐观。 7.经受挫折的考验:正确认识挫折;敢为人先;培养高尚的志趣; 适当转换追求目标。 8. 一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚忍 性。 9.独立性强的人遇事有主见;果断性强的人处事果断;自制力强的 人善于约束自己;坚忍性强的人勇于克服困难。 10.坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难， 创造生命的奇迹。 11.中学神的意志品质还存在着不成熟、不稳定的特点，具有很强的 可塑性。 12.如何锻炼意志:树立理想，促进成长;从小事做起，从现在做 起;在劳动和体育锻炼中成长;尝试做不感兴趣却富有意义的事 第三单元 1.如何实现亲子和谐:学会理解父母【期望，关爱，承受的压 力】;学会向父母表达;学会必要的让步与道歉【在非原则的问题 上】。 2.孝敬父母:体贴父母的辛劳;关心父母的健康;了解父母的心 意;听取父母的教诲;分担父母的忧虑;不向父母提过分的要求。 3.由于师生角色的差异、看问题的立场和视角的分歧，师生交往的 过程中有时也会产生一些隔阂。 4.和老师沟通:尊重老师【人格与劳动】;坦诚交流;关心老师。 5.真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼与忧愁，分享幸福与 快乐，在互帮互助的过程中共渡难关、共同成长、共同进步，我们 彼此之间的友谊也同时得到了升华。 6.保持友谊:朋友也需要尊重【自尊心，平等相待，把握原则】; 用关爱传递友谊;交流创造友谊;善于赞扬和鼓励;以宽容维护友 谊 第四单元 1.团队就是为了共同的目标组合而成的集体，一个团队是一个有机 的整体。在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同的目 标。团队精神就是协作精神。 2.合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚 实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他 人的发展设置障碍的竞争。 3.不合理竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己， 达到个人的目的。不合理的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。 4.在团队中形成一种合理的竞争氛围，不仅有利与开发每个人的潜 能，是个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和 团体整体能力的提升。 5.如何竞争:该服输时就服输;学会将心比心;充实自己的生活; 帮助竞争对手。 6.不合理的竞争对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养 成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不 良的团体氛围，影响集体成员的发展和进步。 7.对一个团队来说，竞争不能忘了合作。 8.双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。 9.换位思考:多站在他人的位置上思考问题;克服偏激或走极端的 思维习惯;以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过 失。 10.如何做到宽容:尊重他人，求同存异;适度忍让，体谅别人;坦 诚相待，主动沟通;正视缺点，自我提高。 11.人与人之间如何做到相互支持:懂得关心他人，多考虑别人的感 受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活的更好; 以实际行动助人;适当的接受别人的帮助。 12.人是社会的人，人与人之间的合作是个人在社会中生存的条件和 手段。 13.团结是个人生存发展的重要条件。 14.团结的价值:为实现集体的目标奠定基础;增强集体荣誉感;提 高集体凝聚力;充分发挥个人的潜能;促进集体目标的实现。 15.良好的班集体的作用:为学生的身心健康发展奠定基础;形成良 好品质的重要条件;对个人的发展起着重要的引导作用。 16.如何创建良好的班集体,在集体中应顾全大局，以集体利益为 重，主动承担应尽的义务。 第五单元 1.法律是由国家制定或认可的;法律是由国家强制力来保证实施 的;法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2.我国现行法律体现了社会主义国家的性质和要求，体现人民的意 志和利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。 3.法律的作用:为生活制定规矩;解决纠纷，协调关系;制裁违法 犯罪。 4.维护权利:依法行使权利;依法享有权利和尊重他人的权利。 5.履行义务:法律所鼓励的积极去做;法律所要求的必须去做;法 律所禁止的坚决不做。篇四:初一政治 上册知识点总结 七年级思想品德复习提纲 第一单元 笑迎新生活 第一课 珍惜新起点 1(升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个 “新”字?P4 (1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。 (2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。 (3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。 (4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。 2、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体, P7 答: 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做 到: (1)要有共同的目标;(2)每个同学各显其能，发挥特长;(3) 团结协作，共同进步。 (4)我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增 添荣誉。 3、如何看待个人在班级中的位置,P8 班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自 己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给 集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般 迷人色彩。 4、如何尽快适应初中新的学习生活,(七年级是人生的新起点，如 何把握好这个新起点,) ?及时调整心态，适应新的环境;?确 立奋斗目标，迎接新的挑战;?加强自我管理，克服依赖心理。? 建立新的友谊，融入集体生活。?掌握新的方法，科学管理学习。 【至少答出三点】 5、良好的班集体对个人成长有什么作用, 良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形 成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进 我们的身心健康发展。 6、怎样融入新的班集体, (1)建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛 围。(2)纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律， 就会很自然的融入到集体中。(3)树立主人翁意识，维护集体荣誉 和利益，努力为集体添光彩。 附: 1、如何结识新的友谊,(结识新同学有哪些好方法,) ?真诚平等，互帮互谅; ?尊重对方，自重自爱; ?坦诚待 人，坚持原则。 2、几个知识点的详解: ?七年级是人生道路上的一个新的起点，让我们珍惜这个新起点 吧～ ?我们都希望生活在一个和谐共处、团结友爱、共同进步的集体 中。 ?一个班级有着共同的期望，这个期望就是共同的目标，如果没有 共同的目标，班级就像一盘散沙，不可能成为优秀班集体，有了共 同的目标，就有了团结奋斗的动力。 ?班级的美丽在于我们每个人的特独性。每个人都能在班级中找到 自己的位置，谁都无法代替。当每个人把自己的智慧和热情贡献给 集体时，班集体就会展现迷人的风采。 ?没有团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符，也只能是 杂乱无章的噪音;只有团结协作，我们才能奏响最优美的班级乐 章，在集体中不断成长。 ?3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些, ?一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。?众人拾柴火焰高。?人心 齐，泰山移。 4、为什么生活需要友情, (1)生活离不开朋友，人生离不开友情，友情也是我们特别渴求的 一种心里需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。(2)友情 能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有 助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。(3)友情给我们温 暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。 5、如何才能获得真挚的友情,(可把“让友谊之树常青”也答上，那 样更全面些～) (1)我们要获得真挚的友情，就要消除闭锁心理，敞开心扉主动与 人交往，培养热情、开朗的性格。(2)我们在寻找友情的过程中， 应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 6、怎样让友谊之树常青,(交友的原则) (1)平等、尊重、真诚。?每个人在人格和法律地位上都是平等 的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。 ?朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。 ?朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流，要言而有信， 一诺千金。 (2)理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之 间的理解。宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分 清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们 儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。(3)关爱、帮助。当朋 友、同学遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手。从 来不去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻到知心朋友，发展 真挚的友情。 第二课 把握学习新节奏 ?1、初中学习的新特点有哪些,(同小学相比，初中的学习有了那 些不同,)P11 ?学习科目增多了;?难度加深了，作业量增多了;?老师讲课的 方式变了;?学习的方式方法变了:更强调自主学习，强调学习的 方法策略，强调学习的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 性。 我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的 知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 【在回答这道题 时，不要忘记加上这句话。】 2、如何做学习的管理者——学会学习? P12 (1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。 ?学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依 赖，否则就不能独立的承担学习的任务。 ?提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真 预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效 率。 ?科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时 间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。 (2)我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自 己的学习方法。 3(制定科学的学习计划必须遵循哪些原则, P13 答:(1)弹性原则;(2)自然原则;(3)增强原则。 4(如何了解自己的学习方法? P14 每个人都有自己的学习方式(种种方式各有特点。只有结合教师的 教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的 学习方法。 5(学习中有哪些苦与乐? P18 (学习中有哪些苦,哪些乐,为什么说 学习中有苦也有乐,) (1)学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有 乐。 乐表现在:在学习中，我们可以?不断地获取知识，?发现自己的 潜能，?了解世界的奥秘，?满足自己的好奇心，这时，学习的快 乐就洋溢在我们心中。另外，?享有学习的权利和机会，是多么的 令人快乐。 (2)苦是因为:学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻 苦努力。失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。 6(有人说:“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐 的。”他说的对吗? P18 这句话是错误的。学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为 学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是 在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自 己的快乐。 7、为什么说受教育既是权利，又是义务,P19 我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。(1) 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础，受教育能改变我们的生活 和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本 权利。(2)教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。 从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义 务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和 社会进步做出贡献。 ?10、如何正确认识初中阶段的学习, 在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中 的学习是人们一生学习中的黄金时期，是我们终身学习的重要基 础，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向 社会，都会打下良好的基础。 11、如何调整心态，尽快适应初中的学习,(要与第一课第1题区 别开来，本题侧重于学习) ?根据自身实际，及时调整心态;?掌握科学的学习方法，找到适 合的学习方式;?适应老师的教学风格;?建立新的友谊，融入集 体生活。 【起码要说出前三点】 附:几个知识点的详解: ?为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受,关键是我们在面 对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。 ?作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖。 ?最好的学习方式是适合自己的学习方式;老师的教学也是各有特 点。 对几句古文的认识: 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(说明主动学习或乐学的 重要性) 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。 (说明实践的重要性) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以 成江海。(说明积累的重要性) 体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些,(至少背下来三条) ?盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。?少壮不 努力，老大徒伤悲。 ?一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ?三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 ?黑发不知勤学早，白首 方悔读书迟。 ?花有重开日，人无再少年。 第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命 1( 生命对于世界的意义,P25 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和 精彩。 2、人类与地球上的生命共存的意义,(人类与其他生命如何相处) 在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏 地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是 人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人, 去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。 3、生命的独特性P27 (1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命 相比，人类的生命最具有智慧。 (2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现 人生价值的方式和途径的多样性。 4、如何发挥生命的独特性,P27 自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自 己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 5如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放) (1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时 何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。 (2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国 家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定 生命、尊重生命。 (3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要 珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生 命的价值。 (4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。 4、怎样珍惜爱护我们的生命, (1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康 的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。(2)我 们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们 必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。 避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易 放弃生存的希望。(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱 护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出 援助之手。 6、紧急情况下的求生知识,P29 7、什么样的生命最有价值,怎样才能使生命的价值得以提升, P30、32 为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这 样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事 做起实现人生的意义，追求生命的价值;珍爱生命，为他人为社会 作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生 命的价值。 8、对待地球上的生命:要尊重生命、关爱生命。 自己的生命受到威胁的时候:不轻言放弃，不丧失生的希望。 当他人的生命遭遇困境需要帮助时:尽自己所能伸出援助之手。 第三课 珍爱生命 ?16、生命为什么需要相互关爱,(应怎样看待地球上的其他生 命,或为什么要尊重其他生命,) ?生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动 和精彩; ?生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的 生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的 朋友; ?每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相 关，我们要尊重生命、关爱生命; ?如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环 境，最终受伤害的还是人类自己。 【关 于这个问题，起码要回答出???这三点。】 17、人的生命独特性表现在哪些方面, ?每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点; ?人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧; ?人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实 现人生价值的方式和途径的多样性。 【关键是??点，需 要牢记。】 ?19、如何实现人生的意义，追求生命的价值, 要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 20、为什么要肯定(他人的)生命，尊重(他人的)生命, ?每个人的生命都是有价值的。?每个人对国家、社会和他人都有 价值。 ?21、“珍爱生命，从我做起”(可以做班会主题)我决定怎样做, (至少2条具体措施) ?骑车不闯红灯。?不乱践踏草坪、乱折花木。?不沉迷网络游 戏。?不吸毒等。 ?22、怎样延伸生命的价值,(怎样使自己的人生更有价值,或怎 样使生命价值得以提升,) 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价 值越大; 人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献; 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值～ 【本题倾向于做法】 23、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示，或告诉我 们什么道理, 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已 结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这样，他们的 生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽 死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。【本题倾向 于理论】 24、几个知识点的详解: ?每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己 的成才之路，为社会贡献自己的才华。————(根据人的生命的 独特性更多地表现在……得出的结论或做法。)篇五:初一上册政 治知识点总结 七年级上册 Unit1?走进中学 1.1我上中学了 Q1:与小学相比，中学生活出现了那些新变化, A: 1)在中学，学习科目增多了; 2)在中学，学习难度加大了; 3)在中学，自主管理的要求高了; 4)在中学，社团活动更丰富多彩了; Q2:如何积极适应新生活 A: 1)自觉遵守规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。尽快了解自己所在学校、班级的规整 制度和要求， 并以此规范自己的行为; 2)尽快建立新的人际关系。尽快地熟悉班级、熟悉同学，交出真 诚，献出 热情，保持同学之间的正常的交往; 3)主动迎接学习的新挑战; 1.2认识新伙伴 Q1:什么是闭锁心理, A: 将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理 Q2:闭锁心理有什么危害性, A: 闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒 之门外 Q3:如何克服闭锁心理, A: 如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想;如果我们渴 望人际交往 中的温暖， 就要先信任对方 Q4:养成热情开朗的性格有什么作用,(为什么要养成热情开朗的 性格/养成热 情开朗的性 格的重要性) A: 1)热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响; 2)容易被人接纳，建立良好的人际关系; 3)在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐; Q5:如何培养热情开朗的性格, A: 1)每天保持一种好心情。保持好心情会让我们变得性格开 朗，性情活泼; 2)对老师、对同学态度友好。对人友好容易获得别人的接纳和取得 别人的 信任; 3)与人交往主动、豁达，不计较个人得失。 Q6:交朋友的原则。 A: 1)朋友和友谊是人生最宝贵的财富。真正的友谊，是人们在 交往中相互理 解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊; 2)友谊要靠真诚和宽容“播种”; 3)友谊要靠平等与尊重“护理”; 4)友谊要靠信任与奉献“浇灌”; 5)善交益友，不交损友，乐交诤友; 1.3融入新集体 Q1:个人与集体的关系。 A: 个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少 个人。 Q2:什么是集体, A: 集体是指许多人集合起来的有组织的整体 Q3:学校给我们提供了什么, A: 1)学校为我们提供良好的学习环境，学校满足我们的心理需 要; 2)在学校，我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干; 3)在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己; 4)在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱; 5)生活在活力四射的学校里，我们感到幸福和快乐; Q4:什么是团队意识, A: 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目 的，互相关 心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神 Q5:怎样培养团队意识, A: 1)相互容纳同学之间的差异性。只要我们做到包容差异，相 互欣赏，同学 之间一定更团结; 2)每个人都关心他人，想集体之所需。同学之间互相关心、互相帮 助、互 相配合。 Q6:集体凝聚力源于什么, A: 集体凝聚力源于集体荣誉感 Q7:什么是集体荣誉感, A: 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。 它是一种积 极的心理品 质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量 Q8:集体荣誉感有什么作用, A: 集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲 和力 Q9:有集体荣誉感的表现, A: 有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联 系起来，把 集体的荣誉 看作高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或 失败感 到苦恼;热 爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利 Q10:我们应该怎样增强集体荣誉感, A: 1)树立主人翁意识; 2)积极参加集体活动; 3)自觉维护班级荣誉; Unit2?认识自我 2.1悦纳自己 Q1:我们通常可以从哪些方面来观察和认识自己, A: 1)外在的体征; 2)内在的精神世界; 3)自己在集体中的地位; Q2:怎样正确地认识自己, A: 我们可以通过自我评价、他人评价等途径，客观地找出自己的 优点和不足 之处，正确 地认识自己 Q3:悦纳自己的含义, A: 悦纳自我，就是欣然地接受自己 Q4:为什么要悦纳自己, A: 自然界是由多姿多态的物种构成的，人类社会也是由形形色色 的个人组成 的。正是由 于每个人都是独特的，这个世界才如此丰富多彩 Q5:怎样悦纳自己, A: 1)客观地评价自己。不恰当的自我评价对个人的健康成长是 不利的; 2)欣赏自己的优点。学会发掘和欣赏自己的优点和长处，体验它们 给自己 带来的快乐 和满足; 3)接受自己的不足。珍惜自己，勇于接受自己的不足; Q6:怎样完善自己, A: 1)发扬优点。找出自己的优点，强化它，发扬它; 2)克服缺点。找出自己的缺点和不足，克服它，改善它; 3)追求进步。青春期是我们人格和能力快速成长的时期，我们要学 会用发 展的眼光看 自己，培养自己开放的胸襟; 2.2调控情绪 Q1:情绪的特点。 A: 情绪具有多样性和复杂性 Q2:怎样调控情绪, A: 1)输入自我调控的意识。在日常生活中常常提醒自己调整情 绪; 2)转换角度看问题。如果我们转换角度看问题，改变不正确想法， 就能改 变我们的情 绪; 3)用行动调控自己的情绪; Q3:保持健康乐观心态的必要性。 A: 乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值 的人际关系， 获得成功 的人生 Q4:怎样保持健康乐观的心态, A: 1)树立积极健康的生活态度。一个具有健康积极生活态度的 人，会以乐观 的心态面对 人生，能够对生活充满热爱; 2)勇敢面对挫折和失败; 3)学会爱和感恩。爱会使我们表现出积极的心态，感恩则让我们的 心态更 加健康; 2.3男生女生 Q1:男生女生的优势区别。 A: 1)语言能力方面，女生优于男生;空间能力方面，男生优于 女生;数学能 力方面，男 生略占优势;准确把握细节方面，女生优于男生; 2)男生坚强、勇敢，富有责任感，在女生遇到困难的时候，愿意挺 身而出， 帮助她们 解决问题;女生温柔、细腻，擅于关心他人，乐于倾听; Q2:男女生正常交往的好处。 A: 1)男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。男生女 生之间自然快 乐地交往， 有助于消除两性间的神秘感，帮助我们培养健康的性心理，有利于 我们 身心的健康 发展; 2)男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体; 3)男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们学习和生活带来 快乐、 美好的感受; Q3:男女生恰当的交往方式。 A: 1)言行适当，自然大方。不必过于拘谨，不可过分随便，不 宜过分冷淡， 避免过分亲 昵，也不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方; 2)互相尊重，平等待人。尊重对方的人格，尊重对方的意愿; 3)自爱自重，珍惜自己。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品 和人格， 并且懂得 保护自己; Unit3?学会交往 3.1我和父母 Q1:家庭的种类。 A: 父母和儿女组成，是两代人的核心家庭;几代人组成的大家 庭;单亲家庭;收养家庭; Q2:不同家庭的共同点。 A: 都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情 Q3:家庭对我们的重要性。 A: 1)家为我们提供物质生活的保障; 2)家是我们情感的归宿; 3)家是人生的港湾; Q4:作为中学生应如何孝敬父母, A: 在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可 能为父母分担生活的压 和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的 错误行为 忧虑、烦恼 Q5:为什么要孝敬父母, A: 1)天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。子女是父 母生命的延续、感情的归 属、希望的寄托。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保 留的; 2)孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩 被视为做人的本分， 成为社会的基本道德要求; Q6:为什么会有“爱的冲突”, A: 我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期。我们的视野逐渐开 阔，能力逐渐增强，独立 性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为 然，有时还会产生抵触 情绪 Q7:“爱的冲突”的危害性。 A: 使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张 Q8:如何化解“爱的冲突”, A: 1)理解与沟通;2)时时记住父母的良苦用心;3)经常与父 母谈心;4)遇事多和父 母商量，不要自作主张;5)对父母作出的承诺要说到做到;6)在 父母面前建立信用; 7)了解父母的工作，体谅他们的难处和心情; 3.2师生情谊 Q1:在中学，我们的师生关系发生了什么变化, A: 在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系 变得平等了 Q2:新型的师生关系是怎样的,具体表现在哪些方 面, A: 新型的师生关系是民主、平等、和谐的，具体表现在: 1) 在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地; 2) 在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者; Q3:学生怎样与老师相处,(怎样对待老师的批评,) A: 1)尊重与信任老师。当老师的某些要求与自己的想法不一致 时，我们可以 先检查自己是否错了。当自己受了批评，要冷静反省; 2) 理解与体谅老师。设身处地地理解老师; 3) 关心和帮助老师，和老师做朋友，亦师亦友，了解、欣赏、关 心、帮助老师; 3.3文明交往 Q1:交往的重要性,(为什么需要交往,) A: 1)每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活 动。在与他人的交往中，人 们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置， 产生归属感和安 全感; 2)在现代社会，人们的社会交往必然越来越频繁，个人越来越不可 能孤立